Salarissen van leraren moeten het 'belangrijkste nationale beleid' weerspiegelen

Volgens het programma heeft de Nationale Vergadering vanmorgen, 20 november, op de eerste werkdag van de tweede sessie en tevens op de Vietnamese Lerarendag, in de aula het wetsontwerp over de lerarenopleiding besproken.

Leraar Luu Hoang Phuc (Lac Long Quan basisschool, district 11, Ho Chi Minhstad) is een van de enthousiaste leraren die zojuist de titel van uitmuntende jonge leraar op centraal niveau in 2024 heeft gewonnen - Foto: THANH HIEP

In een gesprek met Tuoi Tre verwachten afgevaardigden van de Nationale Assemblee dat het opstellen van de Wet op Leraren niet alleen een eerbetoon aan en eer aan leraren zal zijn, maar ook de beste omstandigheden en kansen zal creëren voor leraren om hun vaardigheden te ontwikkelen en te bevestigen, en dat ze daarvoor een passend salaris krijgen.

* Afgevaardigde TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

Zorgen voor een goede levensstandaard en het aantrekken van goede studenten voor de pedagogiek

Salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden zijn een van de belangrijkste aspecten die het wetsontwerp inzake leraren moet verbeteren door middel van beleid, met name om de levensstandaard van leraren te waarborgen en goede studenten aan te trekken voor het lerarenberoep. Dit is immers het belangrijkste vakgebied: het opleiden van nuttige mensen die de maatschappij kunnen dienen.

Met dit wetsontwerp voor leraren worden veel beleidsmaatregelen geïntroduceerd om de behandeling van leraren te eren en te verbeteren, waaronder werkregimes, salarissen en toelagen.

Een van de belangrijke voorstellen is om te bepalen dat de salarissen van leraren het hoogst gerangschikt worden in het salarisschalensysteem voor administratieve beroepen. Daarnaast zullen leraren die voor het eerst worden aangenomen en gerangschikt, één salarisniveau hoger gerangschikt worden in het salarisschalensysteem voor administratieve beroepen.

Dit weerspiegelt de visie dat onderwijs het "belangrijkste nationale beleid" is, gericht op het aantrekken en behouden van goede leraren en het voldoen aan de behoeften van duurzame onderwijsontwikkeling in Vietnam. Om de haalbaarheid te garanderen, moet het wetsvoorstel echter een specifiek monitoringmechanisme voor dit beleid vastleggen, om te voorkomen dat regelgeving alleen op papier bestaat, maar in de praktijk niet kan worden uitgevoerd.

Ook de regelgeving rondom salarissen en toelagen voor leraren moet duidelijker en specifieker zijn, bijvoorbeeld wat betreft anciënniteitstoelage en regionale toelagen. Zo wordt een eerlijke en efficiënte budgetverdeling gewaarborgd.

* Afgevaardigde NGUYEN THI MAI HOA (vicevoorzitter van de Commissie Cultuur en Onderwijs):

Doorbraak in het delegeren van bevoegdheden voor de werving van leraren aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding

In het wetsontwerp over leraren staat met name dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken het voortouw nemen en samenwerken met ministeries, ministeriële agentschappen en provinciale volkscomités om strategieën, projecten, ontwikkelingsplannen en de totale personeelsbezetting van leraren die onder hun beheer vallen te ontwikkelen en deze ter besluitvorming voor te leggen aan de bevoegde autoriteiten.

Deze bepaling is een van de nieuwe punten, die verschilt van de bepalingen in de Wet op de ambtenaren en andere huidige gerelateerde wetten. Dit kan worden beschouwd als een redelijke oplossing om enkele tekortkomingen en obstakels in de huidige praktijk van het lerarenmanagement weg te nemen.

Het delegeren van bevoegdheden aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken zal de sector helpen proactief te zijn bij het ontwikkelen van strategieën, projecten, ontwikkelingsplannen en het totale aantal leraren onder haar beheer. Van daaruit zal de sector het totale team in kaart brengen, de behoeften voorspellen en de fasen van inschrijving, opleiding, werving en tijdige en redelijke lerarenregulering in evenwicht brengen.

Alleen dan kunnen we de situatie van lokaal lerarenoverschot en -tekort, die zich de laatste tijd in de praktijk voordoet, overwinnen. Tegelijkertijd dragen we bij aan de ontwikkeling van een lerarenteam dat voldoende kwantiteit, standaardkwaliteit en een uniforme structuur garandeert. Goede mensen aantrekken voor het lerarenberoep en goede leraren behouden. Op basis daarvan de kwaliteit van het nationale onderwijssysteem verbeteren.

Als het voorstel door de Nationale Assemblee wordt goedgekeurd en gesteund, zal het een van de baanbrekende beleidslijnen van het wetsontwerp over leraren zijn.

* Afgevaardigde Nguyen Thien Nhan (HCMC):

Creëer omstandigheden waarin leraren hun capaciteiten kunnen ontwikkelen

Als de wet op leraren eenmaal is aangenomen, zal dit positieve veranderingen teweegbrengen in de onderwijssector, waaronder het algemeen onderwijs, het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs.

Bij het overwegen van de grondslag voor het opstellen van wetgeving is het echter noodzakelijk om de grondslagen van de Onderwijswet van 2019, de Wet op het Beroepsonderwijs van 2014 en de Wet op het Hoger Onderwijs van 2013 aan te vullen als basis voor het opstellen van het wetsontwerp Leraren.

Het wetsvoorstel moet specifieke regels en beleid bevatten om omstandigheden te creëren waarin leraren hun capaciteiten kunnen ontwikkelen en kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van onderwijsinstellingen.

Het is noodzakelijk om de verantwoordelijkheden van het hoofd van de onderwijsinstelling te benadrukken bij het creëren van faciliteiten, lesmateriaal, enz. zodat leraren hun taken kunnen uitvoeren. De onderwijssector heeft als kenmerk dat leraren niet voor een hogere functie werken. Leraren die een vak doceren, zullen dat vak in principe hun hele leven doceren, zonder enige motivatie om promotie te maken.

Daarom is er een mechanisme nodig om deze leraren te erkennen en te respecteren. Dit zou een beleid kunnen zijn dat voorwaarden schept voor leraren om hun kwalificaties te verbeteren en hun bijdragen en toewijding aan het onderwijs te erkennen.

* Afgevaardigde Pham Khanh Phong Lan (HCMC):

Het lerarenberoep terugbrengen naar zijn nobele status

Waar ik mij het meest zorgen over maak in het wetsvoorstel is dat er specifieke regels moeten komen om de problemen op te lossen waarmee leraren te maken krijgen in de hectiek van de socialisatie in het onderwijs, met name de negatieve aspecten die daarvan het gevolg zijn.

De onderwijssector heeft het de laatste tijd moeilijk gehad en de geest van respect voor leraren is enigszins afgenomen. Er zijn nog steeds veel leraren die niet van hun salaris kunnen rondkomen, vooral jonge leraren en pas afgestudeerden...

Daarom is er meer beleid nodig om studenten aan te trekken voor de onderwijssector en om leraren die zich inzetten voor hun beroep te ondersteunen en belonen. Dit geldt met name voor leraren in afgelegen gebieden.

Daarnaast moet er een aantrekkelijk salarisbeleid komen om talenten aan te trekken voor het onderwijs. We moeten mechanismen en beleid ontwikkelen om het lerarenberoep weer zijn nobele status te geven en ervoor te zorgen dat leraren meer respect krijgen van de maatschappij.

Bron: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm