'Onderwijssector moet het voortouw nemen bij het delen van open data'

Volgens deskundigen kan de toepassing van datawetenschap en kunstmatige intelligentie docenten enorm helpen bij het personaliseren van leerprocessen en het bevorderen van levenslang leren.

Kunstmatige intelligentie kan leraren bij veel activiteiten in het onderwijs ondersteunen. (Bron: Linkedin)

De vraag hoe we de toepassing van datawetenschap en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleidingen het beste kunnen benutten, hoe we leerlingen kunnen personaliseren om de beste onderwijsresultaten te behalen en hoe we een leven lang leren kunnen bevorderen, was het onderwerp waar experts zich op richtten tijdens het symposium over de toepassing van datawetenschap en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleidingen, dat op 16 augustus in de middag werd georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

Personalisatie en levenslang leren

Tijdens de conferentie sprak Dr. Tran Viet Hung, oprichter en voorzitter van Got It, over AI-toepassingen ter ondersteuning van het lesgeven. Hij gaf aan dat AI-toepassingen leraren veel kunnen helpen, van het bedenken van ideeën en het opstellen van gedetailleerde lesplannen, het beoordelen en geven van gedetailleerde opmerkingen aan elke leerling, het vertalen van inhoud naar andere talen tot het fungeren als onderwijsassistent en tutor voor leerlingen of het creëren van rijke en gepersonaliseerde lesinhoud.

Dit is ook de mening van Dr. Bui Quoc Trung van de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi. Volgens de heer Trung kan de kwaliteit en personalisatie van het onderwijs verbeteren dankzij kunstmatige intelligentie, en dat is ook waar Vietnam naar streeft, niet alleen in het hoger onderwijs, maar ook in het algemeen onderwijs.

Volgens de heer Trung is het, met de trend van online en levenslang leren, noodzakelijk om online leeractiviteiten te promoten, samen met de toepassing van big data-analysetechnieken, om de kwaliteit van onderwijs en leren te verbeteren. Daarom stelde de heer Trung voor dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding online cursussen ontwikkelt voor gemeenschappelijke modules van universiteiten en andere onderwijsinstellingen; tools voor data-analyse integreert om effectief leren te monitoren, analyseren en bevorderen; en cursussen en analyses publiceert voor opleidingseenheden die aan het systeem deelnemen.

Deskundigen aanwezig op de conferentie. (Foto: Ministerie van Onderwijs en Opleiding)

Universitair hoofddocent Ta Hai Tung, directeur van de faculteit Informatie- en Communicatietechnologie van de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, maakte zich ook zorgen over de kwestie van het verbinden en delen van gemeenschappelijke data. Hij zei dat het verbinden en delen van data een onvermijdelijke trend is. Dhr. Tung is daarom van mening dat Vietnam zijn beleid moet verbeteren en een platform moet ontwikkelen voor toegang tot en het delen van data ten behoeve van de sociaaleconomische ontwikkeling.

"Voor de onderwijssector is openheid een principe, geen optie, en zou het voorop moeten staan ​​bij het delen van open data", benadrukte universitair hoofddocent Ta Hai Tung.

De vertegenwoordiger van Khan Academy Vietnam deelde deze mening en zei dat open courseware (OCW), open educational resources (OER) en massive open online education (MOOCs) een positieve rol spelen in het onderwijs en bijdragen aan het creëren van leermogelijkheden voor iedereen, waar dan ook.

Moet nu beginnen

Tijdens de conferentie verklaarde viceminister Hoang Minh Son dat onderwijs een van de sectoren is die het meest te maken heeft met digitale transformatie in het algemeen en kunstmatige intelligentie in het bijzonder, maar dat het ook de sector is die er het meest van profiteert. De onderwijssector past kunstmatige intelligentie niet alleen toe in management en onderwijs, maar neemt ook deel aan de ontwikkeling van menselijk potentieel en onderzoek om technologieën en producten op dit gebied te creëren.

Viceminister Hoang Minh Son benadrukte dat de toepassing van kunstmatige intelligentie zowel een uitdaging als een kans is voor de onderwijssector. (Foto: Ministerie van Onderwijs en Opleiding)

Viceminister Hoang Minh Son benadrukte dat kunstmatige intelligentie zowel een kans als een uitdaging is voor de sector. Als het onderwijs er geen onderzoek naar doet en het niet toepast, zal het achterlopen. Maar als er snel onderzoek wordt gedaan en een passende aanpak wordt gekozen, zal het de voordelen van kunstmatige intelligentie benutten om effectieve en goedkope onderwijsactiviteiten te implementeren. "Op het gebied van onderwijs moeten we direct aan de slag", benadrukte viceminister Hoang Minh Son.

Volgens viceminister Hoang Minh Son is het voor een effectieve implementatie van digitale transformatie noodzakelijk om over data te beschikken en deze continu bij te werken en aan te vullen. Daarnaast is het noodzakelijk om mechanismen en beleid te onderzoeken, aandacht te besteden aan de opleiding van docenten en managers, kennis te vergaren en de toepassing en het gebruik van tools te begeleiden bij leerlingen van een bepaalde leeftijd, op verschillende niveaus.

Leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zeiden ook dat het noodzakelijk is om onderzoek te blijven doen om nieuwe producten op het gebied van kunstmatige intelligentie te ontwikkelen die van nut kunnen zijn voor management en onderwijs.

Naast de positieve aspecten noemde professor Ho Tu Bao, directeur van het Data Science Laboratory van het Institute for Advanced Study in Mathematics en wetenschappelijk directeur van het BKAI Center, op de conferentie ook GenAI en ChatGPT. Hij zei dat we bij de toepassing van kunstmatige intelligentie in het onderwijs beter moeten nadenken over wat voor soort persoon lerenden zullen worden in een digitale wereld.

Dhr. Tu waarschuwde dat leerlingen te afhankelijk kunnen worden van kunstmatige intelligentietoepassingen en de ontwikkeling van kritisch denkvermogen en probleemoplossend vermogen kunnen beperken. Dhr. Tu stelde dan ook dat de toepassing van kunstmatige intelligentie in het onderwijs met de nodige voorzichtigheid moet worden geïmplementeerd, met prioriteit voor ethische overwegingen en sterke waarborgen om mogelijke schade te minimaliseren.

Bron: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp