Leraren mogen leerlingen op geen enkele wijze discrimineren.

Een van de gedragsregels waar leraren zich aan moeten houden, is dat ze leerlingen eerlijk moeten behandelen en dat ze op geen enkele manier mogen discrimineren tussen leerlingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist een ontwerpcirculaire aangekondigd die de gedragscode voor docenten in onderwijsinstellingen reguleert.

Daarom is er een gedragscode voor docenten in onderwijsinstellingen afgekondigd met veel nieuwe punten, specifieke regels en vereisten voor voorbeeldig gedrag van docenten, ethische normen, normen voor taal, gedrag, houding en omgang van docenten ten opzichte van leerlingen, collega's, managers van onderwijsinstellingen, ouders of verzorgers van leerlingen en de gemeenschap.

Dwing studenten niet om geld of materialen te betalen die in strijd zijn met de regelgeving.

In de algemene gedragscode zijn met name de volgende kernregels vastgelegd: strikte naleving van het beleid en de richtlijnen; behoud van de kwaliteiten, het aanzien, de eer, de waardigheid en de ethiek van leraren; toewijding aan het werk; lesgeven en opleiden volgens onderwijskundige doelen en principes; geen misbruik maken van de titel, de titel, het imago van leraren en professionele activiteiten om illegale handelingen te plegen of persoonlijk gewin; het voorkomen van geweld op scholen; het creëren van een veilige, gezonde, vriendelijke, democratische, innovatieve en creatieve leeromgeving...

In de algemene gedragscode staat ook dat leraren niet onverschillig mogen zijn, overtredingen die in onderwijsinstellingen plaatsvinden niet mogen vermijden of verdoezelen; niet mogen beledigen of opleggen; niet mogen profiteren van of ouders, verzorgers of leerlingen mogen dwingen geld of goederen bij te dragen in strijd met de wettelijke bepalingen; gepaste, eerlijke, respectvolle, vriendelijke, coöperatieve en open taal moeten gebruiken; de culturele identiteit van de natie moeten behouden en bevorderen...

De gedragscode voor leerlingen bepaalt standaardtaal die gemakkelijk te begrijpen is, complimenten of kritiek die bij het onderwerp en de situatie passen; beoordeelt de werkelijke capaciteiten van de leerling op de juiste manier; creëert motivatie, promoot kwaliteiten en capaciteiten, ontdekt en koestert de talenten van de leerling.

Ook de gedragsregels waaraan docenten zich moeten houden, zijn onder meer dat ze leerlingen eerlijk moeten behandelen en respecteren, dat ze op geen enkele manier mogen discrimineren tussen leerlingen, dat ze niet mogen spieken of opzettelijk uitslagen mogen vervalsen bij inschrijvingen en de beoordeling van leerlingen.

De Gedragscode voor Collega's bepaalt dat leraren gepaste, eerlijke en vriendelijke taal moeten gebruiken, collega's moeten respecteren, constructieve feedback moeten geven, bereid moeten zijn om te delen, samen te werken en collega's te ondersteunen, en niet mogen beledigen, verdelen of interne verdeeldheid veroorzaken, etc.

In het ontwerp van de circulaire wordt ook de gedragscode voor managers van onderwijsinstellingen en de gemeenschap vastgelegd. In het bijzonder wordt bepaald dat leraren geen activiteiten mogen organiseren of eraan mogen deelnemen die in strijd zijn met de wet, de nationale veiligheid, de sociale orde en de openbare veiligheid. Ze mogen geen bijgelovige activiteiten beoefenen of ondersteunen die verdeeldheid zaaien in het grote blok van nationale eenheid.

Implementeer het motto "leraar is leraar, leerling is leerling"

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal de afkondiging van de gedragscode voor leraren in onderwijsinstellingen bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs op scholen, de implementatie van het motto "leraren zijn leraren, leerlingen zijn leerlingen" op het gebied van ethiek, persoonlijkheid en kennis, het resoluut aanpakken van negativiteit in het onderwijs, het waarderen van de eer van leraren en het eren van leraren in de maatschappij.

Op 16 april 2008 vaardigde het Ministerie van Onderwijs en Vorming een verordening uit over de ethiek van leraren. Het ministerie stelde dat deze verordening na 17 jaar implementatie vele tekortkomingen aan het licht had gebracht, dat veel verordeningen niet langer geschikt waren en niet voldeden aan de eisen voor de ontwikkeling van onderwijzend personeel in de periode van fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en vorming.

Bovendien zijn er nog steeds leraren wier gedrag en woorden niet aan de normen voldoen, wat de ethiek van leraren schendt, de geestelijke en fysieke gezondheid van leerlingen aanzienlijk aantast en het aanzien en imago van leraren aantast, wat tot verontwaardiging leidt in de publieke opinie. Daarom is er behoefte aan een nieuwe, passende regelgeving met betrekking tot het gedrag van leraren in relaties binnen het onderwijs en educatieve activiteiten in onderwijsinstellingen en in de gemeenschap.

Bron: https://thanhnien.vn/nha-giao-khong-duoc-phan-biet-doi-xu-voi-nguoi-hoc-duoi-moi-hinh-thuc-185250918175205628.htm