Studenten en docenten kijken uit naar begeleiding

TPO - Circulaire 29 die extra onderwijs en leren reguleert, treedt in werking op 14 februari. Veel studenten en docenten die als tutor werken, weten echter niet hoe ze dit op de juiste manier moeten implementeren.

TPO - Circulaire 29 die extra onderwijs en leren reguleert, treedt in werking op 14 februari. Veel studenten en docenten die als tutor werken, weten echter niet hoe ze dit op de juiste manier moeten implementeren.

Circulaire 29, die extra onderwijs en leren reguleert en ingaat op 14 februari, is van toepassing op: extra docenten en studenten; organisaties en personen die extra onderwijs en leren organiseren; en gerelateerde organisaties en personen.

Circulaire 29 reguleert dus niet alleen de bijlesactiviteiten van leraren. Alle organisaties en personen die deelnemen aan bijles en bijles organiseren, vallen onder deze circulaire. Bijles is een bijlesactiviteit, dus studenten die bijles geven, worden als bijlesgevers beschouwd.

Verwarde studenten?

Nguyen Thang, een eerstejaarsstudent aan de Nationale Universiteit van Hanoi , geeft al twee maanden bijles in wiskunde en Engels. Momenteel heeft hij drie leerlingen, één basisschoolleerling, één leerling uit groep 6 en één leerling uit groep 9.

"Ik heb gelezen en weet dat de regelgeving voor bijles en leren ook geldt voor studenten die bijlessen geven. Ik denk echter niet dat individuele studenten die bijlessen geven hun bedrijf hoeven te registreren. Misschien is deze regelgeving geschikter voor docenten", aldus Thang.

Ook Minh Chau, student aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi, wist niet precies wat de nieuwe regels voor extra onderwijs en leren waren, die vanaf 14 februari van kracht werden.

"Ik hoorde ook over deze regeling in de krant, maar ik denk niet dat ik er familie van ben. Leerlingen die net als ik als bijlesdocent werken, worden rechtstreeks door hun familie benaderd en ingehuurd om hun kinderen bijles te geven, niet georganiseerd om bijlessen te geven. Ik geef momenteel les aan een leerling uit groep 3 in de vakken wiskunde, Engels, natuurwetenschappen (in het Engels) en Vietnamees," vertelde Chau.

Thuy Linh, een laatstejaarsstudent aan de Universiteit van Hanoi, zei dat ze elke dag online kranten leest en door TikTok-filmpjes over bijles en bijlessen bladert zonder al te veel aandacht aan de inhoud te besteden. "Ik weet dat er nieuwe regels zijn voor bijles en bijlessen, omdat mijn moeder ook docent is. Maar ik denk niet dat het al te veel invloed zal hebben op studenten die Engelse bijles geven, zoals ik," zei Linh.

Linh vertelde dat bijles geven de afgelopen drie jaar haar manier is geweest om geld te verdienen om haar ouders te helpen met eten en huur. Linh geeft voornamelijk bijles Engels aan leerlingen in groep 10. Daarnaast geeft ze in het weekend twee extra lessen aan leerlingen in groep 6 en 7 in haar geboorteplaats. Ze geeft bijles aan leerlingen die door familie en vrienden zijn doorverwezen.

"Ik studeer Engels. Ik werk parttime om ervaring op te doen voor mijn toekomstige afstuderen en om wat extra geld te verdienen om mijn ouders te helpen. Zonder de parttime baan als tutor weet ik niet hoe ik mijn levensonderhoud zou kunnen betalen, want mijn ouders op het platteland hebben het ook moeilijk met twee jongere broers en zussen die studeren. Ik geef vier lessen per week, 180.000 VND per les, bijna 3 miljoen per maand, net genoeg om mijn verblijf en eten te betalen," vertelde Linh.

Momenteel geeft Linh geen les meer op eigen gelegenheid, maar geeft ze online les, totdat er specifieke instructies zijn.

Huyen My, een studente aan de Nationale Universiteit van Hanoi, zei dat ze circulaire 29 had gelezen, waarin extra onderwijs en leren worden gereguleerd en die vanaf 14 februari van kracht wordt.

"Als ouders in mijn geval een student-bijlesdocent inhuren om hun kinderen thuis bijles te geven volgens het hoofdprogramma van de klas waarin hun kinderen op de basisschool zitten, wordt dit dan beschouwd als bijles en is het verboden?", vroeg ik me af.

In reactie op de pers zei de directeur van het Departement Voortgezet Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat alle organisaties en personen die bijles geven, hun bedrijf moeten registreren. Moeten leerlingen die als tutor werken, hun bedrijf ook registreren?

Er zijn echter op dit moment nog geen gedetailleerde instructies van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en de gemeenten, hoewel de inwerkingtreding van de circulaire nog maar een paar dagen op zich laat wachten.

Studenten en docenten hopen binnenkort concrete instructies te ontvangen.

Veel leraren die thuis of buiten het centrum lesgeven, begrijpen nog niet of Circulaire 29 basisschoolleerlingen verbiedt om extra Engelse lessen te volgen of niet.

Een Engelse lerares in Hanoi vertelde dat ze, zodra ze over de nieuwe regelgeving hoorde, haar leerlingen niet meer naar school liet gaan.

Want volgens deze docent vragen zij en vele andere docenten zich af of lesgeven aan basisschoolleerlingen in strijd is met de regels voor bijles en leren. Als docenten Engels mogen geven aan basisschoolleerlingen, wat mogen ze dan wel en wat niet?

"Voorlopig laten we de leerlingen nog tot 14 februari studeren. We hopen binnenkort concrete instructies te krijgen om dit op de juiste manier uit te voeren", aldus deze docent.

Volgens plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding onderzoek gedaan en circulaire nr. 29 uitgegeven, waarin extra onderwijs en leren worden gereguleerd met standpunten en principes.

Organiseer daarom extra onderwijs- en leeractiviteiten, maar verbied ze niet. Definieer duidelijk welke extra onderwijs- en leeractiviteiten in overeenstemming zijn met de regelgeving en welke niet, zodat autoriteiten op alle niveaus, organisaties, individuen en de hele samenleving kunnen deelnemen aan monitoring, controle en inspectie tijdens het implementatieproces.

Bij de organisatie van extra onderwijs en scholing moet erop worden gelet dat dit geen invloed heeft op de organisatie en uitvoering van het onderwijsprogramma van de school en op de uitvoering van de vakinhoudelijke programma's van de leraren.

Viceminister Pham Ngoc Thuong stelde ook kortetermijn- en langetermijnoplossingen voor om extra onderwijs en leren effectief te beheren, zoals: het uitgeven van circulaires en specifieke regelgeving; oplossingen om de capaciteit en lesmethoden van docenten te verbeteren; de verantwoordelijkheden van docenten; en het bevorderen van het zelfstudievermogen van studenten.

Do Hop

Bron: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo