De enige mannelijke student die naar de kleuterschool ging, werd uitgelachen, veel mensen spraken zich uit

(Dan Tri) - Le Trung Nghia, de enige mannelijke student die onlangs werd toegelaten tot de afdeling Voorschoolse Educatie, werd belachelijk gemaakt en gediscrimineerd. Hij zei: "Vooroordelen zijn van de maatschappij, mijn taak is om een ​​fatsoenlijk en nuttig leven te leiden."

"Vooroordelen zijn van de maatschappij, mijn taak is om fatsoenlijk te leven"

De afgelopen dagen heeft informatie over Le Trung Nghia, de enige mannelijke student die is toegelaten tot de Faculteit Vroegschoolse Educatie van de Ho Chi Minhstad Universiteit voor Onderwijs, klas 51, de aandacht getrokken van de online gemeenschap. Op veel forums zijn er zelfs reacties te vinden waarin deze mannelijke student wordt bespot en belachelijk gemaakt.

Le Trung Nghia, de enige mannelijke student van de 51e cursus, Faculteit Peuteronderwijs, Onderwijsuniversiteit Ho Chi Minhstad (Foto: TN).

Geconfronteerd met de spot en bevooroordeelde opmerkingen over hem en zijn carrièrekeuze, zei Le Trung Nghia nederig tegen verslaggever Dan Tri: "Vooroordelen zijn een maatschappelijk probleem, en hoe je leeft en kiest, is aan jou. Als je een vriendelijk en eerlijk leven leidt, kun je door nuttige dingen te doen sommige vooroordelen veranderen. Gelukkig heb ik de steun van mijn familie, leraren en vrienden toen ik ervoor koos om kleuterleidster te worden."

Nghia wil bovendien een toegewijde, enthousiaste, vrolijke, energieke, professioneel gekwalificeerde en creatieve kleuterleidster worden.

Toen ze te maken kreeg met vooroordelen en spot jegens een studente die haar uiterste best deed om toegelaten te worden tot een studierichting met hoge toelatingsscores, en die de studierichting volgde die ze zo leuk vond en die niet alleen voor vrouwen gold, kwamen veel mensen op om Nghia en zijn keuze te verdedigen.

Mevrouw Pham Thuy uit Ho Chi Minhstad vertelde dat haar kind ook les krijgt van dezelfde leraar op een openbare kleuterschool.

Toen ze hoorde dat de juf de leiding had over de klas van haar kind, was ze behoorlijk verbaasd: "Huh, daar is een kleuterjuf?" Ze was verbaasd omdat ze hem nog nooit eerder had ontmoet, niet omdat ze bevooroordeeld was. Daarna stelde ze geen vragen meer, maar voelde ze zich juist gelukkig en herkende ze de juf van haar kind als positief, serieus in zijn werk, en reageerde ze zeer enthousiast op de feedback van de ouders.

De moeder zag dat haar kind heel blij was als hij van school thuiskwam en ze was er zelf ook blij mee, omdat ze dacht dat haar kind misschien de kans zou krijgen om interessante dingen te leren en meer discipline van de leraar te krijgen.

Mevrouw Thuy en de kleuterleidster bespreken de kinderopvang (Foto: PT).

Voor zover ze weet, is de leraar van haar kind al meer dan tien jaar in deze functie werkzaam, wat aantoont dat hij zijn werk graag doet en het goed doet. Voor haar is de keuze van een school en klas in de eerste levensjaren minder belangrijk dan de mensen met wie het kind in aanraking komt en wie de beste band met hem heeft.

"Ik waardeer de vriendelijkheid en toewijding van de leraren meer dan het geslacht", aldus mevrouw Pham Thuy.

Vooroordelen vormen het echte gevaar voor kinderen

De heer Huynh Minh Thao, een expert op het gebied van gendergelijkheid en voormalig communicatiedirecteur van de ICS-organisatie die zich specialiseert in LGBTQ-rechten in Vietnam, zei dat het nieuws over een mannelijke leerling die werd toegelaten tot het voorschoolse onderwijs leidde tot een golf van heftige debatten. Hieruit blijkt dat het nog steeds zeldzaam is dat mannen kleuterleid(st)er worden, en dat het zelfs als een "paradox" wordt gezien, niet alleen in Vietnam maar ook in veel andere landen.

In de reacties op deze zaak uitten veel mensen hun discriminatie, associeerden mannen met 'onveilige' risico's voor kinderen en stelden zelfs hun seksuele geaardheid en geslacht ter discussie.

Volgens de heer Thao weerspiegelt dit fenomeen de trieste waarheid dat het bewustzijn in de maatschappij over gendergelijkheid nog steeds beperkt is en dat vooroordelen een reëel gevaar vormen voor kinderen.

Leraar Nguyen Phuong Binh, kleuterleidster in Ho Chi Minhstad, ontving in 2019 de Vo Truong Toan-prijs (foto: HN).

