Lessen getrokken uit het internationale studentenbeoordelingsprogramma van 2025

De workshop werd georganiseerd door het Nationaal Testcentrum en de Kwaliteitsbeoordeling van het Onderwijs onder de afdeling Kwaliteitsmanagement ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ) met de deelname van vele leraren en onderwijsmanagers van 7 afdelingen van Onderwijs en Opleiding uit provincies en steden in het hele land, waaronder: Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh en Lam Dong.

Scène van de workshop om lessen te trekken uit het officiële onderzoek van de International Student Assessment Program-cyclus van 2025.

PISA is een wereldwijd beoordelingsprogramma van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO). PISA beoordeelt de prestaties van 15-jarige leerlingen op het gebied van wiskunde, lezen en natuurwetenschappen, met als doel te beoordelen hoe goed ze voorbereid zijn op de uitdagingen van het moderne leven.

PISA toetst niet alleen de kennis die leerlingen hebben opgedaan, maar beoordeelt ook hun vermogen om die kennis toe te passen om echte problemen op te lossen. PISA-tests richten zich op kritisch denken, probleemoplossing en het vermogen om kennis toe te passen in verschillende situaties.

PISA wordt elke drie jaar uitgevoerd en de PISA-resultaten worden gebruikt om het onderwijsniveau in verschillende landen met elkaar te vergelijken en de effectiviteit van het onderwijsbeleid te evalueren.

Volgens het National Center for Testing and Educational Quality Assessment doet Vietnam sinds 2012 mee aan PISA. De PISA 2025-cyclus werd van 15 tot en met 29 april 2025 uitgevoerd bij 195 onderwijsinstellingen in 60 provincies/steden in het hele land in de vorm van online enquêtes op computers.

De resultaten van de uitvoering van de enquête lieten zien dat 195/195 onderwijsinstellingen de officiële enquête met succes hebben georganiseerd (141 onderwijsinstellingen behaalden een studentenparticipatiepercentage van 100%; 54 onderwijsinstellingen behaalden 95%-98%). De totale steekproefomvang bepaald op de enquêtedatum was 7448 studenten, waarvan: 7353 studenten de enquête hebben ingevuld, 95 studenten niet hebben deelgenomen aan de enquête en 72 studenten die vóór de enquêtedatum zijn gestopt/van school zijn veranderd en niet in de steekproef zijn opgenomen. Daarom was het percentage studenten dat deelnam en de enquête voltooide 7353/7448, wat neerkomt op 98,72% (waarmee wordt voldaan aan de OESO-vereisten[1]). Daarnaast hebben 195 schooldirecteuren de officiële enquête ingevuld.

Naast de behaalde resultaten waren er tijdens het onderzoek ook enkele technische problemen met de computers van oud-leerlingen, een slechte configuratie en een onstabiele internetverbinding, waardoor het examenproces vertraagd werd en de testtijd niet werd gehaald. Ondertussen voldeden enkele scholen en voorzieningen niet aan de vereisten voor computers en internetverbinding om het onderzoek te kunnen uitvoeren. Deze scholen hebben dit proactief opgelost door computers te lenen van naburige scholen en leraren, door proactief contact op te nemen met de netwerkprovider om de bandbreedte uit te breiden en door contact op te nemen met de energieleverancier om de netstroom tijdens het onderzoek te garanderen.

Adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement, Pham Quoc Khanh, zei dat Vietnam vergeleken met andere landen in de regio en de wereld nog steeds zeer bescheiden investeert in onderwijs, veel lager zelfs, maar dat PISA aantoont dat de kwaliteit van het onderwijs hoge resultaten heeft opgeleverd. De heer Khanh bevestigde dat leraren een grote bijdrage leveren om bovenstaande resultaten te behalen.

De heer Hoang Van Nam, directeur van de Luong Van Tuy High School for the Gifted (Ninh Binh), deed tijdens de workshop een voorstel.

Tijdens de workshop waren docenten en vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Vorming van provincies en steden zeer te spreken over PISA. Zij deden een aantal voorstellen en aanbevelingen aan het ministerie van Onderwijs en Vorming.
Dienovereenkomstig richt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zich op de uitvoering van het project " Ontwikkeling van een grootschalig beoordelingssysteem op nationaal niveau om te voldoen aan de eisen voor het verbeteren van de kwaliteit en internationale integratie van het algemeen onderwijs in de periode 2022-2030 ", uitgegeven bij Besluit nr. 468/QD-BGDDT van 13 februari 2023 van de Minister van Onderwijs en Opleiding; Blijf deelname aan PISA in de volgende cycli handhaven; Versterk de nauwe samenwerking tussen de afdeling Kwaliteitsbeheer en relevante afdelingen en divisies om synchronisatie in richting, het delen van middelen en technische ondersteuning te garanderen.

Wat het ministerie van Onderwijs en Opleiding betreft, moet de leiding worden versterkt, het managementpersoneel worden gestabiliseerd en de grootschalige beoordelingsactiviteiten op nationaal niveau worden gecoördineerd. De modernisering van computersystemen en internetinfrastructuur bij onderwijsinstellingen, met name onderwijsinstellingen in achterstandsgebieden, moet worden getoetst en gefaciliteerd om te garanderen dat aan de technische vereisten van PISA wordt voldaan. De begroting moet worden gepland en middelen moeten worden gemobiliseerd om voldoende voorwaarden te creëren ter voorbereiding op de volgende PISA-cyclus. De inhoud van de PISA-competentiebeoordeling moet worden geïntegreerd in de reguliere lerarenopleidingen op lokaal niveau.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html