Tijdens de openingsceremonie van de middelbare school Nguyen Dinh Chieu gaf de premier opdracht om het nationale onderwijssysteem te verbeteren ten behoeve van openheid, eerlijkheid, gelijkheid, het bevorderen van een lerende samenleving en het creëren van mogelijkheden voor levenslang leren.
Op de ochtend van 5 september, in de uitbundige sfeer van het hele land die het nieuwe schooljaar verwelkomde, woonde premier Pham Minh Chinh de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar 2024-2025 bij, samen met leraren en leerlingen van de Nguyen Dinh Chieu middelbare school in Hanoi .
Ook aanwezig waren: Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, Minister van Wetenschap en Technologie Huynh Thanh Dat, leiders van diverse ministeries, takken en de stad Hanoi.
Mededogen, verantwoordelijkheid, creativiteit, integratie, ontwikkeling
De Nguyen Dinh Chieu Secondary School werd in 1982 opgericht met als missie om blinde kinderen in Hanoi onderwijs te bieden, zodat ze kunnen integreren in de gemeenschap, zelfstandig kunnen leven en een bijdrage kunnen leveren aan de maatschappij.
Sinds 1988 mag de school leerlingen zonder beperking toelaten. Momenteel hanteert de school een inclusief onderwijsmodel voor leerlingen met een visuele beperking van groep 1 tot en met 9.
Na 42 jaar van opbouw, groei en ontwikkeling, met de kernwaarden "menselijkheid, verantwoordelijkheid, creativiteit, integratie en ontwikkeling", is de school door leiders op alle niveaus erkend voor haar effectieve, inclusieve onderwijsmodel. Blinde leerlingen die aan de school studeren, zijn volledig toegerust om te integreren in de gemeenschap, door te gaan met hun middelbareschoolopleiding en een vak te leren.
In het schooljaar 2023-2024 telde de school 1.548 leerlingen, waaronder 145 leerlingen met een visuele beperking. De leerprestaties van de leerlingen verbeteren voortdurend. In het schooljaar 2023-2024 bedroeg het percentage leerlingen met goede en uitstekende leerprestaties meer dan 80%, zonder slechte leerlingen.
Resultaten morele vorming: 100% van de leerlingen van de middelbare school vertoont goed en eerlijk gedrag. De school heeft 100% slechtziende leerlingen met onderwijsbehoeften en -vaardigheden die georganiseerd zijn om te studeren en hun talenten te ontwikkelen.
Veel leerlingen hebben hoge prijzen gewonnen in wedstrijden voor excellente leerlingen, Olympische wedstrijden, sportwedstrijden, kunstvoorstellingen, enz. op alle niveaus. De school heeft vele nobele onderscheidingen ontvangen van de stad Hanoi en de centrale overheid. In het schooljaar 2024-2025 telt de school bijna 1600 leerlingen.
De openingsceremonie vond plaats in een vrolijke sfeer met bijzondere optredens. De vlag werd gehesen en was emotioneel, met het zingen van het volkslied door alle afgevaardigden, docenten en leerlingen.
Nadat hij had geluisterd naar de felicitatiebrief van de secretaris-generaal en voorzitter To Lam, die namens de partij- en staatsleiders sprak bij de openingsceremonie, gaf premier Pham Minh Chinh uiting aan zijn warme gevoelens bij het zien van de glimlachen op de stralende gezichten, de liefde, vriendelijkheid, opwinding en vastberadenheid van leerlingen en leraren in het nieuwe schooljaar.
De premier betuigde zijn hartelijke groeten en beste wensen aan leraren en leerlingen in het hele land, en wenste dat het schooljaar 2024-2025 gevuld zal zijn met vreugde en betere prestaties dan het voorgaande schooljaar. Hij herhaalde de leringen van de geliefde president Ho Chi Minh: "Plant bomen voor het welzijn van tien jaar. Voor het welzijn van honderd jaar, cultiveert mensen"; "Een onwetende natie is een zwakke natie."
