Nationale trots bijbrengen door kaartleren

Bijna 30 jaar geleden, om het klaslokaal te verfraaien en leerlingen een overzicht te geven van een verenigd Vietnam met een multidimensionaal perspectief, inclusief de zee en de eilanden, initieerde ik het ophangen van een kaart van Vietnam in het klaslokaal. De kaart hing in een plechtige positie, rechts van het bord, zodat leerlingen die eronder zaten hem direct konden zien.

Sinds de kaarten in de klas zijn opgehangen, heb ik de studenten begeleid bij het vinden van veel informatie, zoals het aantal provincies en steden, de oppervlakte, de ligging, de bevolkingsgrenzen van de bestuurlijke eenheden... van de hoofdstad Hanoi, Ho Chi Minhstad en de hele provincie Dong Thap in mijn geboortestad. Daarnaast heb ik de studenten ook gevraagd om de grote archipels te identificeren, eilanden met belangrijke economisch strategische posities: Hoang Sa, Truong Sa, Phu Quoc, Bach Long Vi, Con Co, Con Dao...

Leerlingen van de Phan Chau Trinh High School ( Da Nang ) hangen enthousiast kaarten op in het klaslokaal.

In eerste instantie stelde ik een eenvoudig niveau van zoeken en identificeren van individuele provincies en steden voor, en dat vervolgens geleidelijk uit te breiden naar regionale economische zones...

Mijn lessen gaan niet alleen over kennis uit de lesboeken, maar combineren die ook met het introduceren van liedjes, gedichten, afbeeldingen van mensen, culturen, de keuken van verschillende plaatsen... Zo neemt hun begrip geleidelijk toe met elke provincie en stad die ze leren. Bijvoorbeeld, leren over de Hoang Sa- en Truong Sa-archipels... om de soevereiniteit van het land over de zee en de eilanden te bepalen.

De cijfers over bevolking, oppervlakte en bestuurlijke economie van de provincies zijn niet langer droog, maar worden steeds aantrekkelijker. Ik ben erg blij om te zien dat tijdens de pauzes veel studenten zich rond de kaart van Vietnam verzamelen om elkaar uit te dagen om provincies en steden te vinden die ver van hun thuisland liggen, zoals Dong Thap, de noordgrens of het meest zuidelijke deel van het land; de eilanden, lagunes, baaien... die al sinds de oudheid bestaan ​​en wereldwijd bekend zijn, zoals Halong, Con Dao, Phu Quoc...

Collega's brachten ook positieve veranderingen aan in het lesgeven. In plaats van te wachten tot de school de benodigde apparatuur ter beschikking stelde, wat tijd kon kosten, legden leerlingen uit elke klas een klein bedrag bij elkaar om een ​​kaart te kopen die ze aan de muur van het klaslokaal konden hangen.

Naast het ophangen van de kaart van Vietnam, begeleid ik leerlingen ook bij het verzamelen van mooie foto's van hun thuisland, foto's van leiders, culturele beroemdheden en heldhaftige martelaren om op te hangen in het klaslokaal.

Ik denk dat de belangrijkste les is dat je het thuisland liefhebt, je territoriale soevereiniteit bepaalt en je voorouders respecteert. Dat is het meest waardevol.

Onlangs organiseerde de Centrale Jeugdunie de campagne "Trots op een strook land en rivieren", die specifiek inhoudt dat er een kaart van Vietnam wordt opgehangen op studie-, werk- en werkplaatsen... om patriottisme en trots op territoriale integriteit bij elke Vietnamese burger te kweken. Ik ben erg blij en ik verwacht dat de campagne veel respons zal krijgen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/khoi-day-long-tu-hao-dan-toc-qua-viec-hoc-ban-do-185231225191448873.htm