Veel grote veranderingen in het onderwijs gaan in vanaf het begin van het jaar.

Sinds februari zijn er veel belangrijke onderwijsmaatregelen en veranderingen doorgevoerd, die een grote impact op het lesgeven en toetsen op reguliere scholen voorspellen.

"Doorbraak"-regelgeving over bijles

De nieuwe circulaire over extra onderwijs en leren (DTHT) werd op 31 december 2024 uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en treedt in werking op 14 februari. Deze bevat veel belangrijke wijzigingen. In plaats van een reeks "verboden" op het dwingen van leerlingen om extra lessen te volgen, zoals in de oude regelgeving, is de nieuwe circulaire aangepast in de richting van het toestaan ​​dat leraren hun leerlingen lesgeven, bijlessen geven, bijles geven... maar stelt duidelijk: ze mogen geen geld innen. Concreet: "Leraren die lesgeven op scholen, mogen geen extra lessen buiten schooltijd geven en geen geld innen van leerlingen die de leraar door de school is toegewezen." Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is dit bedoeld om te voorkomen dat leraren hun leerlingen naar buiten sturen om extra lessen te geven.

Wat DTHT op scholen betreft, beperkt de nieuwe circulaire de vakken die extra lessen op scholen mogen volgen tot 3 typen, namelijk studenten die onder de verantwoordelijkheid van de school vallen en geen schoolgeld innen: Studenten waarvan de studieresultaten voor het laatste vak van het aangrenzende semester niet op het normale niveau liggen; Studenten die door de school zijn geselecteerd om excellente studenten te vormen; Studenten in het laatste jaar die zich vrijwillig inschrijven om zich in te schrijven voor toelatingsexamens en eindexamens, in overeenstemming met het onderwijsplan van de school.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wordt in de nieuwe circulaire met name bepaald dat er geen extra lessen mogen worden gegeven tussen de reguliere lesroosters door. Ook mogen er geen extra lessen worden gegeven vóór de vakkenverdeling in het onderwijsplan van de school plaatsvindt.

De circulaire van het Ministerie van Onderwijs en Vorming waarin het eindexamen van de middelbare school met veel nieuwe punten wordt geregeld, treedt in werking op 8 februari.

In de circulaire staat ook duidelijk: "Organiseer geen extra lessen voor basisschoolleerlingen, behalve in de volgende gevallen: trainingen in kunst, lichamelijke opvoeding en levensvaardigheden."

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei: "Bovenstaande regelgeving is bedoeld om scholen meer verantwoordelijkheid te geven bij de volledige naleving van de eisen waaraan moet worden voldaan volgens de regelgeving van het algemeen vormend onderwijsprogramma. Scholen hebben de mogelijkheid om ongebruikte tijd en ruimte te besteden aan het organiseren van educatieve activiteiten, het oefenen van levensvaardigheden, het organiseren van culturele, artistieke, lichamelijke opvoedings- en sportactiviteiten... om leerlingen alomvattend te ontwikkelen; tegelijkertijd wordt het gedrag van "leerlingen dwingen extra lessen te volgen" dat tot publieke verontwaardiging leidt, beperkt."

Volgens de nieuwe circulaire moeten organisaties en personen die buitenschoolse activiteiten organiseren en daarvoor schoolgeld innen, hun bedrijf registreren om onder het beheer te vallen conform de bepalingen van de Ondernemingswet.

Veel leraren in het voortgezet onderwijs gaven aan dat het geven van de tweede les op school, het geven van extra herhalingslessen aan eindexamenleerlingen ter voorbereiding op de examens, lange tijd allemaal werden betaald volgens de algemene regelgeving en de interne uitgavenregels van de school, wat bijdroeg aan een verbetering van de inkomsten van leraren. Vanaf 14 februari moeten alle bovengenoemde activiteiten echter worden stopgezet als de school geen financiering meer heeft om leraren te ondersteunen. Leraren zijn alleen verantwoordelijk voor het volgen van de reguliere lesuren volgens de normen voor lesuren die zijn vastgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

INGANG VAN KLAS 10 MET EEN NIET VASTSTAAND DERDE VAK

Ook van kracht vanaf 14 februari, bevat circulaire 30/2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming de regelgeving voor toelating tot de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van de middelbare school. De meest opvallende daarvan zijn de nieuwe regels met betrekking tot het toelatingsexamen voor groep 10 van openbare middelbare scholen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming bepaalt dat gemeenten ervoor kunnen kiezen om het toelatingsexamen af ​​te leggen, toelating tot groep 10 te overwegen, of beide opties te combineren.

Bij deelname aan het toelatingsexamen moeten echter alle drie de vakken worden gevolgd, waarvan wiskunde en literatuur twee verplichte vakken zijn; het derde vak (of gecombineerde examen) wordt door het Ministerie van Onderwijs en Vorming geselecteerd uit de vakken die op basis van scores worden beoordeeld. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming vereist echter dat provincies het derde examenvak niet langer dan drie opeenvolgende jaren herhalen. Gemeenten kunnen het derde examenvak na afloop van het eerste semester, maar uiterlijk op 31 maart van elk jaar, bekendmaken om het doel van integraal onderwijs te bereiken en het vermijden van routinematig leren en bevooroordeeld leren.

Het examen in het 10e leerjaar omvat 3 vakken, waarbij het derde vak niet langer dan 3 opeenvolgende jaren mag worden herhaald.

Foto: Peach Jade

Tot nu toe hebben meer dan 10 gemeenten, waarvan Ho Chi Minhstad de eerste is, het derde examenvak voor klas 10 aangekondigd. Al deze gemeenten hebben Engels als derde examenvak gekozen. Alleen Hanoi , waar het aantal leerlingen dat het toelatingsexamen voor klas 10 aflegt het hoogste van het land is en de concurrentie ook het hevigst, is nog steeds "stil" in het ongeduld en de opwinding van leerlingen, ouders en scholen.

MIDDELBARE SCHOOLAFSTUDEREN : VERMINDERING VAN VAKKEN, VERMINDERING VAN HET AANTAL EXAMENZITTINGEN

Circulaire 24/2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die van kracht is vanaf 8 februari, reguleert de regelgeving voor eindexamens op de middelbare school met veel nieuwe punten, waaronder het verminderen van het aantal vakken en examensessies.

Concreet zullen kandidaten examen afleggen in 4 vakken in plaats van 6 zoals voorheen, waarvan er slechts 2 verplichte vakken zijn: wiskunde en literatuur; 2 keuzevakken zijn scheikunde, natuurkunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, economische en juridische vorming, informatica, techniek en vreemde talen. Dit is de eerste keer dat informatica en technologie (industrie, landbouw) examenvakken zijn geworden in het eindexamen.

Ook het aantal eindexamens voor middelbare scholen is teruggebracht tot slechts 3 in plaats van 4 zoals voorheen. Het ministerie van Onderwijs en Vorming hoopt dat het verminderen van 1 examenperiode en 2 examenvakken ten opzichte van voorgaande jaren de druk op kandidaten zal verminderen en de maatschappelijke kosten voor het examen van 2025 zal verlagen.

De erkenning van het behalen van een middelbareschooldiploma is veranderd in de richting van het verhogen van het percentage dat de leerresultaten van leerlingen in leerjaar 10, 11 en 12 worden gebruikt naar 50%, en de cijfers van eindexamens tellen voor 50% mee.

Kandidaten met een certificaat voor vreemde talen zoals voorgeschreven, zijn vrijgesteld van dit vak, maar worden niet zoals voorheen omgezet in 10 punten bij de erkenning van het diploma. De formule voor de berekening van het diplomacijfer houdt in dit geval geen rekening met punten voor vreemde talen.

De nieuwe circulaire over extra lessen, die ingaat op 14 februari, bevat veel belangrijke wijzigingen.

Minister van Onderwijs en Vorming deelt grote taken in 2025

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son deelde met de pers ter gelegenheid van de Lente bij Ty het volgende: de onderwijssector heeft veel belangrijke taken die in 2025 moeten worden uitgevoerd.

Concreet zal in de eerste helft van 2025 het wetsontwerp inzake leraren voor de tweede keer worden ingediend bij de 15e Nationale Vergadering, tijdens de 9e zitting. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zich na de eerste consultatie met de Nationale Vergadering gericht op het perfectioneren van het wetsontwerp. "We hopen dat het enthousiasme en de ambities voor een wetsontwerp dat het lerarenkorps zal versterken en een reeks problemen in het lerarenmanagement van de afgelopen tijd zal oplossen... de afgevaardigden van de Nationale Vergadering en de maatschappij zal overtuigen. Niet alleen wij, maar meer dan 1,6 miljoen leraren in het hele land wachten op het moment dat de wet inzake leraren officieel wordt aangenomen en in de praktijk wordt gebracht. We zullen de onderwijswet, de wet op het hoger onderwijs en de wet op het beroepsonderwijs herzien om wijzigingen en aanvullingen te overwegen", aldus minister Kim Son.

Volgens de heer Kim Son zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding, na vier jaar implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, in 2025 de eerste fase van de implementatie van het programma afronden om doelstellingen en meer diepgaande innovatieve oplossingen voor de volgende fase vast te stellen.

Zodra het programma Algemeen Onderwijs van 2018 de eerste cyclus had afgerond, werd het nieuwe programma Voorschoolse Educatie in 20 provincies en steden als proefproject gelanceerd. 2025 markeert het begin van innovatie in voorschoolse educatie - het meest basale, maar momenteel ook moeilijkste niveau.

Volgens de heer Kim Son zal de onderwijssector in 2025 nog steeds veel taken te vervullen hebben in het kader van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding. Een zeer belangrijke taak voor het ministerie van Onderwijs en Opleiding is met name om te blijven samenwerken met relevante ministeries, afdelingen en agentschappen om het actieprogramma van de regering te voltooien ter uitvoering van Conclusie 91 van het Politbureau over de voortzetting van de implementatie van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding.

Bovendien is 2025 ook het jaar waarin het Ministerie van Onderwijs en Vorming en de onderwijssector de effectiviteit en efficiëntie van het overheidsmanagement zullen stroomlijnen en verbeteren. In de nabije toekomst organiseert het Ministerie van Onderwijs en Vorming de reductie van centrale punten, de samenvoeging en de overname van eenheden... conform de richtlijnen van de Rijksoverheid.

Bron: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm