Beperk de toegang tot onderwijs niet voor studenten op alle niveaus

Fotobijschrift — Creatieve kunsthoek in de Song Mai kleuterschool (stad Bac Giang ). Illustratie: Danh Lam/VNA

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de volkscomités van de provincies en steden verzocht om te voldoen aan de huidige regelgeving met betrekking tot school- en klasgroottes, normen voor faciliteiten en quota voor leerkrachten. Deze regelgeving is gekoppeld aan planning, bevolkingsomvang, bevolkingsdichtheid en geografische omstandigheden. Daarnaast moeten de voorgeschreven normen en criteria voor voorschools, algemeen en bijscholingsonderwijs op de juiste manier worden geïmplementeerd.

De regeling moet ervoor zorgen dat de kansen van kinderen, studenten en stagiairs op onderwijs niet worden beperkt; dat het voor kinderen, studenten en stagiairs veilig en gemakkelijk is om naar school te gaan; dat er geen fusies plaatsvinden als de geografische afstand tussen de woonplaats en de school te groot is of als de verkeersomstandigheden niet geschikt zijn; en dat aan de vereisten voor universeel onderwijs en verplicht onderwijs wordt voldaan.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming merkt op: Kleuterscholen mogen niet worden samengevoegd met algemene scholen; permanente educatiefaciliteiten mogen niet worden samengevoegd met algemene scholen; de inrichting van permanente educatiefaciliteiten moet afgestemd zijn op de behoeften van de lokale bevolking om een leven lang te leren.

Wat de implementatie betreft, stelde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor om de huidige status van het netwerk van onderwijsinstellingen te evalueren en te beoordelen. Op basis daarvan zou een plan voor de organisatie kunnen worden ontwikkeld en zouden de implementatievoorwaarden kunnen worden voorbereid.

Voeg voor kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen alleen scholen en schoollocaties samen binnen een bestuurlijke eenheid op gemeentelijk niveau. Geef prioriteit aan het behoud van schoollocaties met gunstige omstandigheden (faciliteiten, verkeer, bevolkingsconcentratie). Hef afzonderlijke schoollocaties op die niet voldoen aan de minimale normen voor faciliteiten.

Onderwijsinstellingen die te consolideren zijn, moeten over voldoende voorzieningen beschikken op de hoofdlocatie van de school. De bestemmingswijziging en de herinrichting van de verplaatste scholen moeten voldoen aan de wettelijke voorschriften en een effectief gebruik garanderen.

Gemeenten zorgen ervoor dat elke bestuurlijke eenheid op gemeentelijk niveau ten minste één kleuterschool, één basisschool en één middelbare school heeft. In bijzondere gevallen is het mogelijk om algemene scholen met meerdere niveaus te organiseren, maar voor elk niveau moeten aparte ruimtes worden ingericht om de onderwijs- en leeromstandigheden te waarborgen. Voorrang wordt gegeven aan algemene schoolmodellen met meerdere niveaus (basis- en voortgezet onderwijs) in dunbevolkte gebieden of gebieden met moeilijke reisomstandigheden. Overweeg tegelijkertijd de samenvoeging van kleuterscholen en kleinschalige, ondermaatse basisscholen binnen hetzelfde gemeentelijk gebied volgens een passend stappenplan.

Voor faciliteiten voor permanente educatie: centra voor permanente educatie, beroepsonderwijs - centra voor permanente educatie, inrichten en samenvoegen tot inter- en gemeentelijke centra voor beroepsonderwijs - centra voor permanente educatie, conform de functies, taken en organisatiestructuur van de centra voor beroepsonderwijs - centra voor permanente educatie; centra voor permanente educatie samenvoegen met inter- en gemeentelijke centra voor beroepsonderwijs - centra voor permanente educatie binnen hetzelfde gemeentelijke gebied. Gemeenschapsleercentra inrichten en samenvoegen op basis van gemeentelijke gebieden; ervoor zorgen dat elke administratieve eenheid op gemeentelijk niveau een gemeenschapsleercentrum op gemeentelijk niveau heeft.

Met betrekking tot de voorbereiding van de voorwaarden voor de uitvoering van de regeling merkte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op dat het belangrijk is om prioriteit te geven aan de toewijzing van budget voor de renovatie en modernisering van faciliteiten en lesmateriaal op basisscholen, vóórdat kinderen, leerlingen en studenten van aparte scholen worden opgenomen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om voor elke fase, op de middellange en lange termijn, een redelijke routekaart voor de uitvoering te ontwikkelen.

Daarnaast moeten we profiteren van de overtollige fondsen voor huisvesting en grond na de regeling van de administratieve eenheid ten behoeve van het onderwijs. We moeten ons richten op renovatie, reparatie, verbetering of aanvullende bouw, waarbij we volledig voldoen aan de regelgeving op het gebied van schaal, locatie, gebied en de lange termijn ontwikkelingsoriëntatie van onderwijsinstellingen.

De gemeenten moeten het team van managers, leerkrachten en personeel voor kleuterscholen, algemene onderwijsinstellingen en instellingen voor voortgezet onderwijs op passende wijze inrichten en samenstellen, conform het functieprofiel; zij moeten zorgen voor een evenwicht tussen opleidingsniveaus en soorten onderwijsinstellingen. Tegelijkertijd moeten zij een passend ondersteuningsbeleid voeren voor kinderen, studenten en stagiairs in bijzonder moeilijke gebieden, gebieden met etnische minderheden, berggebieden, eilanden en kinderen, studenten en stagiairs met een beperking om het recht op onderwijs te waarborgen.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-lam-giam-co-hoi-tiep-can-giao-duc-cua-hoc-sinh-cac-cap-20251004133829335.htm