Doordat scholen meer gingen rekenen voor extra lessen nadat Circulaire 29 van kracht werd, maken veel ouders zich zorgen over het feit dat ze hun kinderen eerder moeten ophalen.
Nadat circulaire 29 over extra onderwijs en leren van het Ministerie van Onderwijs en Vorming van kracht werd, stopten scholen gelijktijdig met het aanbieden van extra onderwijs en extra onderwijs met lesgeld. Leerlingen volgen voortaan het algemene onderwijsprogramma van 2018, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Leerlingen in het basisonderwijs krijgen twee lesuren per dag, met maximaal zeven lessen per dag.
Doordat scholen steeds langer gesloten zijn en leerlingen eerder klaar zijn met school, vinden veel ouders het lastig om een tijdstip te vinden om hun kinderen op te halen.
De heer Nguyen Van Duc, wiens kind in groep 3 zit op een basisschool in het district Dong Da ( Hanoi ), zei dat de school voorheen nog steeds extra lessen organiseerde voor leerlingen in de middag na afloop van de reguliere schooluren. Maar na de publicatie van Circulaire 29 kondigde de school aan dat alle extra lessen zouden worden stopgezet en dat de leerlingen rond 15.30 uur de school zouden verlaten.
"De meeste ouders zijn nog aan het werk als hun kinderen klaar zijn met school, dus ze kunnen niet elke dag vroeg naar huis om hun kinderen op te halen. Oudervertegenwoordigers hebben ook voorgesteld dat de school buitenschoolse activiteiten voor hun kinderen organiseert, zoals sportclubs , Engelse les, enz., of dat leerkrachten worden ingezet om voor hun kinderen te zorgen tot de school uit is, maar tot nu toe hebben ze nog geen reactie van de school ontvangen", aldus de heer Duc.
Mevrouw Nguyen Thu Hien, wiens kind naar een basisschool in het district Ha Dong (Hanoi) gaat, maakte zich ook zorgen toen de school aankondigde de extra lessen in de middag te schorsen.
Mijn gezin had niemand om hun kinderen om 15.30 uur op te halen, dus moesten we iemand inhuren om onze kinderen op dat tijdstip op te halen. Ouders uit elke klas kwamen bijeen, stemden in en stuurden een petitie naar het schoolbestuur, met het verzoek dat de school een plan zou opstellen om ouders te ondersteunen, zoals het organiseren van naschoolse activiteiten of simpelweg het regelen van leerkrachten om op de leerlingen te passen totdat de ouders hun kinderen laat in de middag konden ophalen. De school heeft echter nog geen officiële aankondiging gedaan.
Mevrouw Hien zei dat als de school clubs zou organiseren voor talenten zoals muziek, zang, sport, etc., zelfs als er schoolgeld zou worden gevraagd, ze haar kind toch zou laten deelnemen, zodat hij nieuwe vaardigheden kon opdoen en het zou passen in de ophaal- en wegbrengschema's van haar ouders.
Tijdens het recente seminar "Circulaire 29: Kans of uitdaging voor het onderwijs?" sprak Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Vorming), over de zorgen van ouders over het ophalen en wegbrengen van hun kinderen wanneer het lesrooster verandert. Hij zei dat het bij het organiseren van educatieve activiteiten op scholen niet alleen gaat om het naar de klas halen van leerlingen om les te geven. Bij de implementatie van het programma van 2018 publiceerde het ministerie document 5512, waarin leerkrachten worden geïnstrueerd om hun rol als organisator, inspecteur en begeleider van de leeractiviteiten van leerlingen naar behoren te vervullen, en niet alleen om les te geven.
Leraren bereiden lessen zo voor dat ze leerlingen taken toewijzen, deze vervolgens controleren en ondersteunen, leerlingen met elkaar laten discussiëren om andere vaardigheden te ontwikkelen en vervolgens afronden. Zo wordt het zelfstudievermogen van leerlingen direct vanaf elke les van het programma getraind en hebben leerlingen na afloop nog veel zelf te doen.
Er zijn zelfs veel activiteiten die kennis in de praktijk brengen, met open vragen die leerlingen buiten de klas moeten doen. Op dat moment heeft de school nog plek, waarom zouden we de kinderen dan van school sturen? De school is openbaar, er zijn bewakers, de kinderen kunnen op school blijven, hoeven geen aanmeldingen in te dienen of te betalen. Leerlingen blijven de door de leerkracht opgedragen aanmeldingsactiviteiten samen doen.
Maar de toepassing hier is niet het geven van een vel papier om huiswerk te maken. De toepassing is vandaag de dag scheikunde leren, tijdens de gezinsmaaltijd, kijken welke stoffen er aanwezig zijn. Of leren over thermische uitzetting, leerlingen kijken of er een plek in huis is die beschermd moet worden tegen thermische uitzetting," aldus de heer Thanh.
De directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs benadrukte dat er veel andere activiteiten zijn die kennis toepassen met veel open vragen, waardoor kinderen tijd overhouden om te doen en te schrijven en deze vervolgens bij de leerkracht in te leveren. Al die ruimtes en tijd op scholen moeten aan leerlingen worden gegeven. Scholen hebben bibliotheken die maximaal open moeten staan om leerlingen te laten lezen.
"Is het wel juist om een onderwijsplan te hebben dat alleen een rooster bevat? Stel je voor, als er 7-8 lesuren per dag zijn en kinderen zoveel lesuren in de klas moeten zitten, zonder extra lessen, wanneer zijn ze dan actief genoeg om de gewenste capaciteit te bereiken? Scholen moeten zich verantwoordelijk voelen voor de leerlingen die hun school vertrouwen," aldus de heer Thanh.
Bron: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh zit de tweede vergadering voor van het stuurcomité voor particuliere economische ontwikkeling.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Reactie (0)