Eindexamen middelbare school 2025: Vanmiddag hebben bijna 1,17 miljoen kandidaten de examenprocedures afgerond

(PLVN) - Vanmiddag om 14.00 uur (25 juni) zullen bijna 1,17 miljoen kandidaten landelijk naar de examenlocaties gaan om de examenprocedures te voltooien. Op 26 en 27 juni zullen kandidaten examens afleggen, hun eindexamenresultaten ontvangen en zich aanmelden voor toelating tot universiteiten en hogescholen. De fusie van provincies en steden heeft te maken met de kennis van een aantal vakken, met name aardrijkskunde, maar volgens een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Vorming (MOET) heeft dit geen invloed op het eindexamen en de examens van de kandidaten...

Kandidaten en ouders moeten niet te hoge verwachtingen hebben.

Het eindexamen voor de middelbare school in 2025 is het eerste jaar dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het examenplan heeft vernieuwd. Elke kandidaat volgt 4 vakken, waaronder 2 verplichte vakken (wiskunde, literatuur) en 2 keuzevakken uit de overige vakken: vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vakken, informatietechnologie en technologie. De literatuur wordt getoetst in essayvorm, de overige vakken worden getoetst in meerkeuzevragen. Het examen bestaat uit 3 sessies, waaronder 1 sessie literatuur, 1 sessie wiskunde en 1 sessie keuzevakken. Kandidaten worden ingedeeld op basis van de combinatie van keuzevakken om de examenruimte en de testscore te optimaliseren.

Professor Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Vorming), bevestigde dat het eindexamen van de middelbare school nog steeds deel uitmaakt van het algemene onderwijsprogramma dat kandidaten volgen. De inhoud met betrekking tot provincies en steden blijft hetzelfde als vóór de resolutie over de indeling van provinciale bestuurseenheden die door de Nationale Vergadering werd aangenomen. Gezien de vele nieuwe punten in het eindexamen van de middelbare school van dit jaar, herinnerde professor Huynh Van Chuong de gemeenten er met name aan uiterst voorzichtig te zijn met het printen en kopiëren van de examenvragen om fouten te voorkomen. Daarnaast wordt ook benadrukt dat de surveillanten grondig getraind moeten zijn.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bedraagt ​​het totale aantal kandidaten dat zich in 2025 inschrijft voor het eindexamen van de middelbare school 1.165.289. Dat is een stijging van 93.894 inschrijvingen ten opzichte van vorig jaar.

Vóór het eerste examen onder het nieuwe programma van dit jaar maken de meeste leerlingen zich zorgen en staan ​​ze onder druk. Mevrouw Nguyen Thanh Nga, schoolpsycholoog aan de Dinh Tien Hoang High School ( Hanoi ), zei dat de school dit semester minstens twee proefexamens voor leerlingen heeft georganiseerd om hen te helpen oefenen met nieuwe examenformats, te wennen aan de druk in de examenruimte en hun vaardigheden voor het afleggen van examens te oefenen. Er is echter nog steeds druk vanuit de verwachtingen van ouders of van de leerlingen zelf. Veel leerlingen stellen zeer hoge doelen, zelfs boven hun werkelijke mogelijkheden, wat leidt tot stress en angst bij het ingaan van het examen. Of er zijn ouders die te veel nadruk leggen op scores, topscholen en 'populaire' studierichtingen, terwijl hun kinderen hun passies en talenten misschien al duidelijk hebben aangegeven. De aanhoudende onenigheid zorgt ervoor dat veel leerlingen verscheurd worden tussen hun eigen wensen en de verwachtingen van hun familie.

Nguyen Van Long, een leerling uit groep 5 van een middelbare school in Ha Nam, vertelde dat hij zich niet zozeer zorgen maakte omdat hij niet had gestudeerd, maar omdat het examen van dit jaar een nieuw curriculum volgde en de manier waarop het werd gepresenteerd anders was dan voorheen. "Naast het onthouden van kennis moeten we ook leren redeneren en de toets maken op basis van onze mogelijkheden. Het voelt alsof we op een onafgemaakte brug lopen. Hoe dichterbij de examendatum komt, hoe meer ik slaap verlies, omdat ik zowel aan het studeren ben als aan het piekeren over de keuze van mijn hoofdvak."

Een andere belangrijke factor die psychologen geloven, is dat een geschikt studieschema studenten niet alleen helpt om kennis te verwerven, maar ook stress vermindert. Studenten moeten hun studietijd redelijk verdelen en vakken, pauzes en ontspanning afwisselen. Dit helpt hun geest niet overbelast te raken en tegelijkertijd de leerefficiëntie te behouden.

Een sterke mentaliteit nodig bij het omgaan met praktische problemen

Met de veranderingen in de aanpak, inhoud en opzet van het wiskunde-examen, wees dhr. Tran Manh Tung (wiskundeleraar in Hanoi) op ​​zes groepen 'gouden' vaardigheden waarop leerlingen zich moeten concentreren om hoge scores te halen voor het wiskunde-examen. In de examenruimte heeft psychologie een grote invloed op de effectiviteit van het examen. Leerlingen moeten kalm blijven, zich niet verliezen in moeilijke vragen en weten wanneer ze andere vragen moeten overslaan.

Volgens meneer Tung bestaat het wiskunde-examen van dit jaar uit drie delen: Deel I (3 punten): Bevat 12 eenvoudige meerkeuzevragen. Dit is het onderdeel dat leerlingen snel, zelfverzekerd en foutloos moeten maken. Ideale tijd: 10 minuten. Deel II (4 punten): Juist/onjuist meerkeuzevragen bevatten 4 vragen, elk met 4 ideeën, gerangschikt van makkelijk naar moeilijk. Veel van de laatste ideeën zijn puzzels.

Kandidaten moeten 30-35 minuten besteden aan het zorgvuldig afhandelen van deel III (3 punten): Bevat 6 invulopgaven, waarvoor denk- en schrijfvaardigheden vereist zijn. Elke vraag is een klein, complex probleem, dus investeer 45-50 minuten. Studenten moeten in de examenruimte een horloge dragen om de tijd actief te controleren en passief gedrag te voorkomen omdat ze de wandklok of de elektronische klok niet te ver weg kunnen zien, merkte de heer Tung op.

Voor problemen met een realistische context adviseert meneer Tung leerlingen om duidelijk te identificeren wat de "schil" van de werkelijkheid is en wat de "kern" van de wiskunde. Het onderstrepen van trefwoorden helpt leerlingen om snel het type probleem te identificeren. Een probleem over een wijnvat dat om een ​​as draait, kan leerlingen bijvoorbeeld gemakkelijk in verwarring brengen als ze niet beseffen dat de aard van het probleem erin bestaat het volume van een omwentelingslichaam te berekenen - kennis van calculus in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.

Dhr. Tung is van mening dat studenten niet één oplossingsmethode moeten volgen. Bij meerkeuzetoetsen is tijd een cruciale factor, dus studenten moeten een manier vinden om de opgave beknopt en effectief op te lossen, zonder deze langdradig te hoeven presenteren zoals bij een essaytoets. Bij ruimtelijke meetkundeopgaven is het beter om met de hand te tekenen om hun denkproces te sturen, in plaats van te proberen het mooi te tekenen met een liniaal. Daarnaast moeten studenten hun afhankelijkheid van rekenmachines beperken. Het gebruik van een rekenmachine voor eenvoudige berekeningen is onnodig; het vertraagt ​​alleen maar het proces van de toets.

Bij het invullen van de antwoorden moeten kandidaten extra voorzichtig zijn met komma's, mintekens en afgeronde getallen, omdat de scanmachine alleen het juiste antwoord herkent. De docent vertelde: "Ik heb veel leerlingen gezien die de berekeningen correct uitvoerden, maar punten verloren omdat ze het verkeerde antwoordblad hadden ingevuld. Dit is iets heel ergs dat je volledig kunt vermijden." Docent Tran Manh Tung vergeleek het examen met een voetbalwedstrijd en moedigde leerlingen aan: "Je moet doorzetten tot de 90e minuut. Zelfs als er nog 5 minuten over zijn, kun je nog 1-2 vragen beantwoorden. Geef niet halverwege op omdat je moeilijkheden ziet aankomen."

Met een zorgvuldige voorbereiding, het beheersen van toetsstrategieën en het behouden van een proactieve houding, kunnen leerlingen in de twaalfde klas vol vertrouwen wiskunde beheersen, een van de moeilijkste vakken in het eindexamen van de middelbare school dit jaar, adviseerde de heer Tung.

Uyen Na

Bron: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html