Promoot de titel van leraar door het overslaan van examens en het overwegen

Onlangs zei de plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, Hoang Minh Son, dat ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers allemaal, ongeacht hun beroep, vooruit willen komen in hun carrière.

Iedereen wil de kans krijgen om zich te ontwikkelen op basis van zijn of haar professionele vaardigheden.

Het implementeren van beleid inzake beroepstitels voor leraren is ook een van de oplossingen om het onderwijzend personeel te ontwikkelen.

lerarenrangladder examen om afbeelding 1 te evalueren — Viceminister Hoang Minh Son (fotobron: Onderwijs en Times Newspaper).

Leraren worden gepromoveerd, waarbij niet alleen hun capaciteiten en professionele kwalificaties worden aangetoond, maar ook via salarisbeleid en -regelingen.

Adjunct-minister Hoang Minh Son heeft meegedeeld dat het Ministerie van Binnenlandse Zaken een decreet heeft opgesteld tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van decreet nr. 115/2020/ND-CP van 25 september 2020, waarin de werving, inzet en het beheer van ambtenaren worden geregeld. Het decreet bevat ook een voorstel om de vorm van examens voor bevordering tot beroepstitel voor ambtenaren af te schaffen.

Als dit voorstel werkelijkheid wordt, zal de promotie van beroepstitels alleen nog via examens plaatsvinden, niet via examens. Dit zal een positief effect hebben op de loopbaanontwikkeling van ambtenaren in het algemeen en leraren in het bijzonder.

Volgens de plaatsvervangende minister is het doel, of het nu gaat om een examen of een promotie tot beroepstitel, om de capaciteit en professionele kwalificaties van leraren te beoordelen. Professionele capaciteit en expertise vereisen een proces van onderwijzen, zelfstudie, ontwikkeling en oefening.

Wat betreft de vorm van het examen voor de bevordering van de beroepstitel, erkende de staatssecretaris dat docenten tijdens het examen kennis moeten bestuderen, herhalen en voorbereiden, terwijl de lesgevende taken gewaarborgd moeten blijven. Daardoor verliezen docenten veel tijd en moeite...

Als we de beoordeling van de promotie van de beroepstitel uitvoeren, zullen er meer positieve aspecten zijn. In plaats van te beoordelen via examens, zal er een evaluatiecommissie zijn. De beoordeling en het commentaar zullen gebaseerd zijn op het werkproces van de docent.

Dit zorgt voor eerlijkheid, transparantie en nauwkeurigheid. Het motiveert leraren om zich volledig aan hun vak te wijden en helpt het aantal leraren dat stopt of hun baan opzegt, te verminderen.

Bron