Equivalente omrekening van vloerscores en benchmarkscores: eerlijkheid garanderen

GD&TĐ - Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de tabel met het totale scorepercentiel bekendgemaakt, met een aantal veelvoorkomende combinaties van scores voor het eindexamen van de middelbare school van 2025, evenals de correlatietabel tussen de scores van vakken in het eindexamen van de middelbare school van 2025 en de gemiddelde scores van middelbareschoolvakken.

Dezelfde algemene standaardschaal

Op de Keuzedag van 2025 maakten veel kandidaten zich zorgen over de gelijkwaardige omrekening van toelatingsscores en de drempelwaarde om de kwaliteit van de input (minimumscore) tussen toelatingsmethoden en combinaties te waarborgen. Nguyen Manh Hung van Hung Yen vroeg zich af of kandidaten deze omrekening zelf moesten doen of via de opleidingsinstelling? Zou dit het bovendien ingewikkelder maken en zou het kandidaten meer gemak en eerlijkheid bieden?

Dit jaar zijn er een aantal nieuwe punten in de universitaire toelatingsprocedure, dus mevrouw Nguyen Phuong Loan en haar dochter Nguyen Thi Thanh Truc (Trung Gia, Hanoi) maken zich zorgen bij het vastleggen van hun toelatingswensen. Momenteel zijn veel hogeronderwijsinstellingen gestopt met het bepalen van toelatingsquota op basis van elke methode en het omrekenen van equivalente toelatingsscores. Daarom vragen mevrouw Loan en haar dochter zich af hoe ze hun toelatingswensen kunnen vastleggen om hun kansen op toelating te vergroten.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding moeten opleidingsinstellingen de equivalente toelatingsscores en minimumscores tussen toelatingsmethoden en -combinaties omrekenen. De heer Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), legde uit dat het omrekenen van de equivalente toelatingsscores in wezen een stap is om de techniek van het gebruik van de testtheorie aan te passen, om eerlijkheid tussen toelatingscombinaties en tussen verschillende toelatingsmethoden te waarborgen.

Het beoordelen van de vaardigheden van leerlingen aan de hand van scores, bijvoorbeeld de ruwe score van het eindexamen middelbare school, is nog steeds een van de populaire en zeer kwantitatieve methoden die in Vietnam en andere landen wereldwijd worden gebruikt. Het direct gebruiken van ruwe scores van vakken is echter niet echt eerlijk als de moeilijkheidsgraad van het examen per vak sterk verschilt. Zo stelde de adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement de hypothese op dat vak A moeilijker is, met een gemiddelde score van 5, vergeleken met de gemiddelde score van vak B van 7.

Ouders stellen vragen aan experts tijdens de Keuzedag 2025. Foto: Nam Tran

Een student die 6 punten scoort in vak A (hoger dan het gemiddelde van dat vak) zou dus duidelijk hoger beoordeeld moeten worden dan een student die 6 punten scoort in vak B (lager dan het gemiddelde van dat vak). Maar als we alleen de ruwe scores optellen, zullen de verschillen en de ongelijkheid niet zichtbaar zijn. Daarom is het noodzakelijk om de toetstheorie op een wetenschappelijke en objectieve manier te gebruiken om te bepalen hoeveel punten van deze combinatie "gelijkwaardig" zijn aan hoeveel punten van de andere combinatie bij de drempelwaarde voor de toelatingsnorm.

Dit jaar heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de omrekening van examenscores tussen verschillende toelatingsmethoden geïmplementeerd, bijvoorbeeld tussen examenscores volgens de capaciteitsbeoordelingsmethode en eindexamenresultaten van de middelbare school op basis van de toelatingsnorm.

Dhr. Nguyen Ngoc Ha besprak dat in de toetstheorie methoden om ruwe scores te corrigeren, zoals: Z-score (Z-score), Robuuste Z-score (RZC-score), T-score (T-score), percentielscore... vaak worden gebruikt omdat ze het verschil in moeilijkheidsgraad tussen examenvragen van verschillende vakken helpen elimineren (of in ieder geval minimaliseren) door de scores in elk vak te standaardiseren op basis van de interne verdeling van dat vak. Hierdoor worden de scores van kandidaten in verschillende vakken op dezelfde gemeenschappelijke gestandaardiseerde schaal gebracht, wat bijdraagt ​​aan een eerlijkere en consistentere vergelijking.

Adviesactiviteiten van de University of Commerce op de Choice Day 2025. Foto: TG

Kandidaten hoeven hun scores niet zelf om te rekenen.

De heer Nguyen Ngoc Ha merkte op dat kandidaten hun toelatingswensen alleen hoeven te registreren via het Algemene Toelatingsondersteuningssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Vorming (hierna: het Systeem). De aanpassing zal worden uitgevoerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming en de universiteiten volgens specifieke instructies. Het omzetten of aanpassen van scores compliceert het examen niet, integendeel, het is een onvermijdelijke stap om eerlijkheid in de toelating en het onderwijsbeheer te waarborgen.

Met een flexibele aanpak en standaardisatietechnieken die geschikt zijn voor praktische omstandigheden, handhaaft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de transparantie van de scores, maar weerspiegelt het de capaciteiten van de kandidaat nauwkeuriger aan de hand van de examenresultaten. Dit creëert niet alleen gunstige voorwaarden voor universiteiten om geschikte kandidaten te werven, maar helpt studenten ook om zich zekerder te voelen bij het kiezen van hun favoriete vakken, op basis van hun sterke punten, vaardigheden en carrièreoriëntatie bij het ingaan van klas 10, zonder zich zorgen te hoeven maken over moeilijke eindexamens of de mogelijke gevolgen daarvan voor hun toekomstige toelatingskansen.

Uit de gegevens van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de heer Nguyen Quang Trung, adjunct-hoofd van de afdeling Communicatie en Toelatingen (Universiteit van Handel), vastgesteld dat de meeste toelatingsmethoden de scores van twee middelbareschoolexamens gebruiken, waardoor omrekenen niet nodig is. De Universiteit van Handel heeft een conversiemethode ontwikkeld voor de toelatingsmethode die certificaten voor vreemde talen en middelbareschoolcijfers combineert.

De heer Nguyen Quang Trung merkte op dat, zelfs als ze zich hebben ingeschreven voor toelating op school, of zelfs geslaagd zijn voor de directe toelating, kandidaten verplicht zijn hun toelatingswensen te registreren in het Algemene Toelatingsondersteuningssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Kandidaten kunnen verwijzen naar de benchmarkscores van voorgaande jaren, volgens de methode die wordt gebruikt om de resultaten van eindexamens van de middelbare school te beoordelen om redelijke toelatingswensen te bepalen. Ze moeten met name de methode voor het berekenen van de toelatingsscores vergelijken met de methoden van het voorgaande jaar, en niet denken dat ze zich op een veilige drempel bevinden, terwijl de berekeningsmethode in feite is gewijzigd.

Dit jaar stellen universiteiten geen quota vast voor elke toelatingsmethode of -combinatie, maar alleen voor elke hoofd- of opleiding. Dhr. Nguyen Phu Khanh, adjunct-directeur van Phenikaa University, zei dat het systeem bij de toelating automatisch de hoogste score selecteert uit de methoden/combinaties die kandidaten hebben, wat de beste voordelen voor kandidaten garandeert. Kandidaten moeten daarom een ​​strategie hebben om hun toelatingswensen te regelen en zo hun kans op toelating te vergroten.

Bij het plaatsen van wensen in het systeem moeten kandidaten daarom rekening houden met drie basisprincipes: Ten eerste moeten kandidaten hun wensen verdelen in drie verschillende groepen: een veilige wensgroep; een doelwensgroep, binnen hun mogelijkheden; een wensgroep met een iets hogere standaardscore dan hun mogelijkheden. Ten tweede moeten kandidaten bij het plaatsen van wensen in het systeem niet te weinig wensen kiezen. Ten derde moeten ze zich niet richten op het plaatsen van alle wensen op één school.

Volgens de heer Nguyen Ngoc Ha zal de aankondiging van het ministerie over het verschil tussen de combinaties een belangrijke referentiebron zijn om kandidaten te helpen bij het kiezen van de meest voordelige combinatie bij hun aanmelding. Dit is vooral belangrijk voor kandidaten die in sommige vakken slechts gemiddeld scoren, maar toch hun toelatingskansen kunnen optimaliseren door de juiste combinatie te kiezen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html