Het overwinnen van barrières voor gelijke toegang tot onderwijs voor kinderen met een beperking

Ter gelegenheid van de Internationale Kinderdag op 1 juni en de Actiemaand voor Kinderen 2024 bracht premier Pham Minh Chinh een bezoek aan het Hanoi Centrum voor Gehandicapte Kinderen, waar hij geschenken overhandigde.

Namens de partij- en staatsleiders, namens secretaris-generaal Nguyen Phu Trong, stuurt de premier met warme gevoelens mijn warme groeten, vriendelijke groeten en beste wensen naar leraren, kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers, werknemers in het onderwijs , studenten en kinderen in het algemeen en studenten en kinderen in bijzondere omstandigheden in het bijzonder.

De premier was blij te vernemen uit het rapport van de leiders van het Centrum voor de Opvoeding van Kinderen met een Handicap in Hanoi dat leraren en leerlingen ondanks de vele moeilijkheden en uitdagingen, vooral op het gebied van faciliteiten en lesmateriaal, grote inspanningen hebben geleverd om goed les te geven en goed te studeren...

Dit zijn zeer bemoedigende signalen, die de goede cultuur en humanistische tradities van ons land laten zien. Hierdoor krijgen kansarme kinderen de kans om zichzelf te laten gelden en een bepaalde bijdrage te leveren aan de maatschappij.

De premier vertelt aan leraren en studenten van het Hanoi Center for Nurturing Disabled Children (Foto: VGP).

Namens de regering sprak de premier zijn waardering en lof uit voor de samenwerking en de bijdragen van alle niveaus, sectoren, plaatsen, organisaties, personen en ondernemingen, in het bijzonder de rol van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken bij de bescherming en zorg voor kinderen in het algemeen en voor kinderen met een beperking en kinderen in bijzondere omstandigheden in het bijzonder.

Tegelijkertijd waarderen en prijzen wij de inspanningen en prestaties van de leraren, studenten, het personeel en de medewerkers van het centrum; in het bijzonder de bijzondere rol, liefde, medeleven, altruïsme, volharding, uithoudingsvermogen en opoffering van de leraren ten opzichte van de studenten.

De premier wees erop dat de nieuwe ontwikkelingsfase veel nieuwe moeilijkheden en uitdagingen met zich meebrengt voor het werk van kinderen in het algemeen en het onderwijs voor kinderen met een beperking in het bijzonder. De belemmeringen die toegang tot gelijkwaardig en kwalitatief onderwijs voor kinderen met een beperking in de weg staan, moeten verder worden aangepakt en opgelost. Hoe moeilijk of uitdagend het ook is, we moeten het doen.

"Elk gezin zou echt een warm thuis moeten zijn, vol liefde, zodat kinderen verzorgd en verzorgd kunnen worden, zich veilig en gelukkig kunnen voelen en gelijkheid kunnen ervaren! Elke school zou een vrolijk thuis moeten zijn, zodat elke schooldag een vreugde is, zodat kinderen kunnen studeren, oefenen, interactie hebben, groeien en zich ontwikkelen!"

De hele gemeenschap en samenleving moet praktische acties ondernemen met de hoogste verantwoordelijkheid; met de meest intieme en liefdevolle gevoelens; met heel ons hart en onze liefde! Wees een solide steun, een plek waar kinderen hun vertrouwen, liefde en vertrouwen in hun toekomst kunnen stellen!", aldus de premier.

Ter gelegenheid van 1 juni overhandigde de premier geschenken aan de studenten in het centrum (Foto: VGP).

Wat een aantal specifieke taken en oplossingen betreft, noemde de premier een aantal belangrijke punten. Ten eerste moet er effectief worden doorgegaan met de implementatie van mechanismen en beleidsmaatregelen om kinderen in het algemeen, en het onderwijs voor kinderen in het bijzonder, te beschermen en te verzorgen.

In het bijzonder richten we ons op het effectief oplossen van een aantal problemen, zoals het gebrek aan onderwijsvoorzieningen, vooral in grote steden en industriegebieden; een lokaal tekort en overschot aan leraren; het fenomeen dat leraren zich ongepast gedragen, gewelddadig zijn en kinderen mishandelen; tijdelijke scholen, afgelegen schoollocaties, moeilijke woon-, onderwijs- en leeromstandigheden voor leraren en leerlingen in afgelegen gebieden, grensgebieden, eilanden, enzovoort.

Daarnaast zijn er problemen met toiletten, schoon water, voeding en voedselveiligheid in schoolkeukens; gevaren zoals schooldrugs, verdrinking, gewelddadige spellen, ongelukken en verwondingen; het gebrek aan veilige en nuttige plekken voor vermaak, vooral in de zomer; het voorkomen en stoppen van slechte, giftige en onzuivere informatie op internet, en een buitenlandse en inferieure cultuur.

De premier verzocht om de implementatie van beleid en richtlijnen voor mensen met een beperking, waaronder studenten en kinderen met een beperking, te versnellen. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zou de coördinatie met relevante ministeries en instanties moeten versterken om zich te richten op het voltooien van de planning van gespecialiseerde onderwijsfaciliteiten voor mensen met een beperking en het systeem van centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2045; de implementatie van investeringen kan gefaseerd worden uitgevoerd, passend bij de middelen van elke fase.

Bij deze gelegenheid sprak de premier zijn oprechte dank uit en sprak hij zijn hoop uit dat organisaties, individuen en filantropen in binnen- en buitenland ons zullen blijven begeleiden, delen en praktische, doeltreffende, oprechte, echte en substantiële steun zullen blijven verlenen voor de zorg, bescherming en opvoeding van kinderen met een handicap. Samen zullen we hen liefde en geluk in het leven brengen .

Bron: https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html