Dankzij de juiste leerstrategie en -methode, gecombineerd met een geest van doorzettingsvermogen en voortdurende inspanning, werd Le Pham Quynh Anh (klas 9A3, Nguyen Chi Thanh Secondary School, District 12, Ho Chi Minh City) een van de twee kandidaten met de hoogste score voor literatuur bij het toelatingsexamen voor de 10e klas in Ho Chi Minh City.
Le Pham Quynh Anh vertelde dat zij en haar familie ontzettend blij waren met de indrukwekkende scores: 9,5 punten voor literatuur, 10 punten voor Engels, 8,5 punten voor wiskunde en een totale toelatingsscore van 25,3 punten.
De studente is onlangs toegelaten tot de Nguyen Huu Cau High School, de school waar ze graag naartoe wil.
Van saai onderwerp naar nieuwe passie
Hoewel ze had voorspeld dat ze hoge resultaten zou behalen bij haar literatuurexamen, had Quynh Anh er toch niet op gerekend dat ze tot de twee leerlingen zou behoren die een 9,5 scoorden en daarmee de beste student zouden worden van het literatuurexamen van het recente toelatingsexamen voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad.
Le Pham Quynh Anh, klas 9A3, Nguyen Chi Thanh Secondary School, District 12, HCMC (Foto: NVCC).
Als je naar haar huidige score kijkt, weten maar weinig mensen dat ze ooit een meisje was dat zich verveelde met literatuur studeren, ondanks het feit dat ze op de basisschool veel indrukwekkende prestaties leverde via wedstrijden voor schone en mooie schriften, het schrijven van gedichten, vele A-prijzen op school- en stadsniveau en dat haar artikelen twee keer werden gepubliceerd in de krant Nhi Dong.
"In het begin vond ik dit onderwerp niet zo leuk, omdat het te veel woorden waren", vertelt Quynh Anh.
Pas aan het eind van het zesde leerjaar raakte de leerling geïnteresseerd in literatuur. Ze besefte dat dit vak veel nuttige dingen te bieden had.
"Ik besefte geleidelijk dat literatuur niet alleen draait om het lezen van boeken of het maken van veel aantekeningen, maar dat het ook een kans is om vele perspectieven in het leven te benaderen. Daardoor kan ik mijn kennis, woordenschat en levenshouding verbeteren. Aan het begin van groep 7 was ik echt gepassioneerd door dit vak en vastbesloten om erin te investeren", vertrouwde de leerling toe.
Dankzij die passie won Quynh Anh opnieuw de tweede prijs in de wedstrijd "Goede literatuur en schrijven" op schoolniveau, de eerste prijs op districtsniveau in de wedstrijd "Initiatief om orde op school te waarborgen door schoolgeweld en illegale kinderarbeid te voorkomen" voor de tweede keer in 2025 en de derde prijs op districtsniveau in de wedstrijd "Verkeersveiligheid voor de glimlach van morgen".
Quynh Anh vertelde over haar prestaties en gaf aan dat ze dankzij haar vaardigheden op het gebied van literatuur en schrijven veel wedstrijden heeft gewonnen.
Quynh Anh presteert goed in alle vakken (Foto: NVCC).
Wat betreft het literatuurtentamen van dit jaar, beoordeelde het meisje met een 9,5 als niet te moeilijk, het onderwerp lag dicht bij haar niveau, lag binnen haar mogelijkheden en was gemakkelijk te benaderen. Ze was vooral onder de indruk van het onderwerp voor het essay over een sociaal-emotionele argumentatie.
Quynh Anh zei: "Als je deze vraag snel leest, kunnen velen van jullie het verkeerd begrijpen en gemakkelijk van het onderwerp afdwalen. Maar als je hem zorgvuldig leest, de tijd neemt om de vraag te analyseren en een samenvatting te schrijven, zul je veel ideeën vinden om uit te werken."
