Het aantal kandidaten dat zich op basis van hun academische prestaties aanmeldt voor een universiteit, is nog nooit zo hoog geweest.

In 2025 zal het percentage kandidaten dat zich aanmeldt voor een universitaire opleiding op basis van academische gegevens het hoogste zijn van alle 17 methoden. Dit is nog nooit eerder gebeurd.

Kandidaten voor toelating tot de Ho Chi Minh City University of Economics and Finance - Foto: BICH NU

Tijdens de onderwijsconferentie op 18 september heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming een enquête verspreid onder ruim 200 universiteiten over toelatingen tot universiteiten vanaf 2026. In de enquête werden de meningen van scholen verzameld over de vraag of ze toelatingen tot universiteiten nog steeds op basis van academische resultaten moeten beoordelen of dat ze deze methode moeten blijven gebruiken.

Meest overwogen middelbare school transcripties

Statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding tonen aan dat er in 2025 17 toelatingsmethoden zullen zijn. Volgens de statistieken bedraagt ​​het percentage kandidaten dat de methode gebruikt waarbij naar academische prestaties wordt gekeken 42,4%, 39,1% de cijfers van het eindexamen van de middelbare school en 18,5% de andere methoden.

De heer Nguyen Tien Thao, directeur van het departement Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, zei dat het tijd is om grondig te kijken naar de vraag of middelbareschooldiploma's in de nabije toekomst nog steeds in aanmerking moeten worden genomen voor toelating of niet.

Sterker nog, de afgelopen jaren was het percentage kandidaten dat werd toegelaten op basis van de resultaten van hun eindexamens altijd overweldigend, gevolgd door de toelatingsmethode op basis van academische resultaten. Maar in 2025 zal alles andersom zijn. Het aantal kandidaten dat werd toegelaten op basis van academische resultaten is enorm gestegen en overtreft nu het aantal kandidaten dat werd toegelaten op basis van de resultaten van hun eindexamens.

	Resultaten van het eindexamen	Academisch transcript	Ander
2022	47,98	37.2	14,82
2023	49.45	30.24	20.31
2024	52.18	28,86	18,96
2025	39.1	42.4	18,5

Veel mensen denken dat de plotselinge toename van het aantal kandidaten dat zich in 2025 aanmeldt op basis van hun academische resultaten, te wijten is aan veranderingen in de examenvragen en de toelatingsmethode. In 2025 is er geen sprake meer van vervroegde toelating.

Alle methoden worden tegelijk overwogen, nadat de kandidaten hun resultaten van het eindexamen van de middelbare school kennen. In tegenstelling tot voorgaande jaren, toen sommige methoden vervroegd werden toegelaten, is dit bij sommige methoden wel het geval.

Bovendien zullen er in 2025 veranderingen plaatsvinden in de structuur van meerkeuzetoetsen. De mate van differentiatie in sommige vakken, zoals wiskunde en Engels, is hoog, waardoor de eindexamencijfers van kandidaten op de middelbare school laag uitvallen. Dit leidt ertoe dat kandidaten hun cijferlijst gebruiken om de concurrentie te vergroten.

Het ministerie wil het verwijderen, de universiteit wil het behouden?

De benchmarkscore voor het beoordelen van transcripties van veel hoofdvakken aan de Universiteit voor Onderwijs (Universiteit van Danang) is lager dan de score van het eindexamen van de middelbare school - Foto: MG

Dit jaar kondigde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor het eerst een vergelijking aan tussen academische transcriptiescores en eindexamenresultaten van middelbare scholen. Deze vergelijking kan universiteiten gebruiken als referentie om het verschil in benchmarkscores tussen de twee methoden te bepalen. De vergelijking laat zien dat academische transcriptiescores ongeveer 2 punten hoger liggen dan de eindexamenresultaten van middelbare scholen.

Ironisch genoeg zijn er universiteiten die de standaardscore op basis van transcripten vaststellen, en die zelfs lager liggen dan de score van het eindexamen van de middelbare school.

De uitbreiding van de toelatingseisen van universiteiten heeft geleid tot veel tegenstrijdige meningen over de transparantie en eerlijkheid van toelatingsprocedures. Elke school en elke docent beoordeelt op een andere manier, wat leidt tot verschillen in de scoreschaal. De verhouding tussen goede en uitstekende scores op transcripten is te hoog.

Er zijn zelfs universiteiten zoals de Universiteit van Nha Trang die vroeger transcripten meenamen als toelatingscriterium, maar deze methode een paar jaar hebben laten varen en daarna weer zijn teruggekeerd. De Universiteit van Saigon neemt transcripten niet mee in de toelatingscriteria omdat de scores onbetrouwbaar en oneerlijk zijn.

In 2023 heeft de delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Thanh Hoa namens de kiezers van deze provincie een verzoek ingediend bij het ministerie van Onderwijs en Opleiding vóór de 4e zitting van de 15e Nationale Assemblee om toelating tot universiteiten op basis van academische resultaten te bestuderen en af ​​te schaffen. Momenteel zijn er namelijk veel negatieve aspecten verbonden aan het "opleuken" van academische resultaten en het "voorschieten voor punten" op scholen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming antwoordde toen dat volgens de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Wet op het Hoger Onderwijs 2018 de toelatingsmethoden van opleidingsinstellingen het volgende omvatten: toelatingsexamens, toelatingsselectie of een combinatie van toelatingsexamens en toelatingsselectie.

Zelfstandige instellingen voor hoger onderwijs bepalen de toelatingsmodaliteiten en zijn verantwoordelijk voor het toelatingswerk.

Het ministerie is bovendien van mening dat het, ongeacht of transcriptscores worden gebruikt voor toelating tot de universiteit, de verantwoordelijkheid van scholen is om maatregelen te treffen om de betrouwbaarheid, eerlijkheid en juiste beoordeling van de leerresultaten van studenten te waarborgen.

Om een ​​basis te hebben voor het evalueren van de kwaliteit van toelating tot de universiteit aan de hand van academische gegevens, heeft het ministerie de afgelopen twee jaar van universiteiten geëist dat ze de academische resultaten van toegelaten kandidaten vergelijken aan de hand van de cijfers van middelbareschoolexamens en academische gegevens.

Uit rapporten van universiteiten blijkt dat kandidaten die op basis van hun cijferlijsten worden toegelaten, even goede academische resultaten behalen als kandidaten die op basis van hun eindexamencijfers op de middelbare school worden toegelaten.

De resultaten van het onderzoek naar het al dan niet behouden van academische gegevens bij toelating zijn nog niet bekendgemaakt door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Naar aanleiding van de pers hebben veel universiteiten zich echter verzet tegen het schrappen van de toelatingstoets met academische gegevens.

Terug naar het onderwerp

LEZING

Bron: https://tuoitre.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nhieu-chua-tung-co-20250927120829133.htm