Het opvoeden van jonge intellectuelen binnen de 'omheining' van het vaderland

Meer leermogelijkheden voor studenten in grensgebieden

Op 9 november vond in het hele land gelijktijdig de eerste steenlegging plaats voor de bouw van basis- en middelbare kostscholen voor etnische minderheden in 248 grensgemeenten. Op de Hua Bum kostschool (gemeente Dao San, provincie Lai Chau) bevestigde minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son dat dit grootschalige projecten zijn met synchrone en moderne investeringen, die volledig voldoen aan de behoeften van studenten in de grensgebieden op het gebied van studeren, wonen, opleiden en ontwikkelen, en die tevens sociale huisvesting voor leraren regelen.

De scholen zijn ontworpen om een brede ontwikkeling te bieden op het gebied van moraliteit, intelligentie, fysieke fitheid en esthetiek, met faciliteiten die voldoen aan de hoogste normen (niveau 2 volgens de regelgeving, en zelfs hoger dan de norm). Het is niet alleen een plek om te studeren, maar ook een omgeving voor het trainen van persoonlijkheid en levensvaardigheden en het aanwakkeren van de geest van onafhankelijkheid en nationale trots bij leerlingen in de hooglanden.

Naast investeringen in de bouw van scholen, werkt het ministerie van Onderwijs en Vorming samen met ministeries en afdelingen om synchroon beleid voor dit model te ontwikkelen: van de regeling voor leerkrachten en internaten en semi-internaten tot het mechanisme voor de werving en inzet van lokale arbeidskrachten; en tegelijkertijd het perfectioneren van de operationele regelgeving en de loopbaanbegeleiding van studenten na hun afstuderen. Het doel is dat internaten in grensgebieden voorbeeldige modellen worden, die het vertrouwen en de hoop van mensen in grensgebieden versterken.

Vanuit lokaal perspectief heeft de heer Nguyen Van Tap, directeur van de Na Hy Ethnic Boarding High School ( Dien Bien ), zijn wens uitgesproken dat de staat doorgaat met het perfectioneren van specifiek beleid voor leraren en managers op internaten en semi-internaten, het verhogen van de investeringen in digitale infrastructuur en het uitbreiden van het ondersteuningsbeleid voor leerlingen in bergachtige gebieden.

"Deze dingen verbeteren niet alleen de kwaliteit van het onderwijs , maar dragen ook bij aan het bereiken van gelijke toegang tot kennis. Voor ons is de grootste beloning dat we onze leerlingen zien opgroeien en terugkeren om hun dorpen te helpen", aldus de heer Tap.

Een klaslokaal van de Na Hy Ethnic Boarding High School (Dien Bien).

Grensonderwijs – investeren in ‘het hart en de geest van mensen’

Volgens mevrouw Ho Thi Minh, afgevaardigde van de Nationale Assemblee en adjunct-directeur van de afdeling Etnische Minderheden en Religies van de provincie Quang Tri, is het beleid om interlevel internaatscholen in grensgebieden te bouwen een strategische beslissing. Hiermee wil men de lokale menselijke hulpbronnen ontwikkelen en de nationale defensie en veiligheid versterken.

Als grensleerlingen doorlopend kunnen studeren van de basisschool tot de middelbare school en gegarandeerd onderdak, maaltijden en veilige, ordelijke leefomstandigheden krijgen, krijgen ze de kans om uitgebreide kennis op te doen en hun weg naar het hoger onderwijs uit te breiden.

"Op de lange termijn zal dit beleid een team van jonge intellectuelen vormen, midden in de regio – mensen die de cultuur, gewoonten en kenmerken van de regio begrijpen en zo bijdragen aan het bevorderen van duurzame ontwikkeling", benadrukte mevrouw Minh.

Volgens de adjunct-directeur van de afdeling Etnische Minderheden en Religies van de provincie Quang Tri is het internaat aan de grens naast zijn educatieve betekenis ook een culturele 'brug' die de banden tussen etnische gemeenschappen versterkt en het grote nationale eenheidsblok consolideert. Tegelijkertijd biedt het de mensen een spirituele ondersteuning, zodat ze zich veilig voelen in hun dorpen en op hun land.

"Investeren in onderwijs in grensgebieden is investeren in de toekomst. Wanneer de jonge generatie kennis, vaardigheden en liefde voor hun vaderland heeft, zullen zij de drijvende kracht zijn achter de opbouw en bescherming van het vaderland", benadrukte mevrouw Minh.

Mevrouw Ho Thi Minh - afgevaardigde van de Nationale Assemblee, adjunct-directeur van de afdeling Etnische Minderheden en Religies van de provincie Quang Tri. Foto: internet.

Vanuit een managementperspectief is het Ministerie van Onderwijs en Vorming van mening dat de opbouw van een systeem van interlevel internaatscholen in grensgemeenten niet alleen een onderwijsproject is, maar ook een beleid voor duurzame ontwikkeling en grensbescherming.

Dit model helpt het probleem van het gebrek aan scholen, de lange reisafstanden en de moeilijke leeromstandigheden op te lossen; tegelijkertijd creëert het een alomvattende leeromgeving, draagt het bij aan het verkleinen van regionale verschillen en zorgt het voor gelijkheid in het onderwijs. De grensstudenten van vandaag zullen de toekomstige eigenaren van de grensgebieden zijn en zullen bijdragen aan het behoud van de stabiliteit en ontwikkeling van het vaderland.

Het programma voor de bouw van 100 interlevel internaatscholen in grensgemeenten (fase 1, 2025-2026) in het kader van het investeringsbeleid voor de voltooiing van de bouw van 248 scholen in grensgemeenten is een belangrijke en essentiële taak. Het concretiseert het beleid van het Politbureau en de regering om onderwijs in achterstandsgebieden te ontwikkelen, de regionale kloof te verkleinen, gelijke toegang tot onderwijs te creëren en bij te dragen aan de versterking van de sociale zekerheid, de ontwikkeling van de economie en de maatschappij en het behoud van de nationale veiligheid en defensie in grensgebieden. De totale investeringskosten voor de bouw van 100 scholen bedragen bijna 20.000 miljard VND.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html