Ze vertelde dat ze de vaardigheid om de tijd voor elk onderdeel van het examen goed in te delen al vanaf de herhalingsfase had geoefend. Dankzij die voorbereiding verliep de toets vrij soepel, passend bij de 120 minuten durende toetsduur van 9 pagina's. Ze koos ervoor om de toets in de juiste volgorde te maken en elke vraag binnen de vooraf gestelde tijd te beantwoorden.
Zoete vrucht van vastberadenheid en doorzettingsvermogen
Quynh Anh is zeer tevreden met dit resultaat en ook trots op zichzelf. Ze gelooft dat het haar tomeloze inzet is die haar heeft geholpen het examen met een resultaat te behalen dat haar verwachtingen overtrof.
Om de huidige resultaten te behalen, heeft Quynh Anh al vroeg een studieplan opgesteld en een geschikte herhalingsmethode voor zichzelf gekozen. Wat betreft literatuur volgde ze vanaf de zomer van groep 8 extra lessen, maar de tijd die ze echt besteedde aan herhaling was ongeveer 4 maanden voor het examen.
Ze is niet alleen goed in literatuur, haar toetsresultaten voor de andere twee vakken zijn ook uitstekend. De studente heeft haar herhalingstijd voor alle drie de vakken redelijk verdeeld. Gedurende de week besteedt ze drie dagen aan literatuur, drie uur per dag.
De resterende tijd is gereserveerd voor wiskunde en Engels, waarbij Engels mijn specialiteit is, zodat ik meer tijd kan besparen. In het weekend kies ik een vak om een oefentoets te maken, waarbij ik de weken erna van vak wissel.
Quynh Anh koos voor zelfstudie via mindmaps, gecombineerd met het lezen van meer boeken, naslagwerken en krantenartikelen. Ze leerde en herinnerde zich ook examenervaringen van haar eindexamenkandidaten. Daarnaast zocht Quynh Anh proactief feedback op docenten voor haar literaire essays, waardoor ze meer ervaring opdeed.
Quynh Anh concentreert zich niet alleen op haar studie, maar besteedt ook veel tijd aan sociale activiteiten en aan zelftraining (Foto: NVCC).
Quynh Anh richt zich niet alleen op het herhalen van de stof voor het toelatingsexamen voor de 10e klas, maar besteedt ook aandacht aan oefening en rust.
"Ik verdeel meer tijd tussen het deelnemen aan activiteiten en bewegingen zoals sport , de Jeugdbeweging, kunst... en ook aan mijn hobby's zoals films kijken, naar muziek luisteren en volleybal spelen om mijn geest zo comfortabel mogelijk te houden," aldus Quynh Anh.
Mevrouw Phung Thi Huong Lan, docent literatuur aan de Nguyen Chi Thanh Secondary School, vertelde: "Quynh Anh is een hardwerkende leerling die erg proactief is in haar studie. Ze komt vaak naar me toe om vragen te stellen en feedback te krijgen. Daarom denk ik dat ze het goed zal doen op het examen, maar toen ik hoorde dat ze een 9,5 had voor literatuur, barstte ik in tranen uit. Dat resultaat is haar inzet absoluut waard."
Daarnaast is literatuur ook een bron van motivatie en inspiratie in het leven van Quynh Anh. "Literatuur brengt me een nieuwe wind, waardoor ik mijn eigen ideaal in het leven vind, mensen kan liefhebben en een zinvoller leven wil leiden," vertrouwde Quynh Anh toe.
Naast haar indrukwekkende academische prestaties nam Le Pham Quynh Anh ook deel aan vele buitenschoolse activiteiten, clubs en de Team Movement. Ze was ooit teamleider van de Nguyen Chi Thanh Secondary School.
Daarnaast ben ik lid van de drum- en trompetclub en zit ik in het schoolvolleybalteam. Vorig schooljaar hebben we met dat team de derde plaats behaald.
Sneeuwstroom
Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-tung-ngan-chu-viet-9-trang-thanh-thu-khoa-mon-van-thi-lop-10-20250629181839097.htm
Reactie (0)