Versterking van het leiderschap van de partij in de beweging voor 'digitaal volksonderwijs'

Bijgewerkt op: 17 mei 2025 05:13:42

DTO - De beweging "Digitale geletterdheid voor iedereen" heeft als doel om basiskennis over digitale transformatie (DT) en digitale vaardigheden te populariseren voor mensen met een revolutionaire, universele en allesomvattende geest, waarbij niemand achterblijft in het DT-proces.

Lancering van het team 'Digitale educatie voor het volk' in de gemeente My An Hung B, district Lap Vo (foto: Trung Thanh)

BEWUSTWORDING EN ACTIE OVER DIGITALE TRANSFORMATIE

Om Resolutie nr. 57 van het 13e Politbureau over doorbraken in wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie effectief uit te voeren, heeft het Permanent Comité van de Provinciaal Partij de Beweging "Digitale Geletterdheid voor Iedereen" in de provincie ingezet. De nadruk ligt hierbij met name op propaganda, verspreiding, het creëren van een sterke verandering in het bewustzijn en de acties van partijcomités, partijorganisaties, autoriteiten, het Vaderlandsfront en sociaal-politieke organisaties, kaderleden, partijleden en burgers op het gebied van digitale transformatie en de verspreiding van digitale vaardigheden voor burgers in het nationale digitale transformatieproces. Het opzetten van mechanismen en beleid, het wegnemen van institutionele knelpunten en barrières ter ondersteuning en versnelling van het digitale transformatieproces, de verspreiding van digitale vaardigheden voor burgers onder het motto "Niemand blijft achter" en "Mensen en bedrijven zijn het centrum, het doel en de drijvende kracht van digitale transformatie". Zorg voor een alomvattende en synchroon geïmplementeerde oplossing, focus op middelen, mobiliseer deelname en coördinatie van organisaties en individuen bij het actualiseren en vergroten van het bewustzijn van digitale transformatie en digitale vaardigheden bij ambtenaren, ambtenaren, overheidsmedewerkers (CB, CC, VC) en werknemers in bedrijven en mensen die online overheidsdiensten en andere essentiële diensten studeren, onderzoeken en gebruiken.

Concurreer in zelfstudie op het gebied van digitale transformatie, training en ontwikkeling van digitale vaardigheden om te voldoen aan de eisen van agentschappen, eenheden en bedrijven op het gebied van digitale transformatie; benut digitale diensten, platforms en technologieën , met name kunstmatige intelligentie, effectief in werk en privé; bouw digitale eenheden, digitale gemeenschappen, digitale gezinnen en burgers op. Verbind de beweging met de implementatie van het project "Bewustwording vergroten, vaardigheden populariseren en nationale human resources voor digitale transformatie ontwikkelen tegen 2025, met een visie tot 2030", met name de beweging "Het hele land strijdt om een ​​lerende samenleving op te bouwen en levenslang leren te bevorderen in de periode 2023-2030".

Streef ernaar om tegen 2025 100% van de ambtenaren, overheidsmedewerkers, ambtenaren en werknemers in de publieke sector kennis te laten hebben van digitale transformatie, digitale kennis en vaardigheden, en digitale serviceplatforms te laten gebruiken ten behoeve van hun werk (e-Dong Thap applicatie, document management en administratie software, elektronisch informatieportaal, open dataportaal, een van de AI-platforms: Gemini, ChatGPT, Copilot...). 100% van de middelbare scholieren, studenten in het beroepsonderwijs en universiteitsstudenten is uitgerust met digitale kennis en vaardigheden ten behoeve van hun studie, onderzoek en creatie, en beschikt over veiligheidsvaardigheden bij het leren en sociale interactie in de digitale omgeving. 80% van de volwassenen heeft basiskennis van digitale transformatie, beschikt over digitale vaardigheden, kan slimme apparaten gebruiken om informatie te exploiteren, essentiële digitale platforms en diensten gebruiken en weet hoe ze zichzelf kunnen beschermen in de digitale omgeving. Van een miljoen volwassen mensen is bevestigd dat ze universele kennis van digitale transformatie en digitale vaardigheden hebben bereikt op het VNeID-platform. 80% van de werknemers van bedrijven, coöperaties, gilden, coöperatieve groepen en boerderijen heeft basiskennis van digitale technologie, beschikt over digitale vaardigheden en kan slimme apparaten gebruiken om productie en zaken te dienen en de arbeidsproductiviteit te verbeteren. 100% van de leiders en managers heeft de standaardtest afgerond volgens het raamwerk voor digitale vaardigheden voor leiders en managers. 90% van de ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers in de publieke sector; 90% van de vakbondsleden, 80% van de jongeren, 90% van de middelbare scholieren en universiteitsstudenten; 50% van de volwassen mensen heeft de standaardtest afgerond volgens het raamwerk voor digitale vaardigheden voor elke groep mensen. Train en adviseer ten minste 60% van de boeren in coöperaties, coöperatieve groepen en gilden om te weten hoe ze informatietechnologie kunnen toepassen op het productieproces (traceerbaarheid, teeltgebiedcodes opstellen), vraag-aanbodinformatie, informatie over landbouwproductie en het milieu via internet kunnen benutten. Organiseer training en begeleiding voor leraren van 40% van de algemene onderwijsinstellingen in vaardigheden om het STEM/STEAM-onderwijsmodel te implementeren en toe te passen. 30% van de leerlingen neemt deel, met prioriteit voor gebieden met nieuwbouw op het platteland. Train en begeleid 90% van de bevolking in het gebied bij het installeren en gebruiken van elektronische gezondheidsboeken op VneID.

Tegen 2026 zal 100% van de volwassenen basiskennis hebben van digitale transformatie, digitale vaardigheden en goed gebruik van slimme apparaten om informatie te exploiteren, essentiële digitale platforms en diensten te gebruiken en deel te nemen aan veilige interacties in de digitale omgeving. Er zullen 1,02 miljoen volwassenen zijn bevestigd die universele kennis hebben van digitale transformatie en digitale vaardigheden op het VNeID-platform. 100% van de werknemers in bedrijven, coöperaties, coöperatieve groepen, gilden en boerderijen zal kennis hebben van digitale technologie, digitale vaardigheden en goed gebruik van slimme apparaten om productie en zaken te dienen en de arbeidsproductiviteit te verbeteren. 100% van de leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs zal zijn uitgerust met digitale kennis en vaardigheden om hun studies te dienen en zal veiligheidsvaardigheden hebben bij het studeren en sociale interactie in de digitale omgeving. 100% van de vakbondsleden, 90% van de jongeren, 100% van de studenten; 70% van de volwassenen rondt de gestandaardiseerde test af volgens het raamwerk voor digitale vaardigheden voor elke doelgroep. Train en adviseer meer dan 80% van de boeren in coöperaties, coöperatiegroepen en gilden over de toepassing van informatietechnologie in het productieproces (traceerbaarheid, het opstellen van teeltcodes), over het gebruik van het digitale dataplatform in de landbouw om informatie te benutten voor landbouwproductie (vraag en aanbod van landbouwproducten; voorspelling van de situatie met betrekking tot plagen; voorspelling van natuurrampen, zoutinfiltratie, overstromingen), en over het benutten van milieugegevens. Train en begeleid 100% van de volwassen bevolking bij het installeren en gebruiken van het elektronische gezondheidsboek op VNeID.

Kleine handelaren op de My Xuong-markt (district Cao Lanh) ontvangen QR-codes om contantloos te betalen (foto: Thanh Son)

GA NAAR HAMLES EN VERSPREID DE GEEST VAN ZELFSTUDIE

De beweging "Digitaal onderwijs voor iedereen" moet op brede en brede wijze worden ingezet in elk gehucht en dorp. Zo ontstaat een beweging waarbij de hele bevolking met elkaar concurreert in het leren en beoefenen van digitale vaardigheden en actief deelneemt aan het digitale transformatieproces. Kaders en partijleden moeten hierbij pioniers en een voorbeeldfunctie vervullen bij de implementatie van de beweging "Digitaal onderwijs voor iedereen". Ze moeten bijdragen aan de verspreiding van de geest van zelfstudie en zelfverbetering van digitale kennis en vaardigheden. Ze moeten het proces van studeren, beoefenen, verbeteren en toepassen van digitale kennis afstemmen op de persoonlijke behoeften van ieder individu.

Verspreid kennis over digitale transformatie en digitale vaardigheden onder ambtenaren, overheidspersoneel, studenten, burgers en werknemers... begrijp trends in digitale transformatie en pas nieuwe technologieën toe om de productiviteit en arbeidsefficiëntie te verbeteren. Bouw en implementeer tegelijkertijd effectief modellen en bewegingen voor digitale vaardigheden in de gemeenschap. Organiseer elk jaar op 10 oktober (de Nationale Dag van de Digitale Transformatie en de Dag van de Digitale Transformatie in de provincie Dong Thap) het "Nationaal Festival voor Digitaal Leren".

Promoot de rol van sociaal-politieke organisaties, professionele maatschappelijke organisaties, agentschappen, organisaties, bedrijven, onderwijsinstellingen en technologische afdelingen om een ​​divers en rijk digitaal leerecosysteem te creëren. Pas digitale technologie, kunstmatige intelligentie en online leerplatformen krachtig toe en zorg voor een flexibele aanpak die geschikt is voor alle vakgebieden, met name kwetsbare groepen en mensen in afgelegen, geïsoleerde en grensgebieden.

Implementeer snel, breed, uitgebreid, systematisch, samenhangend en vroegtijdig. Integreer digitale technologie in alle aspecten van het leven, help mensen verbinding te maken, te interacteren en digitale vaardigheden te ontwikkelen om digitale platforms en diensten te gebruiken, gewoonten en een cultuur te ontwikkelen in de digitale omgeving; mensen kunnen op een eenvoudige, natuurlijke manier toegang krijgen tot technologie, gebaseerd op behoeften, en praktische waarden creëren.

Tegelijkertijd moeten partijcomités, agentschappen, afdelingen en lokale overheden regelmatig de daadwerkelijke effectiviteit inspecteren, evalueren en waarborgen. De resultaten van de beweging "Digitaal Onderwijs voor Iedereen" moeten worden gemeten aan de hand van fundamentele veranderingen in de digitale capaciteiten van mensen, het bevorderen van de digitale economie en het opbouwen van een digitale overheid en een digitale samenleving. Tegelijkertijd moeten gegevensbeveiliging en informatiebeveiliging worden gewaarborgd gedurende de implementatie van de beweging "Digitaal Onderwijs voor Iedereen".

Het Permanent Comité van de Provinciaal Partij verzocht partijcomités op alle niveaus om de ontwikkeling en implementatie van de doelstellingen van de "Digitale Populariseringsbeweging" in de gemeenten te leiden. Moedig gemeenten aan om innovatieve en zeer effectieve modellen en methoden te implementeren; mobiliseer de deelname van maatschappelijke organisaties, bedrijven en individuen ter ondersteuning van financiering en faciliteiten voor de implementatie van de "Digitale Populariseringsbeweging"; integreer de implementatie van de "Digitale Populariseringsbeweging" in de lokale digitale transformatieprogramma's en -plannen die worden geïmplementeerd. Na de implementatie van de fusie van bestuurlijke eenheden volgens het Project voor de herschikking en reorganisatie van bestuurlijke eenheden op alle niveaus en de ontwikkeling van een lokaal organisatiemodel met twee niveaus, worden de taken overgedragen aan de partijorganisatie op gemeentelijk niveau voor verdere implementatie. Wijs hierbij specifieke verantwoordelijkheden toe aan elke eenheid en elk individu bij de implementatie van taken en oplossingen, waarbij het principe van "duidelijke mensen, duidelijk werk, duidelijke verantwoordelijkheden, duidelijke bevoegdheden, duidelijke tijd, duidelijke resultaten" wordt gewaarborgd.

Phu Nghia

Bron: https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx