Dong Nai Education: 40 jaar innovatie en doorbraken in het digitale tijdperk

Bijna 40 jaar geleden, toen het land aan een renovatie begon, begon ook de onderwijssector van Dong Nai aan een uitdagende transformatie. Scholen met bamboe- en aarden wallen, eenvoudige rieten daken, geïmproviseerde tafels en stoelen, en schaarse boeken... waren een vertrouwd beeld in veel landelijke, afgelegen en etnische minderheidsgebieden. Te midden van de ontberingen koesterden leraren en leerlingen echter nog steeds de wens om hun leven te veranderen door middel van brieven, wat de geest van volhardend leren in elke generatie aanwakkerde.

Vanaf de eerste stenen van eenvoudige, solide scholen legde Dong Nai de basis voor een alomvattend onderwijshervormingsproces . De hervorming ging destijds niet alleen over de bouw van meer scholen, maar ook over een vernieuwende manier van denken: leren mens te zijn, te werken en bij te dragen aan de steeds welvarender ontwikkeling van het vaderland en het land.

Verbeter de kwaliteit van het onderwijs

Adjunct-secretaris van het Provinciaal Partijcomité, voorzitter van het Volkscomité van de provincie Dong Nai , Vo Tan Duc, overhandigt geschenken aan leerlingen van de Phuoc Thien High School (gemeente Nhon Trach, provincie Dong Nai) op ​​de openingsdag van het schooljaar 2025-2026. Foto: Hanh Dung

In de afgelopen veertig jaar is het onderwijslandschap in Dong Nai compleet veranderd. Van provisorische rieten daken tot scholen in de provincie, telt de provincie nu meer dan 1300 scholen, van kleuterscholen tot middelbare scholen. Het percentage verharde klaslokalen is gestegen tot meer dan 95%, waardoor tijdelijke klaslokalen vrijwel zijn verdwenen. Bijna 70% van de scholen voldoet aan de nationale normen, waaronder veel scholen die voldoen aan de nationale norm niveau 2, wat zorgt voor betere leeromstandigheden voor miljoenen leerlingen.

Naast de faciliteiten is ook de kwaliteit van het onderwijs in Dong Nai voortdurend verbeterd. Veel scholen zijn uitgegroeid tot succesverhalen met een middelbareschooldiploma van 100% gedurende vele opeenvolgende jaren. Veel excellente leerlingen hebben de titel 'Valedictorian' behaald op provinciaal niveau, 'Valedictorian' aan de universiteit en hoge prijzen gewonnen bij nationale wedstrijden voor excellente leerlingen, Olympische Spelen, STEM - Robotica, enzovoort.

Leerlingen van de Phuoc Thien High School (gemeente Nhon Trach) bij de openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026. Foto: Hanh Dung

Mevrouw Ngo Thi Minh Phuc, directeur van de Phuoc Thien High School (Nhon Trach Commune), vertelde: "Ik werk al sinds 1999 op de school, toen deze net een jaar bestond. Sindsdien zijn de faciliteiten verbeterd en voldoet het personeel aan de eisen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma. De kwaliteit van het onderwijs is aanzienlijk verbeterd. Met name in de afgelopen drie jaar heeft de Phuoc Thien High School leerlingen gehad die de titel 'valedictorian' (beste leerling) op provinciaal niveau en 'valedictorian' (beste leerling) op de universiteit hebben behaald. Het slagingspercentage ligt al jaren boven het provinciale gemiddelde, namelijk 100%."

Leerlingen van de Nguyen An Ninh basisschool (wijk Tam Hiep) leren Engels van buitenlandse leraren. Foto: Hanh Dung

Nguyen An Ninh Primary School (afdeling Tam Hiep) werd opgericht in 2012 en behaalde in 2018 het nationale kwaliteitsniveau 1. In 2024 behaalde de school het nationale kwaliteitsniveau 2 en was geaccrediteerd voor kwaliteitsniveau 3.

Mevrouw Hoang Thi Ngoc, directeur van de school, zei: "Om dit resultaat te bereiken, hebben het schoolpersoneel, de leraren en de medewerkers zich verenigd en de beste omstandigheden voor lesgeven en leren gecreëerd. Tot nu toe organiseert de school twee sessies per dag voor 100% van de leerlingen. We richten ons met name op het aanleren van levensvaardigheden, organiseren IT-onderwijs en integreren STEM-onderwijs, zodat leerlingen wetenschap en technologie kunnen leren en creëren. De school werkt ook samen met centra voor vreemde talen, zodat leerlingen Engels kunnen leren met buitenlanders, en organiseert activiteiten gericht op spelend leren en spelend leren."

Daarnaast beschikt de school over een team van jonge, leergierige docenten met kennis van technologie, die actief bezig zijn met het vernieuwen van lesmethoden, de aandacht trekken en de talenten van leerlingen stimuleren. Hierdoor is de onderwijskwaliteit van de school in de loop der jaren aanzienlijk verbeterd.

Digitale transformatie bevorderen

In de context van de industriële revolutie 4.0 heeft Dong Nai digitale transformatie aangemerkt als de "sleutel" tot het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Tot nu toe hebben de meeste scholen IT-toepassingen geïmplementeerd, van management tot onderwijsorganisatie.

Op de Tan Xuan Secondary School (Binh Phuoc Ward) worden leerlingen bij aankomst ingecheckt met een gezichtsscan of vingerafdrukken, in plaats van handmatig zoals voorheen. Nadat leerlingen zijn ingecheckt, registreert het systeem dit. Als leerlingen met of zonder toestemming afwezig zijn, stuurt het schoolmanagementsysteem een ​​sms-bericht naar het telefoonnummer van de ouders. Dit maakt het leerlingbeheer tussen school en gezin effectiever.

Wat lesmethoden betreft: waren colleges vroeger beperkt tot schoolborden en krijt, nu zijn interactieve smartboards, projectoren, digitaal leermateriaal en online platforms krachtige hulpmiddelen voor docenten geworden. Docenten zijn getransformeerd van communicatoren naar gidsen, die het denken, de vaardigheden en kwaliteiten van studenten stimuleren en hen helpen om proactief kennis te verkennen.

Leraren en leerlingen van de Tan Xuan Secondary School (Binh Phuoc-wijk) tijdens een praktijkles. Foto: Hanh Dung

Mevrouw Vu Thi Hien, hoofd van de literatuurgroep van de Tan Xuan Secondary School, zei: "Elke leraar moet proactief lesmethoden innoveren, informatietechnologie en digitale transformatie toepassen in het onderwijs om de creativiteit en het initiatief van leerlingen te stimuleren. Daarnaast moeten toets- en beoordelingsmethoden worden geïnnoveerd en ervaringsgerichte activiteiten, innovatie en loopbaanoriëntatie voor leerlingen worden bevorderd."

Op veel andere scholen hebben leerlingen toegang tot digitale leermiddelen, virtuele klaslokalen en probleemoplossende vaardigheden via online platforms. Van daaruit wordt geleidelijk een 'slimme school'-model opgebouwd - waar leerlingen altijd en overal kunnen studeren, leergegevens worden gedigitaliseerd en ouders het leerproces van hun kinderen eenvoudig kunnen volgen.

Mevrouw Trinh Thi Phuong Mai, directeur van de Tan Xuan Secondary School, bevestigde: "Digitale transformatie in het onderwijs heeft geholpen om de personeelsbezetting te verminderen, de administratieve lasten te verminderen en de managementefficiëntie te verbeteren. Gesynchroniseerde software van financiën naar expertise heeft een grote stap voorwaarts voor de school betekend."

De deur naar kennis uit socialisatie openen

Leraren en leerlingen van de Lac Hong Bilingual Secondary School (Tran Bien Ward) in een klas die gebruikmaakt van kunstmatige intelligentie. Foto: Hanh Dung

Dong Nai is een van de toonaangevende plaatsen in het land op het gebied van socialiserend onderwijs. Dankzij de mobilisatie van middelen vanuit de gemeenschap, het bedrijfsleven en ouders zijn er veel moderne en geavanceerde niet-openbare scholen opgericht, met name internationale en tweetalige scholen zoals IPS, Asia, Lac Hong Bilingual... Daar kunnen leerlingen studeren in een moderne omgeving, met open bibliotheken, laboratoria, standaard sportvelden en tweetalige en internationale trainingsprogramma's, waardoor ze rechtstreeks in hun thuisland toegang hebben tot wereldwijde kennis.

Leerling Truong Quoc Khanh, klas 12E van de Lac Hong Bilingual Secondary School (wijk Tran Bien), gaf aan: Ik ben zeer tevreden met het curriculum. De school biedt veel vakken aan die verband houden met kunstmatige intelligentie en digitale transformatie, en sluit nauw aan bij de huidige maatschappelijke realiteit. De schoolfaciliteiten zijn ook zeer ruim, met volle speelplaatsen en een cafetaria met veel heerlijke gerechten...

"Ik ben van plan om me aan te melden voor de studie Automotive Engineering aan de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad. De school heeft heel specifieke vakken voor die studie, zoals STEM-leer en AI-robotica. Deze technische studies helpen me mijn kennis te consolideren en geven me een basis, zodat ik later gemakkelijk kan integreren op de universiteit", vertrouwde Quoc Khanh me toe.

Mevrouw Nguyen Thi Diem Trang, directeur van de Lac Hong Bilingual Secondary School, zei: "De school heeft AI - Robotica tot een verplicht vak gemaakt. Tegelijkertijd leiden we leraren op om kunstmatige intelligentie toe te passen in het lesgeven, en zo leerlingen voor te bereiden op het digitale tijdperk. De school blijft niet steken in wat er al is bereikt, maar blijft innoveren en draagt ​​zo bij aan de opleiding van wereldburgers."

Directeur van de Nguyen An Ninh basisschool Hoang Thi Ngoc leert leerlingen patriottisme. Foto: Hanh Dung

Niet alleen in het algemeen onderwijs, ook het kleuteronderwijs – de basis van het leven – heeft een sterke transformatie ondergaan. Het systeem van openbare en particuliere kleuterscholen is snel gegroeid en het aantal scholen dat aan de nationale normen voldoet, neemt toe. Kinderen leren in een prettige omgeving, oefenen levensvaardigheden en motorische vaardigheden en bereiden zich goed voor op het volgende onderwijsniveau.

Mevrouw Le Thi Thom, directeur van kleuterschool Thong Nhat (wijk Tran Bien), vertelde: "De school heeft een lesplan ontwikkeld met een balans tussen spelen en leren. Dit zorgt voor enthousiasme bij de kinderen in elke les."

Ook beroepsonderwijs en hoger onderwijs worden ingezet om te voldoen aan de vraag naar hoogwaardig personeel in een dynamische industriële provincie. Het systeem van beroepsopleidingen, hogescholen en universiteiten wordt uitgebreid, gediversifieerd in beroepen en versterkt in samenwerking met het bedrijfsleven om de praktijkervaring te verbeteren.

De heer Nguyen Khanh Cuong, directeur van Lilama 2 International Technology College (Long Phuoc Commune), zei: "Studenten die aan de school studeren, hebben de mogelijkheid om in het buitenland te werken en krijgen een hoog salaris, met uitstekende promotiekansen binnen het bedrijf. Het opleidingsprogramma wordt door de school ontwikkeld in nauwe samenwerking met het bedrijfsleven. Hierdoor kunnen studenten zich na hun afstuderen gemakkelijk aanpassen aan het werk in het bedrijf zonder dat ze zich hoeven om te scholen. Ze hebben tijdens hun studie toegang tot de modernste apparatuur en machines.

Pham Hong Thang, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Dong Nai, benadrukte: "De onderwijssector van Dong Nai is vastbesloten om de resoluties, met name het algemene onderwijsprogramma van 2018, effectief te blijven implementeren, aangezien dit een belangrijke politieke taak is. Het doel is om slimme scholen te bouwen, gelukkige scholen, waar leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook hun vaardigheden en persoonlijkheid volledig ontwikkelen. Daarnaast zullen we digitale transformatie in het onderwijs blijven bevorderen om de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten verder te verbeteren."

Dong Nai streeft ernaar om in 2030 40% van zijn personeelsbestand te hebben met een diploma of certificaat, een werkloosheidspercentage van minder dan 2% en 80% van de openbare kleuterscholen en basisscholen die voldoen aan de nationale normen. Dit is een belangrijke voorbereidende stap om Dong Nai in de nabije toekomst het centrum van onderwijs, opleiding, wetenschap en technologie in de regio Zuidoost te laten worden.

Hanh Dung - Thu Hong

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/