 |
| Adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding Pham Hong Thang. |
Bij deze gelegenheid gaf Pham Hong Thang, adjunct-directeur van het departement van Onderwijs en Opleiding, een interview aan verslaggevers van de krant Dong Nai en van Radio en Televisie over de voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar.
Meneer, wat is er bijzonder aan het nieuwe schooljaar 2025-2026 voor de onderwijs- en opleidingssector van Dong Nai?
- Het schooljaar 2025-2026 is het eerste schooljaar na de fusie van de provincie. Daarom heeft de onderwijs- en opleidingssector veel aandacht en sturing gekregen van het Provinciaal Partijcomité en het Provinciaal Volkscomité. De sector heeft besloten om in het nieuwe schooljaar Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het Centraal Comité van de Partij over fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding effectief te blijven implementeren, en daarbij te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie. Daarnaast is het een zeer belangrijke taak om het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 succesvoller te blijven implementeren.
De sector zal de beroepsoriëntatie en leerlingoriëntatie na de middelbare school op een praktische en effectieve manier blijven versterken. De nadruk ligt daarbij op het creëren van een echt schone en gezonde schoolcultuur en pedagogische omgeving.
Om duurzame onderwijskwaliteit te bereiken, zal de onderwijs- en opleidingssector zich blijven richten op het opbouwen en ontwikkelen van een team van leraren en onderwijsmanagers dat kwantitatief en kwalitatief sterk is en voldoet aan de eisen van innovatie. Tegelijkertijd zal de sector een redelijk scholennetwerk evalueren en inrichten. De investering in faciliteiten zal worden versneld, scholen van nationale standaarden zullen worden gebouwd en de beste omstandigheden voor onderwijs en leren zullen worden gewaarborgd.
Een van de vereisten voor de onderwijssector en leraren is het bevorderen van alomvattende innovatie in onderwijsmethoden. Hoe gaat de sector deze taak in het nieuwe schooljaar uitvoeren, meneer?
- Innovatie in les- en leermethoden, gericht op lerenden, is een zeer belangrijke vereiste voor de onderwijs- en opleidingssector, en verbetert daarmee de kwaliteit van het lesgeven en leren, en de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen, op een duurzame manier. Om les- en leermethoden te innoveren, bepaalt de sector dat ze vanuit het onderwijzend personeel moet innoveren en fors moet investeren in het schoolsysteem, in lijn met de huidige trend van digitale transformatie in het onderwijs, op een alomvattende en substantiële manier. Maximaliseer de effectiviteit van branchedatabases, managementsoftware en digitaal leermateriaal. Rust zowel docenten als studenten uit met digitale vaardigheden, maak van technologie een krachtig instrument om les- en leermethoden te innoveren en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
Dit is het tweede schooljaar van het programma Algemeen Onderwijs 2018, dat de klassen 1 tot en met 12 bestrijkt. Welke richtlijnen en richtlijnen heeft de sector om de kwaliteit van de implementatie van dit programma verder te verbeteren?
- Om het programma Algemeen Onderwijs 2018 effectief te kunnen blijven implementeren, is het noodzakelijk om de innovatie in lesmethoden te stimuleren. Naast de inrichting van het schoolsysteem en het onderwijzend personeel heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming in het verleden vele trainingen en verdiepingscursussen georganiseerd voor elk vak en elk niveau. Tegelijkertijd worden er regelmatig trainingsmodules geïmplementeerd om leraren te helpen nieuwe perspectieven, lesmethoden en beoordelingsmethoden te begrijpen.
Ook in het nieuwe schooljaar zal de opleiding van leerkrachten bijzondere aandacht krijgen van de afdeling, met een aantal belangrijke aandachtspunten.
Het nieuwe schooljaar 2025-2026 is het eerste schooljaar na de fusie van de provincie en tevens het eerste jaar waarin de resolutie van het Provinciaal Partijcongres voor de periode 2025-2030 wordt geïmplementeerd, en tevens het eerste jaar waarin de resolutie van de Provinciale Volksraad over sociaaleconomische ontwikkeling voor vijf jaar (2026-2030) wordt geïmplementeerd. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Nai heeft het thema voor het schooljaar 2025-2026 vastgesteld als "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling", vastbesloten om de taken van het schooljaar succesvol uit te voeren.
Kunt u specifieker aangeven wat deze belangrijke richtingen zijn?
- De belangrijkste punten die we hebben geïdentificeerd om de effectiviteit van het programma Algemeen Onderwijs 2018 verder te verbeteren, zijn: Het blijven aanbieden van regelmatige, continue trainingen op locatie, afgestemd op de praktische behoeften van elke docent en elke onderwijsinstelling. Het organiseren van trainingen per onderwerp, gericht op het innoveren van lesmethoden om de capaciteiten en kwaliteiten van studenten te ontwikkelen. De sector zal zich ook richten op het innoveren van toetsing en beoordeling in de richting van capaciteitsontwikkeling; het toepassen van digitale technologie in het onderwijs. Het implementeren van de versterking van de rol van professionele activiteiten in beroepsgroepen en schoolclusters, aangezien dit het meest reguliere en praktische opleidingskanaal voor docenten is. Het samenwerken met pedagogische universiteiten en experts om ondersteuning te bieden, professioneel advies te geven en snel op de hoogte te blijven van nieuwe kwesties.
 |
| Hoang Thi Ngoc, directeur van de Nguyen An Ninh basisschool (wijk Tam Hiep), ontmoette de leerlingen van groep 3 op de eerste schooldag. |
Met de snelle ontwikkeling van kunstmatige intelligentie (AI) en digitale transformatie op alle gebieden, vormt de onderwijs- en opleidingssector daarop geen uitzondering. Wat moet de onderwijssector in Dong Nai doen om deze algemene trend bij te benen, meneer?
- Om de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) en een sterke digitale transformatie in de industrie effectief te implementeren, blijft de onderwijs- en opleidingssector dit nieuwe schooljaar een aantal oplossingen inzetten. Concreet gaat het om het vergroten van het bewustzijn en de digitale vaardigheden door middel van trainingen voor docenten en managers over het gebruik van digitale platformen en AI-toepassingen ter ondersteuning van lesgeven en leren. Leerlingen worden getraind in digitale burgerschapsvaardigheden door hen te begeleiden bij het veilig gebruiken van internet, het zoeken en selecteren van informatie en het beschermen van persoonsgegevens.
Blijf de technologische infrastructuur verbeteren door slimme lesapparatuur (tablets, interactieve borden, enz.) te installeren en werk tegelijkertijd samen met relevante sectoren om AI-functies te ontwikkelen en te integreren in schoolbeheersoftware. Zorg ook voor oplossingen om de veiligheid en beveiliging van de persoonsgegevens van leerlingen en leraren te waarborgen. Zorg voor een mechanisme om leraren en leerlingen te belonen die creatief zijn in het toepassen van digitale technologie en AI.
Onlangs heeft het Politbureau Mededeling nr. 81-TB/TW uitgevaardigd over investeringen in de bouw van scholen voor grensgemeenten. De implementatieverplichting voor provincies en steden is zeer urgent, maar in hoeverre heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Dong Nai deze al geïmplementeerd, meneer?
- Onder leiding en leiding van het Provinciaal Partijcomité en het Provinciaal Volkscomité heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de evaluatie van het systeem van 30 scholen in 8 grensgemeenten voorgezeten; tegelijkertijd is een project ontwikkeld voor de integrale ontwikkeling van de onderwijs- en leerkwaliteit in grensgemeenten in de provincie Dong Nai om meningen te verzamelen van relevante gemeenten, afdelingen en afdelingen. Tijdens de evaluatie in 8 grensgemeenten hebben 29 scholen zich geregistreerd om internaten te bouwen en heeft 1 school internaten georganiseerd in de vorm van socialisatie.
Meneer, in het schooljaar 2025-2026 zal de omvang van de onderwijs- en opleidingssector in Dong Nai ook in alle opzichten groter zijn. Wat zijn de problemen in de sector en hoe kunnen we die oplossen?
- Na de fusie kent de onderwijs- en opleidingssector in de provincie Dong Nai veel voordelen, maar ook veel problemen. Zo is in het voorschoolse onderwijs de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs en de digitale capaciteit van sommige leerkrachten nog steeds beperkt, vooral in scholen in afgelegen gebieden. Het netwerk van scholen en klassen is niet overal gelijk, sommige gemeenten in afgelegen gebieden en dichtbevolkte gebieden ontwikkelen zich snel, wat de mobilisatie van kinderen onder druk zet en de klassengrootte de regelgeving overschrijdt.
Voor het algemeen onderwijs leiden sommige stedelijke gebieden, veel industriezones, de grote mechanische bevolkingsgroei, de druk op het aantal leerlingen en de behoeften van scholen tot een tekort aan leraren, lokalen en vaklokalen, met name in basisscholen. Faciliteiten en lesmateriaal voor de implementatie van programma-innovatie ontbreken nog steeds, vooral in scholen in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden. Veel basisscholen hebben niet genoeg lokalen om twee-sessie-onderwijs te organiseren, sommige scholen hebben kleine lokalen, het aantal tafels en stoelen is voldoende voor de behoeften van het bestuderen van culturele vakken, maar niet voldoende en niet geschikt voor groepsonderwijs en praktijklessen.
Gezien de bovengenoemde moeilijkheden zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding de gehele situatie blijven beoordelen en de provincie adviseren om fors te blijven investeren en de moeilijkheden geleidelijk te overwinnen om de kwaliteit van het alomvattende onderwijs te verbeteren, in samenhang met de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen.
Bedankt!
Gerechtigheid (uitgevoerd)
Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/pho-giam-doc-so-giao-duc-va-dao-tao-pham-hong-thang-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-nam-hocdau-tien-sau-sap-nhap-tinh-d952c16/
Reactie (0)