Eén programma, veel leerboeken zijn vooruitgang

Tijdens de vergadering van de vaste commissie van de Nationale Vergadering, die samen met het herzieningsorgaan van de Nationale Vergadering advies uitbracht over het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Wet op het Onderwijs, werd er een advies uitgebracht waarin werd voorgesteld dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een reeks gemeenschappelijke leerboeken zou moeten samenstellen, waarbij andere leerboeken als naslagmateriaal zouden moeten dienen.

Ouders in Ho Chi Minhstad kopen schoolboeken voor hun kinderen om zich voor te bereiden op het nieuwe schooljaar - Foto: NHU HUNG

Met betrekking tot dit voorstel zei afgevaardigde Nguyen Thi Viet Nga van de Nationale Assemblee (lid van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken) dat Resolutie 88/2014 van de Nationale Assemblee over innovatie van algemene onderwijsprogramma 's en leerboeken, uitgevaardigd door de Nationale Assemblee, duidelijk de oriëntatie van één programma en meerdere sets leerboeken aangeeft.

Om het nieuwe algemene onderwijsprogramma proactief te implementeren, organiseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) ook de samenstelling van een reeks leerboeken.

"Deze set leerboeken wordt op gelijke wijze beoordeeld en goedgekeurd als leerboeken die door organisaties en individuen zijn samengesteld. Dit betekent dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding, net als andere organisaties en individuen, de rol van instantie voor de samenstelling van leerboeken vervult. Om vele redenen heeft het ministerie tot nu toe echter nog geen set leerboeken samengesteld zoals voorgesteld in Resolutie 88, en dit is al vaak genoemd", aldus mevrouw Nga.

Waarom heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding nog geen set leerboeken samengesteld?

* U noemde zojuist Resolutie 88, de toezichthoudende resolutie van de Permanente Commissie van de Nationale Assemblee , die het ministerie van Onderwijs en Opleiding verplicht een reeks leerboeken samen te stellen naast de huidige. Deze is echter nog niet geïmplementeerd. Wat vindt u hiervan?

- Het toezicht van de Permanente Commissie van de Nationale Assemblee in 2023 concludeerde dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, om Resolutie 88 effectief te kunnen implementeren, ook onderzoek moest doen om een ​​reeks leerboeken samen te stellen. Het ministerie noemde echter ook tal van redenen waarom het deze niet kon samenstellen.

Concreet waren er destijds een aantal studieboeken die aan de kwaliteitseisen voldeden, en onderwijsinstellingen kozen deze voor studenten. Met die sets boeken werd voldaan aan de eisen van één opleiding met veel studieboeken.

Daarnaast is het ministerie van mening dat het team van experts en wetenschappers dat in staat is om leerboeken te schrijven en te redigeren momenteel beperkt is en dat de meesten van hen al hebben meegewerkt aan de samenstelling van andere leerboeken. Er is dus een tekort aan personeel. Aangezien de leerboeken goed aan de onderwijseisen voldoen, stelt het ministerie voor om ze tijdelijk niet samen te stellen.

De Nationale Assemblee verzocht het ministerie echter nog steeds om onderzoek te blijven doen om een ​​reeks leerboeken door het ministerie te laten samenstellen. In het rapport werd dit verzoek ook herhaald in de resolutie van de toezichthoudende delegatie van de Permanente Commissie van de Nationale Assemblee uit 2023.

Volgens Resolutie 88 vormen de door het Ministerie van Onderwijs en Vorming samengestelde leerboeken geen gemeenschappelijke verzameling boeken, maar behoren ze tot de leerboeken die onderwijsinstellingen kunnen kiezen. Met het oog op deze resolutie kunnen scholen kiezen uit de door het Ministerie van Onderwijs en Vorming samengestelde leerboeken of andere leerboeken. Deze leerboeken spelen dus een gelijkwaardige rol voor de keuze van instellingen.

