Wanneer studenten van HCMC tijdens de les soldaten en kunstenaars worden

(Dan Tri) - In plaats van dat de lessen zich beperken tot boeken, hebben veel scholen in Ho Chi Minh City een gedurfde innovatie doorgevoerd door interdisciplinaire vakken te integreren en de studie- en praktijkuren van studenten om te zetten in levendige projecten.

Studenten doen niet alleen kennis op, maar transformeren, ervaren en creëren ook zelf betekenisvolle educatieve producten. Zo voeden ze op de meest natuurlijke en diepgaande manier hun liefde voor geschiedenis en nationale cultuur.

“Het slagveld zonder rook en vuur” - een les over patriottisme voor de jonge generatie

Op de Le Quy Don High School is het interdisciplinaire leerproject "Smokeless Battlefield" zojuist afgerond na 4 weken uitvoering. Het project heeft diepe sporen achtergelaten in de harten van meer dan 1.450 leerlingen.

Door kennis uit literatuur, geschiedenis, lichamelijke opvoeding en nationale defensie- en veiligheidseducatie te combineren, nam het project leerlingen mee op een bijzondere reis om het verhaal van de liefde voor het vaderland te leren en uit te drukken in de taal van jongeren.

In plaats van geweren en kogels zoals hun vaders en grootvaders, zijn de "wapens" van de nieuwe generatie "soldaten" boeken, pennen en onbegrensde creativiteit. Dankzij hun interdisciplinaire kennis hebben ze samengewerkt aan vele taken, zoals het maken van propagandaposters, het monteren van documentaires, het lanceren van tijdschriften, het choreograferen van dansen en toneelstukken en het componeren van liedjes.

Ook voerden de leerlingen een plechtige parade op, waarbij ze de rollen speelden van vertegenwoordigers van de Vietnamese volksstrijdkrachten, zoals het bevrijdingsleger, marinesoldaten, vrouwelijke guerrillastrijders uit het zuiden, vrouwelijke guerrillastrijders uit het noorden... Dit bracht emotie en trots teweeg bij alle leraren en leerlingen van de school.

Leerlingen van de Le Quy Don High School spelen een plechtige parade na (Foto: Huyen Nguyen).

Elk product is een uniek 'oorlogsdagboek', waarin het perspectief van de huidige generatie op de nationale geschiedenis wordt vastgelegd.

Het grootste hoogtepunt van het project is met name het tweedaagse praktijkervaringsprogramma "Following the March" bij het Gia Dinh Regiment.

Ha Nguyen Minh Khue, een leerling van klas 11A12, leefde voor het eerst in een militaire omgeving en werd opgeleid als een echte soldaat.

"De ijzeren discipline, standvastige wilskracht en heilige kameraadschap van de soldaten van oom Ho zijn wat wij het meest voelen en waarderen", zei Minh Khue emotioneel.

Studenten ervaren het militaire leven bij het Gia Dinh Regiment (foto: verstrekt door het organisatiecomité).

Toen Minh Khue aan de slag ging als projectontwerpmanager, leerde hij ook veel over teamwork.

"Door dit project hebben we gezien hoe groot de kracht van het collectief is. Samen hebben we een betekenisvol project afgerond en enorm waardevolle lessen geleerd", aldus de studente.

Mevrouw Bui Minh Tam, directeur van de Le Quy Don High School, deelde: "Het project traint niet alleen de discipline en de wil om moeilijkheden te overwinnen, maar wakkert ook de nationale trots van elke leerling aan. Daardoor voelen de leerlingen de waarde van vrede en onafhankelijkheid en zijn ze zich meer bewust van hun verantwoordelijkheid jegens het vaderland."

Tijdens de sluitingsceremonie werden de door studenten gemaakte projectproducten tentoongesteld (Foto: Huyen Nguyen).

