Besteed voldoende aandacht aan onderwijs om middelen te creëren voor een snelle en duurzame nationale ontwikkeling.

Tijdens de conferentie om het schooljaar 2023-2024 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2024-2025 uit te stippelen, benadrukte premier Pham Minh Chinh dat er voldoende aandacht moet worden besteed aan onderwijs en opleiding om een ​​drijvende kracht te creëren voor het bevorderen van de snelle en duurzame ontwikkeling van het land.

Premier Pham Minh Chinh erkende, waardeerde en prees de belangrijke prestaties van de onderwijssector in het afgelopen schooljaar. (Bron: MOET)

Op de ochtend van 19 augustus woonde premier Pham Minh Chinh de conferentie bij om het schooljaar 2023-2024 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2024-2025 uit te stippelen. Deze conferentie werd online georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding , tussen de hoofdbrug van Hanoi en 63 provincies en centraal bestuurde steden.

10 lichtpuntjes in het schooljaar 2023-2024

Het schooljaar 2023-2024 markeert 10 jaar geleden dat de gehele onderwijssector Resolutie 29-NQ/TW van het 11e Centraal Comité van de Partij over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding implementeerde. De gehele onderwijssector heeft zich ingespannen om vele mooie resultaten te behalen.

Premier Pham Minh Chinh sprak op de conferentie zijn erkenning en waardering uit voor de deelname van het gehele politieke systeem, de consensus en steun van de bevolking in het hele land, en in het bijzonder voor de inspanningen van de gehele onderwijssector bij de implementatie van Resolutie 29-NQ/TW van het 11e Centraal Comité van de Partij over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, waarmee veel belangrijke en zeer alomvattende resultaten zijn behaald en doorbraken zijn gecreëerd.

De premier zei dat het werk aan het perfectioneren van instellingen en beleid voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen nog steeds de aandacht krijgt. De schaal van het onderwijs en het netwerk van voorschoolse, algemene en permanente educatiefaciliteiten zijn ontwikkeld. De innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken is geleidelijk gestabiliseerd en heeft in eerste instantie de gestelde doelen behaald. Het werk aan het universaliseren van voorschools onderwijs, basisonderwijs, lager voortgezet onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme blijft de aandacht krijgen en levert alomvattende resultaten op.

Bovendien wordt de kwaliteit van het basisonderwijs voortdurend bevestigd; de universitaire opleidingen worden steeds meer gericht op kwaliteit en aanzienlijk verbeterd; het aantal docenten en onderwijsmanagers wordt voortdurend aangevuld met personeelsquota's, zodat beter kan worden voldaan aan de kwantitatieve eisen volgens de regelgeving; de hele sector blijft digitale transformatie en toepassing van informatietechnologie bevorderen...

De premier erkende, waardeerde, prees en feliciteerde de belangrijke prestaties van de onderwijssector in het afgelopen schooljaar. Het toont de toewijding, verantwoordelijkheid, vastberadenheid en inspanningen van de hele sector en draagt ​​bij aan de algehele prestaties van het land.

Tegelijkertijd erkende premier Pham Minh Chinh openhartig de tekortkomingen, beperkingen, moeilijkheden en uitdagingen van de onderwijssector, met name op het gebied van innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken; het lokale tekort aan leraren; de onjuiste planning van netwerken van onderwijsinstellingen in sommige plaatsen; het gebrek aan faciliteiten en lesmateriaal; de kwaliteit van de opleidingen in instellingen voor hoger onderwijs voldoet niet aan de eisen...

De leerlingen zijn het onderwerp, de leraren zijn de drijvende kracht...

Bij het analyseren van de context van de situatie en de belangrijkste taken en oplossingen voor het schooljaar 2024-2025 en de komende tijd, benadrukte de premier dat de globalisering en internationale integratie steeds diepgaander en wijdverbreider zijn en dat de vierde technologische revolutie een sterke impact heeft op alle gebieden van het sociale leven, gunstige kansen met zich meebrengt, maar ook veel nieuwe uitdagingen stelt voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Het schooljaar 2024-2025 sluit de termijn af voor de uitvoering van de resolutie van het 13e Nationale Congres; tegelijkertijd begint het met de uitvoering van conclusie 91 van het Politbureau over de voortzetting van de innovatie van onderwijs en opleiding. Daarom verzocht de premier de onderwijssector, ministeries, afdelingen en gemeenten om 9 kerntaken uit te voeren.

De premier heeft verzocht om de omstandigheden voor het nieuwe schooljaar zorgvuldig voor te bereiden en de openingsceremonie op 5 september goed te organiseren, zodat er een vrolijke en opwindende sfeer voor het nieuwe schooljaar ontstaat. Daarnaast heeft hij verzocht om zich te richten op de implementatie van Conclusie 91 van het Politbureau, waarbij de effectiviteit en uitvoerbaarheid worden gewaarborgd. Daarnaast heeft hij verzocht om instellingen, mechanismen en beleidsmaatregelen op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie tijdig te blijven evalueren, wijzigen en aanvullen. Daarnaast heeft hij de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs verbeterd. Daarnaast heeft hij een samenvatting en een uitgebreide evaluatie gemaakt van de implementatie van innovatie in algemene onderwijsprogramma's en leerboeken.

2025 is het eerste jaar waarin het eindexamen voor de middelbare school wordt georganiseerd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor de organisatie van het examen en bereidt dit samen met ministeries, agentschappen en gemeenten zorgvuldig voor. Dit om de kwaliteit, veiligheid, ernst, efficiëntie, praktische toepasbaarheid en compactheid te waarborgen, de druk te verminderen en de meest gunstige omstandigheden voor leerlingen te creëren.

De premier verzocht om autonomie te bevorderen in samenhang met de verbetering van de kwaliteit van universitaire opleidingen op een praktische en diepgaande manier, gekoppeld aan verantwoording, publiciteit en transparantie; om een ​​gunstig klimaat te blijven creëren voor het aantrekken van investeringsmiddelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, en om eerlijkheid en gelijkheid tussen de publieke en private sector te waarborgen. Tegelijkertijd om publiek-private samenwerking te bevorderen, non-profit onderwijs en opleidingen op universitair niveau te promoten; om passend beleid en beloningsregelingen voor docenten te ontwikkelen, te herzien, te wijzigen en aan te vullen; om de werving en herstructurering van docenten uit te voeren op basis van de toegewezen loonlijst, om het overschot en tekort aan docenten in onderwijsinstellingen aan te pakken, om het principe "waar studenten zijn, moeten docenten voor de klas staan" te waarborgen en om geschikt te zijn voor de praktijk.

De premier benadrukte in het bijzonder dat er voldoende aandacht moet worden besteed aan onderwijs en opleiding om een ​​drijvende kracht te creëren voor snelle en duurzame nationale ontwikkeling. Dit vereist dat organisaties het motto effectief in de praktijk brengen: "Studenten zijn het middelpunt en het onderwerp; leraren zijn de drijvende kracht; scholen zijn de steun; gezinnen zijn het draaipunt; de maatschappij is het fundament".

De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding, de ministeries, afdelingen en lokale overheden opgedragen zich, overeenkomstig hun functies, taken en bevoegdheden, te richten op de effectieve implementatie van bovenstaand motto; prioriteit te geven aan de toewijzing van middelen, het verbeteren van faciliteiten, het waarborgen van hygiëne, beveiliging en veiligheid op scholen; de jaarlijkse resultaten duidelijk te evalueren om van ervaringen te leren en in de komende tijd beter te blijven presteren.

Voorzitters van de conferentie (van links naar rechts op de foto): plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Hoang Minh Son, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong, premier Pham Minh Chinh, minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi.

De sector Onderwijs richt zich op de uitvoering van veel belangrijke taken.

Tijdens de conferentie zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat het schooljaar 2023-2024 plaatsvindt in een context van herstel van de binnenlandse economische groei, levendige economische en sociale activiteiten en veel positieve veranderingen.

Samen met het hele land voert de onderwijssector vastberaden de toegewezen taken uit om het vijfjarig sociaal-economisch ontwikkelingsplan voor 2021-2025 te voltooien, overeenkomstig de resolutie van het 13e Nationale Partijcongres en het actieprogramma van de regering voor de termijn 2021-2026; implementeert de jaarlijkse taken van de regering, evenals de instructies van de premier tijdens de conferentie om de plannen en taken voor het schooljaar 2023-2024 uit te voeren.

Dit is ook de periode waarin de gehele onderwijssector zich richt op de uitvoering van veel belangrijke taken van de sector, zoals: het samenvatten van 10 jaar uitvoering van Resolutie 29 van het Centraal Comité van de Partij over onderwijs- en opleidingsinnovatie; uitvoering van Resolutie 686 van het Permanente Comité van de Nationale Assemblee over thematisch toezicht op innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken; en andere belangrijke taken van de sector.

De minister zei dat we tijdens deze conferentie een uitgebreide evaluatie zullen maken van de uitvoering van de taken in het afgelopen schooljaar, en dat we de behaalde resultaten, de beperkingen, de geleerde lessen, de oplossingen, de resterende problemen en de oplossingen die moeten worden voorgesteld, grondig zullen evalueren.

De gehele onderwijssector heeft inspanningen geleverd om 8 kerntaken en -oplossingen te implementeren om fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding te blijven bevorderen, te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode en bij te dragen aan het brengen van het Vietnamese onderwijs en de opleiding op het geavanceerde niveau van de Aziatische regio tegen 2030 en op het geavanceerde niveau van de wereld tegen 2045. Het implementatieproces in de afgelopen 12 maanden heeft de meeste geplande doelen bereikt, een jaar met veel belangrijke resultaten en positieve veranderingen in de hele sector.

Volgens de minister moet worden bepaald dat het schooljaar 2024-2025 het schooljaar is dat het einde markeert van de termijn voor de uitvoering van de Resolutie van het 13e Nationale Congres van de Partij; de Resolutie van de Nationale Vergadering over het vijfjarig sociaal-economisch ontwikkelingsplan 2021-2025; het jaar is waarin de Communistische Partij van Vietnam en het land veel belangrijke jubilea vieren; het is het jaar waarin de hele industrie actief en streeft naar de uitvoering van Conclusie nr. 91 van het Politbureau over de voortzetting van de uitvoering van Resolutie nr. 29 van het Centraal Comité van de Partij met veel belangrijke oplossingen en taken.

Dit is ook het schooljaar waarin het actieprogramma van de regering ter uitvoering van de resolutie van het 13e Nationale Partijcongres wordt afgesloten; het schooljaar waarin het programma Algemeen Onderwijs 2018 in alle leerjaren van groep 1 tot en met 12 wordt geïmplementeerd; het eerste schooljaar waarin het eindexamen voor de middelbare school wordt georganiseerd volgens het programma Algemeen Onderwijs 2018.

Bron: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html