Om de staat in alle situaties volledig proactief te laten zijn

* Hoe beoordeelt u de implementatie van het beleid ‘één programma, vele sets leerboeken’ de laatste tijd?

- Als iemand die in het onderwijs heeft gewerkt, geloof ik dat het beleid van één programma en meerdere sets leerboeken correct, vooruitstrevend en consistent is met de ervaring van veel landen met ontwikkelde onderwijssystemen wereldwijd. Veel landen geven scholen, en zelfs leraren, al lang het recht om hun eigen leerboeken te kiezen.

Dit beleid overwint ook de beperkingen van het monopolie op het gebied van het samenstellen van boeken, opent de mogelijkheid om benaderingen te diversifiëren, stimuleert innovatie in het onderwijs en garandeert tegelijkertijd het recht om scholen en leraren te kiezen.

In de praktijk lopen de implementatie van een programma en meerdere sets leerboeken de afgelopen jaren echter nog steeds tegen problemen aan. Zelfs veel kiezers in de regio, waaronder kiezers in de onderwijssector, hebben onlangs hun mening gegeven en feedback gestuurd naar het ministerie van Onderwijs en Opleiding, met het verzoek om een ​​uniforme set leerboeken voor algemeen gebruik te overwegen.

Dit toont aan dat dit niet op de beste manier is geïmplementeerd om de volledige superioriteit van één programma en meerdere sets leerboeken te bevorderen.

* Wat is volgens u de oorzaak?

- Daar zijn veel verschillende redenen voor. De maatschappij vraagt ​​zich af waarom er zoveel leerboeken zijn, waardoor het ingewikkeld wordt, of ze begrijpt de superioriteit niet van het implementeren van één programma en meerdere leerboeken. Ze begrijpen niet wat een programma inhoudt en begrijpen niet de noodzaak om een ​​programmastandaard te ontwikkelen waaraan studenten moeten voldoen.

Leerplannormen zijn erg belangrijk. Zo vereist het curriculum dat leerlingen na het afronden van de eerste klas vloeiend Vietnamees kunnen lezen en schrijven. Leraren hebben het recht om elk lesboek te kiezen om hun leerlingen les te geven.

Het nieuwe programma maakt niet uit welke leerboeken er gebruikt worden; het belangrijkste is dat leerlingen na het afronden van groep 1 vloeiend kunnen lezen en schrijven volgens de voorgeschreven normen. Dat is de voorsprong die we moeten nastreven en er moet een standaardregeling voor het programma komen.

Geschikt voor het samenstellen van een set leerboeken

* Is dit het juiste moment voor het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om een ​​reeks leerboeken samen te stellen?

- Naar mijn mening is het passend dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een reeks leerboeken samenstelt. Dit ontkent niet noodzakelijkerwijs de richting die veel leerboeken hebben. Het kan worden begrepen als een proactieve houding van de staat in alle situaties, door ervoor te zorgen dat er aan het begin van het nieuwe schooljaar leerboeken voor leerlingen beschikbaar zijn en de verantwoordelijkheid van de staat hiervoor te waarborgen.

Zorgvuldig berekenen is noodzakelijk

Een onderwijsdeskundige zei dat, in het geval dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een set leerboeken samenstelt (een van de sets waaruit gekozen kan worden), het niet uitsluit dat alle scholen terug zullen keren naar de set en de enige set leerboeken zullen worden. Omdat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de hoogste overheidsinstantie is voor onderwijs en opleiding, kunnen scholen erop vertrouwen dat de set leerboeken van het ministerie de meest standaard zal zijn.

Daarom stelde deze persoon voor dat we zorgvuldig berekeningen moeten maken en specifieke oplossingen en plannen moeten hebben om te voorkomen dat organisaties en personen die veel hebben geïnvesteerd in het samenstellen en publiceren van leerboeken, in de problemen komen.

Terug naar het onderwerp

THANH CHUNG

Bron: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-la-tien-bo-20250820231455655.htm