'Strakker' extra klassen in om de situatie van volle lesroosters van 's ochtends tot 's avonds te overwinnen

Studenten moeten meer tijd aan zelfstudie besteden.

Nguyen Xuan Thanh, hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ), zei: "Het geven van extra lessen is de behoefte van zowel leerlingen als leraren. Door de realiteit te monitoren en te begrijpen, is er echter nog steeds een situatie waarin leerlingen, afgezien van leerlingen die de behoefte hebben en vrijwillig extra lessen volgen, toch extra lessen moeten volgen die door hun eigen leraren en scholen worden georganiseerd, of naar extra lessen moeten gaan om niet met hun vrienden te worden achtergelaten, om zich niet schuldig te voelen tegenover leraren."

Directeur van het departement Secundair Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) Nguyen Xuan Thanh zei:
We moeten omgaan met de situatie dat scholieren elke dag van 's ochtends vroeg tot 's avonds laat volgens een strak schema naar school gaan.

Volgens de vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Vorming is het nieuwe punt in deze circulaire dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming drie vakken vaststelt die op scholen mogen worden onderwezen en bestudeerd, maar geen geld van leerlingen mogen innen. Het gaat hierbij om: leerlingen met leerresultaten die niet op het vereiste niveau zijn; leerlingen die door de school zijn geselecteerd om excellente leerlingen op te leiden; en leerlingen die zich voorbereiden op eindexamens en toelatingsexamens. Het organiseren van herhalingsexamens voor eindexamenleerlingen moet worden opgenomen in het onderwijsplan van de school en de school moet proactief beslissen, regelen en plannen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelde dat scholen de verantwoordelijke docenten voor de vakken op een redelijke manier volledig kunnen indelen om tijd te reserveren voor het doornemen van examens, waardoor leerlingen hun kennis kunnen consolideren en samenvatten. Voor elk vak mag extra les niet meer dan twee lesuren per week duren. Daarnaast moeten docenten leerlingen begeleiden bij zelfstudie en zelfontdekkingsmethoden om de in de les geleerde stof te absorberen, en voorkomen dat kennis in extra lessen wordt opgedrongen, wat ineffectief is.

"Het beperken van het aantal extra bijlessen en leervakken op scholen is gericht op scholen die geen extra bijlessen en leervakken aanbieden. In plaats daarvan hebben leerlingen na schooltijd tijd en ruimte om deel te nemen aan recreatieve activiteiten, sport, tekenen, muziek , enzovoort. Ik geloof dat degenen die in dit vak werken, gepassioneerd zijn over hun vak, en de jongere generatie, dit nodig zullen vinden. Ouders en de maatschappij moeten er geleidelijk aan ook naar toe bewegen dat leerlingen niet te veel extra lessen hoeven te volgen, wat onnodige druk en vermoeidheid veroorzaakt", aldus de heer Nguyen Xuan Thanh.

Ouders moeten hun perceptie veranderen

Nguyen Xuan Thanh, hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs, zei dat de nieuwe circulaire een aantal belangrijke zaken vastlegt: organisaties en personen die voor geld van leerlingen bijlessen geven en studeren, moeten zich volgens de regelgeving registreren; leraren die op scholen lesgeven, mogen geen bijlessen buiten schooltijd geven en tijdens de les geen geld van hun leerlingen innen... Deze regelgeving is bedoeld om de rechten van leerlingen te waarborgen en te voorkomen dat leraren leerlingen uit de klas 'halen' om bijlessen te geven.

In de circulaire over het beheer van extra onderwijs en leren worden een aantal belangrijke zaken vastgelegd.

Als leerlingen niet tot de groep behoren die op school extra moet leren, is hun wens om buiten de schooluren extra te leren volledig vrijwillig. Op dat moment zullen ouders en leerlingen de waarde van extra leren leren en overwegen, of het hun kinderen al dan niet vooruithelpt.

Reagerend op de vraag of leraren die thuis lesgeven aan kleine groepen van slechts 5-7 leerlingen hun bedrijf wel of niet kunnen registreren? De directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Vorming legde uit: de circulaire bepaalt specifiek dat elke organisatie of persoon die lesgeeft tegen betaling, zijn bedrijf moet registreren.

Organisaties en personen die lesgeven, moeten bij de registratie van een bedrijf de locatie, vakken, studietijd, kosten etc. openbaar maken. Tegelijkertijd moeten zij zich strikt houden aan de wettelijke voorschriften omtrent arbeidstijden, werktijden, veiligheid, beveiliging, brandpreventie etc.

In de circulaire worden de verantwoordelijkheden van elke eenheid, van het Provinciaal Volkscomité, Ministerie van Onderwijs en Opleiding tot scholen, Volkscomités van wijken en gemeenten in het gebied voor inspectie en toezicht, gespecificeerd. Daarnaast is er toezicht op de gehele bevolking, op studenten en ouders zelf, op basis van uitgevaardigde voorschriften.

De heer Nguyen Xuan Thanh benadrukte: De circulaire over het beheer van extra onderwijs en leren heeft twee aandachtspunten: wettelijke regelgeving en bewustwording bij de bevolking. De beheersinstantie hanteert specifieke regelgeving, maar bewustwording bij de bevolking is erg belangrijk.

Ouders zijn al lang bang dat hun kinderen in het nadeel zullen zijn ten opzichte van andere kinderen als ze geen extra lessen volgen, dus proberen ze het toch te doen. In sommige gevallen schrijven ouders hun kinderen zelfs in voor meerdere examentrainingen tegelijk om kennis te vergaren en hun kinderen uit te putten.

Daarom is de heer Nguyen Xuan Thanh van mening dat ouders hun perceptie moeten veranderen om extra lesgeven en leren te beperken. Ze moeten aandacht besteden aan de leermethoden van hun kinderen en hun kinderen meer tijd geven om zelf te studeren in plaats van te proberen extra lessen te volgen, wat geen praktische resultaten oplevert.

 

Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT, die extra onderwijs en leren reguleert, treedt in werking op 14 februari 2025. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat het ministerie tijdens het ontwikkelingsproces van de circulaire workshops heeft georganiseerd om de huidige situatie met betrekking tot de implementatie van het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten op lokaal niveau te beoordelen, evenals het organiseren van onderzoek en het verwijzen naar internationale ervaringen.

Bron: https://kinhtedothi.vn/siet-day-them-de-khac-phuc-tinh-trang-lich-hoc-ken-dac-tu-sang-den-khuya.html