Luitenant Pham Huu Dat, adjunct -politiek commissaris van Infanteriecompagnie 7, Infanteriebataljon 2, Gia Dinh Regiment, was het eens met het belang van het programma en merkte op: "Het programma heeft bijgedragen aan het effectief onderwijzen van de traditie van patriottisme. Het onderwijs moet dit soort modellen nabootsen, zodat leerlingen de realiteit beter kunnen begrijpen en meer historische kennis hebben."

Cultureel erfgoed in de klas brengen

Niet alleen herleeft het de glorieuze geschiedenis, de interdisciplinaire lesmethode brengt ook immaterieel cultureel erfgoed dichter bij de leerlingen van de stad. De lokale onderwijsles van de leerlingen van de middelbare school Hai Ba Trung vond niet in het klaslokaal plaats, maar op het podium van C30 Hoa Binh.

De school werkte samen met het Centrum voor Behoud en Ontwikkeling van Zuidelijke Amateurmuziek om het thema "Leren over de immateriële cultuur van Cai Luong - Zuidelijke Amateurmuziek" te organiseren aan de hand van het toneelstuk "Quy Mau Si Nhi".

Dit is een integratie van kennis uit drie vakgebieden: literatuur, lokaal onderwijs en ervaringsactiviteiten op het gebied van beroepsoriëntatie.

Een klas zonder podium voor leerlingen van de Hai Ba Trung middelbare school (foto: Huyen Nguyen).

Met medewerking van de verdienstelijke kunstenaar Tu Suong, kunstenaars, leraren en studenten hielp het toneelstuk over heilige moederliefde kinderen om de kunst van Cai Luong en Don Ca Tai Tu beter te begrijpen - een door UNESCO erkend erfgoed.

Studenten leren niet alleen literatuur uit boeken, maar ze 'leven' ook 'in de literatuur' en voelen en houden meer van het culturele erfgoed van het land.

Volgens docent Vu Thi Thu Trang, docent aan de Hai Ba Trung middelbare school, heeft het programma Algemeen Onderwijs van 2018 veel positieve veranderingen teweeggebracht, vooral in de algehele ontwikkeling van de vaardigheden en kwaliteiten van de leerlingen.

"Literatuur beperkt zich niet langer tot boeken, maar is uitgebreid naar het echte leven. Dit vak heeft studenten de kans gegeven om het onderwerp op een positieve, intuïtieve en levendige manier te benaderen", aldus mevrouw Trang.

Studenten keken aandachtig naar het toneelstuk en maakten er video-opnames van (Foto: Huyen Nguyen).

De heer Hoang Minh Huy, directeur van de middelbare school Hai Ba Trung, zei dat dit niet één activiteit is. De afgelopen drie jaar heeft de school continu interdisciplinaire buitenschoolse programma's georganiseerd, zoals optredens van zuidelijke volksmuziek, traditionele festivals, enzovoort.

"Zulke programma's stimuleren de verbeelding en creativiteit van kinderen en zorgen ervoor dat ze meer verbonden raken met de cultuur waarin ze leven", aldus de directeur.

Mevrouw Vu Hai Song Quyen, docent literatuur aan de Marie Curie High School, is het daarmee eens. Volgens mevrouw Quyen is de kennis uit de lesboeken tijdens elke praktische ervaringsles nog nooit zo nauw verbonden geweest met het leven.

"Vooral in het Zuiden, waar Cai Luong - Don Ca Tai Tu nog steeds een uniek cultureel element is waar we ontzettend trots op zijn", benadrukte mevrouw Quyen.

De heer Tran Van Cuong, medewerker van de afdeling Algemeen Onderwijs van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, merkte op dat de interdisciplinaire integratie en dramatisering een effectief organisatiemodel is. Het laat zien dat het schoolbestuur grote inspanningen levert en zich er sterk voor inzet om leerlingen de beste ervaringen te bieden.

"Door onderwerpen te integreren is het niveau van de lessen omhoog gegaan, waardoor leerlingen de inhoud dieper kunnen voelen zonder dat daar een betere methode voor nodig was", aldus de heer Cuong.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/khi-hoc-sinh-tphcm-tro-thanh-nguoi-linh-nghe-si-trong-gio-hoc-20251010165847909.htm