Streef ernaar dat 100% van de kleuters in de stad binnen de komende 5 jaar Engels leert

In 2030 moet 100% van de kleuters in stedelijke gebieden Engels kunnen spreken.

Het doel van het project om Engels de tweede taal op scholen te maken, is dat Engels op grote schaal, regelmatig en effectief wordt gebruikt in het onderwijs, de communicatie, het management en de educatieve activiteiten van scholen, en dat er een ecosysteem van Engels gebruik ontstaat binnen onderwijsinstellingen.

Specifiek voor kleuters is het doel dat tussen nu en 2030 100% van de kleuters in stedelijke gebieden bekend is met het Engels. Tussen 2030 en 2035 zal landelijk minstens 80% van de kleuters bekend zijn met het Engels.

Het doel is om de Engelse communicatievaardigheden te vormen en te ontwikkelen, ter voorbereiding op het leren van Engels op de middelbare school.

Op het niveau van het algemeen onderwijs moet vanaf nu tot 2030 op alle scholen in het land Engels als verplicht vak worden aangeboden vanaf groep 1. Hiervan moet minstens 20% van de scholen niveau 1 behalen, 5% niveau 2 en 2% niveau 3. Dit is het hoogste niveau om een onderwijsinstelling te beoordelen waar Engels als tweede taal wordt gebruikt.

Op universitair niveau zal in 2030 minstens 20% van de universiteiten Engels als tweede taal gebruiken op niveau 1, 5% op niveau 2 en 3% op niveau 3.

Er zijn 22.000 extra leraren Engels voor kleuters en basisscholen nodig

Het project om Engels de tweede taal te maken op scholen wordt toegepast op alle kleuterscholen, algemeen onderwijs, universiteiten, beroepsonderwijs en instellingen voor voortgezet onderwijs in het hele land.

Geschat wordt dat het project een impact zal hebben op ongeveer 50.000 onderwijsinstellingen met bijna 30 miljoen kinderen, leerlingen en ongeveer 1 miljoen managers en leraren op alle niveaus, vakgebieden en opleidingssectoren.

De projectuitvoeringsperiode bedraagt 20 jaar (2025-2045), verdeeld in 3 hoofdstadia.

Fase 1 (2025-2030) zal de basis leggen en standaardiseren, zodat er een solide basis ontstaat voor het regelmatig en systematisch gebruiken van Engels in de onderwijsomgeving. Fase 2 (2030-2035) zal het gebruik van Engels uitbreiden, versterken en promoten. Fase 3 (2035-2045) zal het gebruik van Engels op natuurlijke wijze perfectioneren en verbeteren, zodat er een ecosysteem ontstaat voor het gebruik van Engels in de onderwijsomgeving, communicatie en schooladministratie.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat voor een succesvolle implementatie van het project minstens één docent Engels per kleuterschool nodig is. Het verwachte aantal extra banen op dit niveau is 12.000.

Voor het basisonderwijs bedraagt het aantal leraren Engels bijna 10.000. Voor beide niveaus zijn er 22.000 leraren extra nodig.

Engels is momenteel de officiële of tweede taal in 54 landen en 27 territoria. De meeste hiervan zijn landen en territoria met geavanceerde wetenschap en technologie, een sterke economische ontwikkeling en een totaal bbp van 45% van het wereldwijde bbp.

Bovendien is Engels de voertaal in internationale wetenschappelijke publicaties (goed voor 95% van het aantal internationale wetenschappelijke publicaties per jaar).

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voldoet het onderwijzen van Engels als vreemde taal op scholen niet echt aan de behoefte om de taal effectief te gebruiken voor internationale integratie.

In die context moet het lesgeven van Engels als vreemde taal worden opgewaardeerd tot lesgeven als tweede taal om studenten te helpen hun vaardigheden te ontwikkelen, Engels te gebruiken in academische activiteiten, documenten te gebruiken, digitale hulpmiddelen en kunstmatige intelligentie (AI) te gebruiken en op een praktische en effectieve manier internationaal te integreren.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-dau-100-tre-mam-non-o-thanh-pho-hoc-tieng-anh-trong-5-nam-toi-20251029175135616.htm