De heer Thao benadrukte dat er geen wetenschappelijk bewijs is dat mannelijke leerkrachten gevaarlijker zijn dan vrouwelijke leerkrachten in de zorg voor en het onderwijs aan kinderen. Internationale studies zijn het erover eens dat het risico op kindermishandeling of -geweld niet voortkomt uit geslacht, maar uit de individuele persoonlijkheid, een lakse managementomgeving en een gebrek aan beschermingsmechanismen.

In het onderwijssysteem van ontwikkelde landen worden al lange tijd algemene beschermingsprincipes gehanteerd voor alle leraren, ongeacht geslacht. Voorbeelden hiervan zijn de installatie van camera's, regels die bepalen dat leraren niet te lang alleen mogen zijn met kinderen en dat er toezicht moet worden gehouden op het verschonen van kleding en hygiëne.

Het zijn deze normen en regels die de veiligheid van kinderen waarborgen, niet de uitsluiting van een bepaald geslacht van een beroep.

De heer Thao zei dat de maatschappij gemakkelijk aan mannen twijfelt vanwege het diepgewortelde vooroordeel dat kinderopvang als een "vrouwenplicht" wordt beschouwd. Mensen geloven dat vrouwen zachtaardig, geduldig en geschikt zijn om kinderen op te voeden, terwijl mannen ruw, streng en potentieel gevaarlijk zijn.

Deze associatie is niet alleen bevooroordeeld, maar ook onwetenschappelijk. Het beperkt de carrièrekeuzes van mannen en leert kinderen onbedoeld dat de zorgtaken uitsluitend voor vrouwen zijn.

Psychologisch onderzoek toont aan dat kinderen baat hebben bij blootstelling aan diverse genderrolmodellen tijdens hun ontwikkeling: jongens leren zachtheid van hun leraren, meisjes leren kracht van hun leraren, en vice versa. Het is deze diversiteit die bijdraagt ​​aan de vorming van een veelzijdige persoonlijkheid.

Dhr. Huynh Minh Thao zei dat de bezorgdheid over kindermishandeling reëel en legitiem is. Kinderen zijn het kwetsbaarst en elke volwassene heeft de verantwoordelijkheid om hen te beschermen. Maar als die bezorgdheid uitmondt in systematische discriminatie van mannen in de voorschoolse sector, dan gaat het te ver.

"We kunnen de veiligheid van kinderen niet creëren door vooroordelen te verspreiden en carrièremogelijkheden voor een groep mensen te elimineren. Kinderbescherming moet gebaseerd zijn op de wet, toezichtmechanismen, professionele normen en ethische educatie, niet op emotionele aannames over gender", aldus de heer Huynh Minh Thao.

Deze persoon vertelde dat dit probleem in veel landen is opgelost door beleid dat mannelijke deelname aan voorschoolse educatie stimuleert. In Noorwegen, Denemarken en Zweden hebben mediacampagnes die beweren dat "mannen ook voor hun kinderen kunnen zorgen" de maatschappelijke kijk op hun leven veranderd.

De overheid biedt beurzen en promotiekansen aan en eert mannelijke leerkrachten als symbool van gendergelijkheid. Hierdoor is het aandeel mannen in de voorschoolse sector in deze landen gestegen van 7 naar 10%, veel hoger dan het wereldgemiddelde .

De heer Huynh Minh Thao, expert op het gebied van gendergelijkheid (Foto: SAS).

In Nieuw-Zeeland heeft de Men in ECE-beweging een hechte gemeenschap van mannelijke leerkrachten gecreëerd die samenkomen om hun positieve waarde voor de ontwikkeling van kinderen te laten zien. Deze inspanningen helpen niet alleen om stereotypen te doorbreken, maar hebben ook het praktische voordeel dat kinderen al vanaf hun eerste jaren in de klas zien en leren over gelijkheid.

Integendeel, door het stereotype in stand te houden dat "mannelijke kleuterleidsters gevaarlijk zijn", sturen we kinderen de vertekende boodschap dat geslacht bepalend is voor competentie en veiligheid. Deze boodschap is gevaarlijker dan wat dan ook, omdat ze de kiem legt voor vooroordelen bij toekomstige generaties.

Kinderen zullen opgroeien en de genderrollen blijven verdelen: mannen als kostwinners, vrouwen als verzorgers, mannen als leiders, vrouwen als ondersteunend personeel. Zo'n samenleving kan niet echt gelijkwaardig zijn.

Deze expert benadrukte dat we ons, om kinderen te beschermen, moeten richten op mechanismen, wetten en training. Om gelijkheid te creëren, moeten we de carrièremogelijkheden voor iedereen vergroten, ongeacht geslacht.

Dhr. Huynh Minh Thao deelde: "Het is noodzakelijk om te erkennen dat de aanwezigheid van mannen in de voorschoolse sector niet alleen normaal, maar ook noodzakelijk is. Het helpt genderbarrières te doorbreken, een diverse leeromgeving te creëren en bovenal leert het kinderen dat iedereen voor anderen kan zorgen, hen kan liefhebben en hen kan koesteren."

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm