Kandidaten met 10 punten voor Engels op het eindexamen van de middelbare school in 2025 geven redenen voor hun perfecte score

Thí sinh đạt điểm 10 tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2025 có gì đặc biệt? - Ảnh 1. — Scoreverdeling voor Engels voor het eindexamen van de middelbare school in 2025, waaruit blijkt dat 141 kandidaten 10 punten scoorden.

Vanmorgen, 16 juli, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding officieel de eindexamenresultaten van de middelbare school in 2025 bekendgemaakt van meer dan 1,1 miljoen kandidaten in het hele land. Alleen al voor Engels laat de scoreverdeling zien dat de gemiddelde score van meer dan 350.000 kandidaten 5,38 is, waarvan slechts 141 leerlingen een 10 scoorden. Dit aantal is vier keer lager dan in 2024 (565 kandidaten) en vertegenwoordigt 0,04% van het totale aantal kandidaten dat aan dit examen deelnam. Bovendien scoorde slechts meer dan 15% van de kandidaten een 7 of hoger.

IELTS ondersteunt eindexamen middelbare school 2025

Nguyen Minh Chau, een leerling uit de twaalfde klas van de Truong Dinh High School ( Hanoi ), deelde het geheim van een perfecte score voor Engels en vertelde dat hij tijdens het maken van de toets vaak prioriteit gaf aan het snel doornemen van de makkelijke onderdelen zoals grammatica en woordenschat om "momentum te krijgen" voordat hij verderging met de moeilijke stof. Vooral bij de leespassage over greenwashing gebruikte Chau zijn scanvaardigheden en het raden van de betekenis op basis van de context om de passage te verwerken.

"Ik heb de hele test in ongeveer 45 minuten afgerond. De laatste 5 minuten besteedde ik aan het herhalen van vragen die makkelijk te begrijpen zijn, zoals het vinden van fouten en het beantwoorden van woordsoorten...", deelde de studente.

Een van de redenen waarom de studente het goed deed bij het Engelse examen, aldus Chau, was dat ze al eerder voor het IELTS-examen had gestudeerd en bij haar eerste poging een IELTS-score van 8,0 had behaald, met een 7,5 voor spreek- en schrijfvaardigheid, een 8,5 voor luistervaardigheid en een perfecte score van 9,0 voor leesvaardigheid. Daarnaast won de studente twee keer de derde prijs in de Engelse competitie op stedelijk niveau en behaalde ze 17 van de 20 punten bij het nationale examen voor excellente studenten, eveneens voor Engels.

"IELTS-oefentoetsen zijn erg nuttig tijdens het afleggen van het eindexamen. Ten eerste omdat de structuur van de leespassages en de moeilijkheidsgraad van de woordenschat in het eindexamen de laatste tijd meer academisch zijn geworden. Door te wennen aan de IELTS-leespassages kan ik de tekst snel verwerken en word ik niet overweldigd bij moeilijke onderwerpen of nieuwe woorden. Regelmatig luisteren en IELTS-toetsen spreken helpt me ook mijn taalreflexen te verbeteren, omdat ik dankzij mijn gevoel voor grammatica en woordenschat beter 'voel' welke zinnen goed of fout zijn," aldus Chau.

"Van de vier IELTS-vaardigheden is leesvaardigheid voor mij het meest nuttig voor het eindexamen op de middelbare school, omdat ik hiermee leer snel te lezen, de hoofdgedachte te begrijpen en nauwkeurige informatie te vinden. Dat komt heel dicht in de buurt van de eisen van het examen", benadrukte de studente.

Thí sinh đạt điểm 10 tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2025 có gì đặc biệt? - Ảnh 2. — Nguyen Minh Chau, de eigenaar van de 10 punten voor Engels bij het eindexamen van de middelbare school in 2025, komt uit Hanoi.

De studente gaf echter ook aan dat oefenen met IELTS niet de enige manier is om haar Engelse niveau te verbeteren. De eigenaar van een 10 voor Engels oefent deze taal namelijk ook op "heel gewone" maar effectieve manieren, zoals bijna elke dag films kijken en naar Engelse muziek luisteren, vooral de genres die ze leuk vindt, of goede zinnen opschrijven, een dagboek bijhouden of een status op sociale media in het Engels.

"Ik vond Engels al leuk sinds ik klein was, dus het leren ervan ging vanzelf. Ik ontken niet dat grammatica en woordenschat nodig zijn, maar ik denk dat als ik geen plezier in de taal creëer, het heel moeilijk zal zijn om dit vak goed te leren," vertelde Chau. "Hoewel ik voornamelijk IELTS heb gestudeerd, had ik dankzij de zorgvuldige begeleiding van de docenten bij veelvoorkomende soorten oefeningen veel zelfvertrouwen en raakte ik niet in de war, vooral niet bij het grammaticagedeelte."

Oefen contextueel redeneren

Nguyen Hoang Cuc, een leerling uit de 12e klas van de Nguyen Thi Minh Khai High School, wijk Xuan Hoa (oud district 3), Ho Chi Minh-stad, heeft een tegengestelde mening.

Volgens de studente was IELTS niet het enige dat haar het meest hielp bij de Engelse test. "De meeste vaardigheden en kennis die me hielpen om goede resultaten te behalen, kwamen voort uit de lezingen van de docenten. De docenten leerden me hoe ik de context effectief kon lezen en herkennen tijdens de test," vertrouwde Cuc toe.

In de examenruimte zei de studente dat ze prioriteit gaf aan het eerst beantwoorden van de makkelijke vragen, in plaats van een bepaald type vraag. Vervolgens las ze de toets opnieuw en ging ze verder met het beantwoorden van de moeilijkere vragen. "Bij moeilijke vragen zoals 'bluewash' baseerde ik mijn redenering op de context van de tekst, de vragen en de antwoorden, niet op grammatica, en koos ik vervolgens het antwoord dat ik het meest correct vond. Ik vond het herschikken van de zinnen erg moeilijk", vertelde de studente.

"Contextueel redeneren betekent het antwoord vergelijken met de vraag en de tekst om te zien of de betekenis overeenkomt. Sommige antwoorden hebben namelijk, hoewel ze inhoudelijk relatief vergelijkbaar zijn, toch bepaalde verschillen", aldus Cuc. "De tijd die ik besteedde aan het maken van de toets en het controleren van mijn werk, nam het grootste deel van de examentijd in beslag. Toen ik klaar was, werd de hele zaal geïnformeerd dat er nog vijf minuten over waren tot het einde van het examen", voegde Cuc eraan toe.

Thí sinh đạt điểm 10 tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2025 có gì đặc biệt? - Ảnh 3. — Nguyen Hoang Cuc, een kandidaat uit Ho Chi Minhstad, behaalde een 10 voor Engels op het eindexamen van de middelbare school in 2025.

De studente vertelde dat ze vaak Engels gebruikte in de dagelijkse communicatie met vrienden en familie. Bovendien begon Cuc al op 6-jarige leeftijd met het leren van Engels, en dat al 12 jaar. "In die tijd heb ik niet alleen lesgegeven, maar ook leuke filmpjes in het Engels bekeken op YouTube. Rond de achtste klas begon ik met het afleggen van examens in het Engels," zei Cuc.

Tot nu toe behaalde Cuc, naast de derde prijs in de Engelse wedstrijd op stedelijk niveau in klas 12, ook een IELTS-score van 7,5 en een ACT-score van 28, waarmee hij toelating tot de universiteit kreeg. Ook nam hij deel aan de Engelse Olympische wedstrijd in klas 11 en aan de Engelse wedstrijd op stedelijk niveau in klas 9.

Bron: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm