Hanoi wil het percentage particuliere onderwijsinstellingen verhogen naar 21%

Hanoi zal daarom de mobilisatie van maatschappelijke middelen opvoeren en de ontwikkeling van particuliere onderwijsinstellingen bevorderen. Tegen 2025 moet dit 21% van het aantal instellingen en 14-16% van het aantal studenten bedragen.

Leerlingen van de Nguyen Tuan basisschool (district Thanh Xuan)

Voor voorschools onderwijs, met name in industrieterreinen, exportverwerkingszones, gebieden met snelle verstedelijking of gebieden met een snel toenemend aantal kinderen in de voorschoolse en kleuterleeftijd, moet ernaar worden gestreefd om het aantal particuliere voorschoolse onderwijsinstellingen op 30% te brengen, hetgeen overeenkomt met het aantal schoolgaande kinderen dat ongeveer 30% bedraagt.

Voor het algemeen onderwijs bedroeg het percentage particuliere algemene onderwijsinstellingen 13% en het aantal studenten dat aan particuliere algemene scholen studeerde, bedroeg 15%.

Op het gebied van hoger onderwijs worden de schaal en de opleidingskwaliteit van de Universiteit van Hanoi verbeterd volgens het project voor de ontwikkeling van de Universiteit van Hanoi tot 2030, met een visie tot 2045. Hierbij worden plannen gemaakt en investeringen gedaan in de bouw en voltooiing van de opleidingsfaciliteiten van de school om te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten in de nieuwe periode.

Voor beroepsonderwijs streven we ernaar om 50% van de beroepsopleidingen particulier te laten zijn.

Om deze doelstellingen te verwezenlijken, heeft het Stadscomité van Volksgezondheid vijf groepen taken en oplossingen geïmplementeerd, waaronder: het perfectioneren van instellingen; het verbeteren van het investeringsklimaat; het bevorderen van de autonomie van openbare onderwijsinstellingen; het versterken van de voorwaarden om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen en de kwaliteit ervan te inspecteren; en het blijven bevorderen van informatie en communicatie.

Het Volkscomité van de stad heeft de afdeling Onderwijs en Opleiding belast met het toezicht op de uitvoering, inspectie en evaluatie van de uitvoering van de bovenstaande taken. Tegelijkertijd begeleidt en coördineert het de Volkscomités van de districten, steden en gemeenten bij het beoordelen en voorstellen van investerings- en bouwbehoeften in overeenstemming met de regelgeving, om zo een evenwichtige ontwikkeling van het openbare en particuliere schoolsysteem te waarborgen.

Tegelijkertijd leiding geven aan en coördineren met relevante afdelingen, afdelingen en eenheden om het schoolnetwerk in de stad te implementeren en te evalueren; inspectie- en toezichtactiviteiten uitvoeren op particuliere onderwijsinstellingen in de regio. Scholen aanmoedigen om binnen- en buitenlandse experts aan te trekken om deel te nemen aan samenwerking en werk bij openbare en particuliere onderwijsinstellingen.

Het ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken zal leiding geven aan en samenwerken met relevante departementen, afdelingen en eenheden om de planning van het netwerk van beroepsopleidingsfaciliteiten in de stad te implementeren en te evalueren. Het zal districten, steden en gemeenten instrueren zich te richten op de ontwikkeling van particuliere beroepsopleidingsfaciliteiten. Daarnaast zal het leiding geven aan en samenwerken met relevante afdelingen om beleid te implementeren om studenten aan te moedigen en te ondersteunen bij het volgen van een beroepsopleiding.

Volkscomités van districten, steden en gemeenten ontwikkelen plannen en routekaarten om maatschappelijke middelen aan te trekken voor de ontwikkeling van lokaal onderwijs. Ze geven prioriteit aan het integreren van socialisatievraagstukken en het ontwikkelen van particuliere onderwijsinstellingen in ontwikkelingsprogramma's en -plannen die passen bij de lokale omstandigheden, het sociaaleconomische ontwikkelingsniveau en de betalingscapaciteit van de bevolking.

Daarnaast zijn er specifieke oplossingen om de kredietrente te ondersteunen, kapitaal te ondersteunen voor investeringen in faciliteiten, apparatuur aan te schaffen, financiële steun te verlenen en management- en beroepsopleidingen te organiseren voor leraren en onderwijsmanagers van particuliere onderwijsinstellingen uit lokale begrotingsbronnen, in overeenstemming met de budgettaire mobilisatiecapaciteit en de sociaal-economische ontwikkelingsomstandigheden van de regio.

Bron: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html