Mobiliseren van ambachtslieden en kunstenaars om deel te nemen aan het onderwijs op scholen

Proactief studieboeken beoordelen

Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist richtlijnen opgesteld voor de uitvoering van algemene onderwijstaken voor het schooljaar 2025-2026. Het ministerie heeft de ministeries van Onderwijs en Vorming verzocht de school- en klasfaciliteiten te versterken en voldoende onderwijzend personeel in te zetten ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar.

Innoveer les- en toetsmethoden en evalueer op basis van de oriëntatie op de ontwikkeling van de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen, creëer kansen en omstandigheden waarin leerlingen zich alomvattend kunnen ontwikkelen; promoot STEM/STEAM- onderwijs , digitale vaardigheden en kunstmatige intelligentie (AI) en verbeter tegelijkertijd de kwaliteit van het Engelse onderwijs, zodat Engels geleidelijk de tweede taal wordt op scholen.

Voor specifieke taken eist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat lokale overheden algemene onderwijsinstellingen aansturen om leraren te begeleiden bij het proactief beoordelen en aanpassen van taalmaterialen in elke les, onderwerp en oefenmaterialen in leerboeken, zodat deze aansluiten op de lokale realiteit. Dit geldt met name in de context van administratieve grensregeling en de implementatie van een lokaal bestuur op twee niveaus.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding eist dat gemeenten een groot aantal oplossingen overwegen om het tekort aan leraren in het nieuwe schooljaar op te lossen.

Proactief selecteren van geschikte inhoud en onderwerpen uit goedgekeurd lokaal educatief materiaal, organiseren van aanpassingen, integratie en flexibel gebruik in overeenstemming met de culturele, sociale en geografische kenmerken van de nieuwe bestuurlijke eenheid na de regeling.

Wat de ontwikkeling van het school- en klassennetwerk betreft, is het noodzakelijk om stabiele factoren te erven, die geschikt zijn voor de werkelijke omstandigheden van de omgeving, die het leercomfort van de studenten garanderen en die geassocieerd worden met omstandigheden die de kwaliteit verbeteren, en die voldoen aan de eisen van innovatie volgens het programma.

Geef instellingen voor algemeen onderwijs de opdracht om de behoefte aan leerboeken voor elk leerjaar tijdig en volledig te registreren en zorg voor een tijdige levering van leerboeken in samenwerking met uitgevers en distributiecentra. Zo zorgen zij ervoor dat leerlingen vanaf het begin van het schooljaar over leerboeken beschikken.

Mobiliseren van ambachtslieden en kunstenaars om deel te nemen aan het onderwijs

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat gemeenten gelijktijdig een groot aantal oplossingen berekenen om het tekort aan leraren aan te pakken, zoals het ondertekenen van onderwijsovereenkomsten en het implementeren van mobilisatie-, detacherings-, overplaatsings- en interschoolse onderwijsregelingen.

Laat de inrichting en reorganisatie van het apparaat niet leiden tot verstoringen of personeelstekorten, waardoor de kwaliteit van het onderwijs in gevaar komt. Zorg ervoor dat er voldoende docenten zijn om het onderwijs in alle vakken correct en adequaat te organiseren. Voorkom dat er docenten worden ingezet en ingezet die niet geschikt zijn voor het opleidingshoofdvak.

Tegelijkertijd moet er een mechanisme worden opgezet om hooggekwalificeerde arbeidskrachten te mobiliseren, waaronder ambachtslieden, kunstenaars, professionele atleten en buitenlandse vrijwilligers, om deel te nemen aan de organisatie van educatieve activiteiten op scholen, met name op het gebied van cultuur, kunst, sport en levensvaardigheden.

Verbeter geleidelijk de kwaliteit van het onderwijzend personeel, met name van de docenten vreemde talen, andere vakken in vreemde talen en geïntegreerde onderwijsprogramma's, met name Engels, met als doel om Engels de tweede taal op scholen te maken.