Leraar Pham Hong Hai, directeur van de middelbare school in het district Thuy Nguyen in Hai Phong, zei dat scholen momenteel speciale aandacht besteden aan het creëren van een gedragscultuur, vooral na een reeks incidenten met betrekking tot ongepast gedrag op scholen. In werkelijkheid zijn er echter nog steeds een aantal incidenten die een aanzienlijke impact hebben op de onderwijsomgeving .

Studenten vechten bijvoorbeeld niet alleen met handen en voeten, maar ook met gevaarlijke wapens zoals messen, zwaarden en ijzeren staven, puur om elkaar te intimideren. Bijvoorbeeld door "elkaar aan te kijken", te roddelen, uit jaloezie, geen geld te lenen en studenten niet toe te staan ​​hun werk te kopiëren. Er zijn zelfs studenten die door een groep vrienden in elkaar worden geslagen, vervolgens worden gefilmd en op sociale media worden geplaatst voor de ogen van vele andere studenten.

Bovendien zijn het negatieve, lelijke verschijnselen in de schoolomgeving geworden, zoals het onbeleefde gedrag van leerlingen, het gebrek aan respect voor leraren, het beledigen van leraren (zowel rechtstreeks als via sociale media), het verscheuren van toetspapieren in het bijzijn van leraren, het ruziën met leraren als ze worden uitgescholden.

Bovendien lijkt het erop dat er zich vandaag de dag, volgens de heer Hai, ook bepaalde gedragsverschillen tussen leraren voordoen. Er is jaloezie, ongezonde concurrentie over functies, inkomen... Deze zaken vormen de basis voor interne verdeeldheid en verdeeldheid binnen het onderwijzend personeel.

Bovendien vertonen sommige ouders ook ongepast cultureel gedrag ten opzichte van leraren en scholen. Ze kunnen niet kalm blijven als ze zien dat hun kinderen "gekwetst" worden, wat leidt tot ongepast gedrag en de relatie tussen gezin en school schaadt.

student 954.jpg
Tegenwoordig krijgt het opbouwen van een gedragscultuur speciale aandacht van scholen (Illustratiefoto)

Om een ​​gedragscultuur op scholen te creëren, is het volgens de heer Hai noodzakelijk om speciale aandacht te besteden aan het aanleren van cultureel passende gedragsvaardigheden, omdat dit een directe uiting is die bepaalt of de gedragscultuur op scholen goed wordt geïmplementeerd of niet.

Hiertoe behoort de vaardigheid om emoties en het ego te beheersen, zodat je niet overdreven reageert op elk probleem en anders gaat denken; de vaardigheid om problemen te formuleren en op te lossen om conflicten en tegenstellingen op te lossen; de vaardigheid om je aan te passen aan en te integreren in de sociale omgeving, om de verschillen van elk individu te respecteren, om je ego in harmonie te brengen met het collectief... om solidariteit, delen en verantwoordelijke interactie te creëren.

Daarnaast moeten leraren en leerlingen ook communicatievaardigheden oefenen, omdat dit de kern vormt van de gedragscultuur en de meest zichtbare uiting ervan in gedrag. Scholen moeten daarom aandacht besteden aan het oriënteren en oefenen van communicatievaardigheden in de richting van eerlijkheid, enthousiasme, vriendelijkheid, empathie en nederigheid in spreken en gedrag, met de nadruk op de volgende factoren: spreken op een standaard en gemakkelijk te verstaan ​​manier; correct en goed schrijven (berichten, documenten, sociale media)...

Volgens de heer Hai moeten scholen een gedragscode ontwikkelen die als bindende basis dient voor het reguleren van cultureel gedrag op scholen. De gedragscode moet specifiek inhoud bevatten met betrekking tot het gedrag van schoolbestuurders; het gedrag van leraren; het gedrag van personeel; het gedrag van leerlingen; het gedrag van ouders...

Scholen moeten gebouwen en omgevingen bouwen als 'culturele ruimtes'. Het systeem van logo's, slogans en ontwerpafbeeldingen op scholen moet redelijk, esthetisch en pedagogisch verantwoord zijn. Zo zorgen we ervoor dat zowel leraren als leerlingen graag naar school gaan en dat ze zien dat elke schooldag een fijne dag is.

"Op dat moment zal de schoolcultuur, inclusief de gedragscultuur, positief veranderen en zich geleidelijk ontwikkelen tot een gelukkige school, waar leerlingen en leraren blij zijn en waar de school een tweede thuis wordt voor elk personeelslid, leraar en leerling", aldus leraar Pham Hong Hai.

Universiteiten slaan de handen ineen om een ​​mooie schoolcultuur te creëren . Het creëren van een gedragscultuur op scholen bestaat uit culturele normen die schoolleden helpen om het juiste bewustzijn te hebben, goed gedrag te vertonen, een gezonde gedragscultuur te beoefenen en een fundament te leggen om de kwaliteit van het onderwijs op school te waarborgen.