'Hoewel ze heel zuinig zijn met hun geld, is hun salaris nog voor het einde van de maand op... Veel jonge leraren twijfelen soms en willen van carrière veranderen, of zelfs als arbeider in industriegebieden gaan werken, waar het salaris hoger ligt dan dat van jonge leraren.'
Meer dan 15% van de ondervraagde leraren moet extra baantjes aannemen om hun inkomen te verhogen.
BRON: Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad
Dit is de informatie die is verzameld uit de resultaten van "Onderzoek naar het leven van leraren in de provincies Binh Thuan , Tay Ninh en Hau Giang", uitgevoerd door het Instituut voor Beleidsontwikkeling van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad. De onderzoeksresultaten tonen veel belangrijke informatie over het inkomen, het leven, de druk en de motivatie van leraren om hun carrière na te streven.
In het kader van het project "Onderzoek naar het leven van leraren in de zuidelijke regio: Experimenten in de provincies Binh Thuan, Tay Ninh en Hau Giang " heeft het Institute for Policy Development van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad onderzoek gedaan, 132 onderwijsmanagers en leraren op alle niveaus geïnterviewd en een grootschalig onderzoek uitgevoerd onder 12.505 leraren in de drie bovengenoemde plaatsen in september en oktober.
"Zuinig uitgeven, maar salaris is al op voor het einde van de maand"
Interviews met onderwijsmanagers en leraren op alle niveaus gaven aan dat het inkomen van leraren sinds de aanpassing van het basissalaris van 1,8 miljoen VND naar 2,34 miljoen VND (vanaf 1 juli) aanzienlijk is verbeterd. De resultaten van een grootschalig onderzoek onder meer dan 12.500 leraren lieten echter zien dat het inkomen van het lerarenberoep slechts gemiddeld 51,87% van de maandelijkse uitgaven van lerarengezinnen dekt voor de groep zonder extra banen. Voor de groep leraren met extra banen is dit ongeveer 62,55%. Met name leraren met minder dan 10 jaar ervaring schatten dat het inkomen van het lerarenberoep slechts gemiddeld 45,7% van de maandelijkse uitgaven van hun gezin dekt.
In diepte-interviews met een aantal leraren legde het onderzoeksteam de meningen van leraren vast: "Hoewel ze zeer zuinig zijn, raken hun salarissen al voor het einde van de maand op. Veel leraren durven geen vriendinnen te hebben omdat ze geen geld hebben om 'uit te geven aan liefdesuitgaven'. Veel jonge leraren aarzelen soms en willen van carrière veranderen, zelfs als arbeider in industriegebieden waar het salaris hoger ligt dan dat van jonge leraren." Sterker nog, in alle drie de bovengenoemde regio's is er een situatie waarin leraren hun baan opzeggen en overstappen naar andere banen, waaronder arbeider.
Wat de resultaten van het onderzoek nogal verrassend maken, is dat leraren in grens-, eiland- en plattelandsgebieden van mening zijn dat hun inkomsten uit lesgeven beter in de uitgaven van hun gezin kunnen voorzien dan leraren in stedelijke gebieden, met een percentage van 62%. Dit kan worden verklaard door het feit dat de levensstandaard en de uitgaven in grens- en eilandgebieden lager zijn dan in andere gebieden, terwijl het salaris van leraren in deze gebieden een hogere toelage kent.
Wat betreft de mate van financiële druk, gaf 44% van de leraren aan dat ze onder grote tot zeer grote druk stonden. Slechts 19% van de leraren gaf daarentegen aan dat ze zich comfortabel en zeer comfortabel voelden zonder financiële druk.
Geconfronteerd met de realiteit dat het inkomen uit het onderwijs niet voldoende is om de gezinslasten te dekken, hebben veel leraren extra banen moeten aannemen, zoals in de landbouw, kleine bedrijven, online verkoop, bezorging... Dit percentage vertegenwoordigt 15,33% van de ondervraagde leraren. De meeste van hen zijn werkzaam in de landbouw en online verkoop. Deze groep deeltijdbanen valt voornamelijk onder leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs. De inkomsten uit hun extra banen hebben aanzienlijk bijgedragen aan hun vermogen om de gezinslasten te dekken en bedragen gemiddeld ongeveer 12% van hun totale inkomen.
Beleidsvoorkeuren van leraren uit het onderzoek
BRON: Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad
Ouders staan het meest onder druk van leerkrachten.
De resultaten van het onderzoek lieten ook een verrassend feit zien: leraren ervaren minder druk door hun professionele werk als leerkracht, maar de grootste druk komt van ouders. Uit de resultaten bleek dat maar liefst 70,21% van de leraren aangaf onder druk of zelfs zeer onder druk te staan van ouders. Ook bleek dat maar liefst 40,63% van de leraren een carrièreswitch heeft overwogen vanwege psychisch geweld van hun ouders.
Diepte-interviews met managers en leraren op alle niveaus waren het erover eens dat de druk van ouders op leraren momenteel een alarmerend probleem is in het onderwijs. Veel ouders hebben hoge verwachtingen, bemoeien zich vaak hevig met het lesgeven en zetten zelfs druk op de cijfers. Ze monitoren voortdurend de leersituatie van hun kinderen, stellen vragen en vragen gedetailleerde rapporten aan via Zalo of Facebookgroepen...
Nog zorgwekkender was dat sommige leraren meldden dat sommige ouders leraren ernstig hadden beledigd. Ze gingen bijvoorbeeld rechtstreeks naar school om ruzie te maken, te schelden of leraren zelfs aan te vallen wanneer hun kinderen werden bekritiseerd, gewaarschuwd of geen hoge cijfers haalden. Veel leraren kregen ook te maken met bedreigingen of smaad op sociale media... Dit zorgde er niet alleen voor dat het onderwijzend personeel zich vermoeid en gestrest voelde, hun zelfbeheersing en gevoeligheid in hun werk verloor, de kwaliteit van het onderwijs ernstig aantastte, maar creëerde ook een slecht beeld bij leerlingen over de relatie tussen school en gezin.
Uit de resultaten van het onderzoek bleek bovendien dat 71,83% van de leerkrachten overbelast was, terwijl dit percentage voor kleuterleidsters 87,65% bedroeg.
Laag salaris, waarom blijven leraren in dit beroep?
Uit de resultaten van het onderzoek blijkt dat 94,23% van de leraren aangeeft het beroep te blijven uitoefenen uit liefde voor het vak en hun leerlingen. 91,6% van de leraren geeft aan het beroep van leraar te blijven uitoefenen vanwege hun persoonlijke idealen en het als een nobel beroep te beschouwen. Slechts 49,99% van de leraren kiest ervoor om het beroep van leraar te blijven uitoefenen vanwege het redelijke inkomen en 48,75% van de leraren geeft aan het beroep te blijven uitoefenen vanwege het goede behandelingsbeleid.
De resultaten van het grootschalige onderzoek komen overeen met de interviewresultaten, waaruit bleek dat veel leraren aangaven dat de liefde voor het beroep, de liefde voor de leerlingen en het beschouwen ervan als een nobel beroep de belangrijkste redenen zijn waarom gezinnen in dit beroep blijven, niet het inkomen of de secundaire arbeidsvoorwaarden.
Uit de resultaten van het onderzoek blijkt dat het belangrijkste beleid dat leraren willen, financiële prikkels zijn (bankleningen met voorkeursrentes op basis van anciënniteit of inzet voor het aantal jaren werkervaring voor jonge leraren). 89,18% van de leraren gaf aan dit (sterk) te willen. Het verlagen van de door leraren gekozen pensioenleeftijd staat op de tweede plaats (83,91%). De wens om het inkomen te verhogen staat op de derde plaats (83,57%) en het verminderen van belemmeringen voor promotie van leraren staat op de vierde plaats (82,96%).
Bron: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm
Reactie (0)