Onderhoud middelbare schoolexamens, uniformiseer schoolboeken in het hele land

TPO - Het voortzetten van het eindexamen voor de middelbare school en tegelijkertijd het uniformeren van een gemeenschappelijke set leerboeken in het hele land. Dit zijn zaken waar afgevaardigden van de Nationale Assemblee het over eens zijn.

Door een gemeenschappelijk landelijk examen te organiseren, ontstaat er een meetstandaard.

Op de middag van 29 september gaf de conferentie van gespecialiseerde afgevaardigden van de Nationale Assemblee haar mening over wetsontwerpen met betrekking tot de onderwijssector .

Verwijzend naar de Onderwijswet maakte afgevaardigde Tran Van Lam ( Bac Giang ) zich zorgen over de inhoud van het examen en de uitreiking van middelbareschoolcertificaten. Hij bevestigde dat deze kwestie zeer moeilijk te beslissen is en vroeg de instanties om de voor- en nadelen van elke optie te analyseren, evalueren en verduidelijken, zodat de afgevaardigden een basis voor besluitvorming hebben.

Afgevaardigde Tran Van Lam. Foto: NA

"Naar mijn mening zijn de eisen en doelen die we stellen het belangrijkste. We moeten de kwaliteit en de effectiviteit van het onderwijs verbeteren. Als we het beoordelingsproces behouden, maar toch de kwaliteit waarborgen, moeten we dat ook behouden. Maar als we de beoordeling of het afstudeerproces afschaffen, maar toch de efficiëntie en kwaliteit van de output waarborgen, zullen we dat nu overwegen," zei hij.

Ondertussen zei afgevaardigde Nguyen Van Huy ( Hung Yen ) dat het afschaffen van het diploma van de middelbare school en het laten goedkeuren van het transcript door de schooldirecteur om de middelbare school af te ronden, redelijk is.

"Het diploma van de middelbare school bevestigt vooral dat leerlingen het negenjarige verplichte onderwijsprogramma hebben afgerond, wat wordt bevestigd door het transcript, dus het uitreiken van een apart diploma is niet echt nodig", legde de heer Huy uit.

Volgens de afgevaardigden brengt de erkenning van het diploma of de uitreiking van graden extra administratieve procedures met zich mee, terwijl het doel van 100% universalisering is bereikt.

"Door het afschaffen van het diploma van de onderbouw van de middelbare school vermijden we de mentaliteit dat klas 9 als een diploma wordt beschouwd, wat leidt tot vroegtijdige beëindiging van de studie. Als alleen het behalen van het niveau wordt geregistreerd, zullen leerlingen eerder geneigd zijn door te gaan naar de middelbare school of een beroepsopleiding", aldus de heer Huy.

Het is echter aan te raden om regelgeving op te stellen voor de ontwikkeling van een systeem om de voltooiing van het universele programma voor lager secundair onderwijs te bevestigen door middel van certificaten of elektronische gegevens. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de propaganda te intensiveren om consensus onder de bevolking te creëren.

Wat betreft het eindexamen en het diploma van de middelbare school, was de heer Huy het eens met het eerste advies en stelde hij voor om het examen alsnog af te nemen. Volgens hem is de organisatie van het examen niet alleen bedoeld om het algemene opleidingsniveau van leerlingen te beoordelen, maar, belangrijker nog, zal de organisatie van een gemeenschappelijk landelijk examen een objectievere meetstandaard creëren.

Het verenigen van de nationale leerboekenset

Wat betreft algemene leerboeken bepaalt het ontwerp dat de staat een set leerboeken ter beschikking stelt voor uniform gebruik in het hele land. Volgens de heer Nguyen Van Huy is dat eerlijke toegang tot modern kwaliteitsonderwijs.

Afgevaardigde Nguyen Van Huy. Foto: NA

Hij was het in principe eens met het ontwerp, maar stelde voor om de zinsnede "het garanderen van gelijke toegang tot onderwijs" te schrappen, omdat het feit dat de staat uniforme schoolboeken ter beschikking stelt, dit al impliceert.

Ook afgevaardigde Nguyen Thi Suu (stad Hue) maakte zich zorgen over de schoolboeken en zei dat het uniform reguleren van het gebruik van een aantal schoolboeken een goede oplossing is om eerlijkheid en geschiktheid voor de Vietnamese realiteit te garanderen. Er is echter flexibiliteit nodig voor etnische minderheden en achtergestelde gebieden.

De afgevaardigden stelden voor om aan het wetsontwerp de volgende inhoud toe te voegen: "gemeenten aanmoedigen om lokale inhoud samen te stellen, aan te vullen of aan te passen aan regionale kenmerken, na goedkeuring door de bevoegde autoriteiten".

Daarnaast moet het ontwerp specifieke criteria bevatten voor de beoordeling van lokale documenten, om te voorkomen dat er historische vertekeningen of etnische en religieuze verdeeldheid in voorkomt.

Ook afgevaardigde Nguyen Thi Thu Ha (Quang Ninh) deelde deze zorg en stemde ermee in dat de staat een reeks schoolboeken zou verstrekken voor gemeenschappelijk gebruik en dat de bevoegdheid om lokale documenten goed te keuren zou worden overgedragen aan het provinciaal niveau.

Daarnaast stelde mevrouw Ha voor om het onafhankelijke en transparante beoordelingsmechanisme, criteria voor de selectie van leden van de beoordelingsraad, sancties tegen negativiteit en een stappenplan voor gratis schoolboeken (indien van toepassing) duidelijk te definiëren, samen met een budget voor de implementatie.

"Voor lokale documenten zouden er duidelijke regels moeten komen over taxatieprocedures, openbaarmaking van taxatiegegevens en wettelijke verantwoordelijkheden van de provinciale taxatieraad", aldus mevrouw Ha.

'Zeer bezorgd' over impact sociale media en AI in onderwijs

Afgevaardigde Tran Van Lam gaf ook aan dat de publieke opinie zich grote zorgen maakt over veel kwesties die van invloed zijn op sociale netwerken, technologie en AI in het onderwijs. Volgens hem zullen de gevolgen verstrekkend zijn als onze 'zichtlijn' vanaf het begin niet accuraat is.

Volgens de afgevaardigden richten de zorgen zich vooral op de afhankelijkheid van technologie door studenten, het feit dat ze zich te buiten gaan aan de virtuele wereld en dat sociale relaties worden beperkt. Ook het ongecontroleerde gebruik van AI in het onderwijs is een punt van zorg.

"Studenten zijn afhankelijk van AI, vragen is genoeg, dus wat voor soort denken blijft er dan nog over? Technologie moet worden toegepast om de kwaliteit te verbeteren, maar hoe en in welke richting moet die worden ingezet om de menselijke kwaliteit te verbeteren en toekomstige producten te ontwikkelen?", vroeg de heer Lam zich af.

Bron: https://tienphong.vn/giu-ky-thi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post1782324.tpo