Hoe kan elk kind zich op een alomvattende, evenwichtige, natuurlijke en diepgaande manier ontwikkelen?

Leerlingen staan tegenwoordig onder grote druk om te studeren en examens te halen volgens de doelen die hun ouders hebben gesteld. Maar hebben ouders zich ooit afgevraagd: wat een kind echt nodig heeft, zijn hoge cijfers op school, internationale prijzen, gouden medailles? Hoe kan elk kind zich alomvattend, evenwichtig, natuurlijk en diepgaand ontwikkelen?

Ondersteuning van kansarme studenten om naar school te gaan in het district Tan Phuoc en de stad Cai Lay
Overdracht van 3 'leerhuizen' aan kansarme leerlingen

Op de middag van 26 november organiseerde IEG Global Education Organization in Hanoi de workshop "Standardization Machine or Bringing Children to Adulthood?" onder leiding van Dr. Nguyen Chi Hieu. De sprekers waren leerlingen van de middelbare school en de middelbare school die een inspirerende reis door het onderwijs hadden gemaakt.

Dr. Nguyen Chi Hieu en leerlingen van de middelbare school en de middelbare school beleefden een inspirerende reis op het gebied van onderwijs tijdens de workshop "Standaardisatiemachine of kinderen naar volwassenheid brengen?" in Hanoi op 26 november.

Het is tegenwoordig niet moeilijk meer, in alle media zien we basisschoolleerlingen al op zeer jonge leeftijd oefenen voor internationale certificaten, formules leren, mechanisch oefenen en deelnemen aan talloze gestandaardiseerde tests. Of veel leerlingen van de basisschool tot en met de middelbare school hebben altijd gefotokopieerde boeken met KET-PET-, IELTS- en dikke Engelse oefenbladen bij zich, die er levenloos uitzien. Kinderen worden gedwongen te rijpen, gevormd tot een modelleerling volgens de normen van hun gezin, school en maatschappij. Zelfs de druk van studeren, examens afleggen en cijfers halen zorgt ervoor dat ze altijd een race tegen de klok moeten voeren om aan alle verwachtingen van hun ouders te voldoen.

Ondertussen maken ouders van vandaag de dag, met de wens dat hun kinderen echt succesvol en uitmuntend zijn volgens een bepaalde maatstaf van de maatschappij, zich voortdurend zorgen en branden ze de ontwikkelings- en leerfases van hun kinderen uit. Ouders lijken één ding te vergeten: "Elk kind is een apart individu, met unieke persoonlijkheden en mogelijkheden." De kostbare schat en het ware potentieel van elk kind moeten in de juiste omgeving worden geplaatst en beetje bij beetje worden aangewakkerd, gekoesterd en aangemoedigd, zodat elk kind de kans krijgt zich ten volle te ontwikkelen.

Hebben ouders zich ooit afgevraagd: wat een kind echt nodig heeft, zijn hoge scores op school, internationale prijzen, gouden medailles? Of hoe moeten we als ouders en opvoeders, of degenen die kinderen beïnvloeden, handelen zodat onderwijs echt de essentie van kinderen raakt en elk kind zich alomvattend, evenwichtig, natuurlijk en diepgaand ontwikkelt? Van daaruit kunnen we kinderen grenzeloze creativiteit teruggeven en de zaden van geluk zaaien wanneer kinderen echte motivatie vinden om te leren.

Tijdens de workshop "Standaardisatiemachine of volwassen kind?" beantwoordde Dr. Nguyen Chi Hieu direct de bovenstaande vragen aan de hand van drie hoofdonderwerpen: het stimuleren van creativiteit en de motivatie om te leren bij kinderen; het verkennen van het potentieel van elk kind; en het sturen op een duurzame toekomst voor kinderen.

Dr. Nguyen Chi Hieu deelde ook zijn eigen verhaal toen hij 15 jaar geleden in het onderwijs begon te werken. Aanvankelijk gaf hij les en trainde hij leerlingen voor internationale certificaten, maar na een paar jaar besefte hij dat prijzen, medailles en prestaties veel van zijn leerlingen niet motiveerden of gelukkig maakten. Want dat was het doel van hun ouders.

Dr. Nguyen Chi Hieu adviseerde ooit een student om een jaar "pauze" te nemen om meer te leren over het leven om hem heen, ook al was hij toegelaten tot een topuniversiteit in de VS. Deze student had gestudeerd en alle doelen behaald die zijn ouders hem hadden opgelegd, maar hij leefde alleen in de buurt van huis, school en het examencentrum zonder te leren of de realiteit te ervaren. Hij zag ook niet de motivatie of het verlangen om te ontdekken en te leren in deze student.

Volgens Dr. Nguyen Chi Hieu beschikt elk kind over een goed intellectueel vermogen als volwassenen hen goed kunnen inspireren, koesteren en aanmoedigen. Leerlingen kunnen hun leerdoelen bereiken met de ondersteuning van leerkrachten, als ze dat willen.

Dr. Nguyen Chi Hieu en ouders en studenten woonden de workshop bij

Ouders stellen vaak doelen en leggen hun wensen op aan hun kinderen zonder naar hen te luisteren. Daardoor hebben leerlingen geen ruimte en tijd om te doen wat ze willen. Geleidelijk aan verliezen ouders en kinderen de verbinding en kunnen ze niet meer met elkaar praten.

Dr. Nguyen Chi Hieu adviseert ouders dat kinderen tegenwoordig worden belast met te veel volwassen doelen. Ouders zouden de doelen van hun kinderen moeten ondersteunen in plaats van hen te dwingen hun eigen verlangens na te jagen. Prestaties vormen slechts een heel klein deel en weerspiegelen niet het geheel van een kind. 12 jaar algemeen onderwijs zonder prestaties of prijzen is oké, zolang leerlingen in staat zijn tot zelfstudie, zelfstandig denken en voor zichzelf kunnen zorgen, is dat al een succes.

Dr. Nguyen Chi Hieu, PhD in economie aan Stanford University, MBA aan Oxford University en BA in economie en politicologie aan de London School of Economics and Political Science (LSE). Een van de meest vooraanstaande internationale studenten met vele successen en prestigieuze prijzen, zoals een plaats in de top 100 van beste studenten ter wereld (2006). Hij behaalde zijn beste diploma aan de LSE, behaalde zijn beste MBA aan Oxford University en won vijf keer de prijs voor beste docent en onderwijsassistent van Stanford University.
Hij is tevens direct docent op alle niveaus van het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, universitair onderwijs en hoger onderwijs in diverse vakken en schoolsegmenten. Hij heeft ervaring met het lesgeven aan meer dan 5.000 studenten en het opleiden van meer dan 25.000 leraren.

Viet Cuong

Bronlink