De premier zei, met zijn woorden in gedachten en in het achterhoofd, dat onze Partij en Staat onderwijs en opleiding door de jaren heen altijd hebben beschouwd als het belangrijkste nationale beleid, een bijzonder belangrijk, sleutel- en beslissend gebied. Ze hebben veel beleid, richtlijnen, mechanismen en strategieën uitgevaardigd en effectief geïmplementeerd om onderwijs en opleiding te ontwikkelen.
Het onderwijs in Vietnam heeft belangrijke resultaten geboekt. Er is veel aandacht besteed aan fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding, waarmee steeds beter wordt voldaan aan de eisen van industrialisatie, modernisering en internationale integratie. Dit speelt vooral in de context van de Vierde Industriële Revolutie, die een diepgaande invloed heeft gehad op alle aspecten van het maatschappelijke leven.
De premier was verheugd dat na 42 jaar van groei en ontwikkeling, generaties leraren en studenten van de Nguyen Dinh Chieu Secondary School er altijd naar hebben gestreefd om het doel van "School van hoge kwaliteit - Toonaangevend in efficiëntie op het gebied van inclusief onderwijs en leren in het hele land" te bereiken. Namens de regering feliciteerde hij de school, de studenten en de ouders van harte. Hij benadrukte dat de studenten werkelijk schitterende voorbeelden zijn van inspanningen, pogingen en het overwinnen van moeilijkheden, ontberingen en tegenslagen om zeer trotse prestaties te behalen, en dat ze voortdurend eer brengen aan de school die is vernoemd naar de beroemde persoon Nguyen Dinh Chieu. Hij prees de resultaten van de onderwijs- en opleidingssector in het schooljaar 2024-2025 en droeg bij aan de algehele prestaties van het hele land.
Maak van het Vietnamese volk een wijs volk
De premier benadrukte dat we in het nieuwe schooljaar 2024-2025 de behaalde resultaten verder moeten uitdragen onder het motto "Leerlingen centraal stellen en vak, leerkrachten als drijvende kracht, school als steunpilaar, gezin als draaischijf en maatschappij als fundament."
Datgene wat niet goed is gedaan, moet direct worden overwonnen om het beter te doen. Datgene wat wel goed is gedaan, moet vastberadener zijn, grotere inspanningen leveren en daadkrachtiger optreden om het nog beter te doen en nog betere resultaten te behalen. Het nieuwe schooljaar moet betere resultaten opleveren dan het vorige.
De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding en andere ministeries, afdelingen en regio's verzocht om de basis te vormen en belangrijke bijdragen te leveren aan het creëren van een gezonde omgeving op het gebied van recht, cultuur, ethiek en kennis, en om een lerende samenleving te creëren, met in het bijzonder gunstige omstandigheden voor studenten met een beperking en studenten in moeilijke omstandigheden.
De sector begrijpt en implementeert onder meer Conclusie 91-KL/TW van het Politbureau over de voortdurende innovatie van onderwijs en opleiding grondig en effectief; richt zich op de goede uitvoering van de richtlijnen en taken die voor het schooljaar 2024-2025 zijn vastgesteld. Tegelijkertijd richt de sector zich op de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs, dat verband houdt met de innovatie van onderwijs-, toets- en beoordelingsmethoden ter bevordering van de positiviteit en het initiatief van leerlingen; actualiseert en past regelmatig geavanceerde onderwijsmethoden toe, neemt verworvenheden uit wetenschap, technologie en informatietechnologie over en ontwikkelt zich in lijn met de huidige onderwijstrends in de wereld.
De regeringsleider gaf tevens opdracht om het nationale onderwijssysteem te perfectioneren op een open, eerlijke en gelijke manier, door een lerende samenleving te bevorderen en mogelijkheden voor levenslang leren te creëren. Dit omvat ook het zo snel mogelijk voltooien van de planning van het systeem van gespecialiseerde onderwijsfaciliteiten voor mensen met een beperking en het systeem van centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs.
Daarnaast moeten we de kwaliteit van het onderwijs verbeteren, opleidingsmodellen, programma's en leermethoden diversifiëren die geschikt zijn voor de leerlingen. We moeten het onderwijs gericht op integratie in de gemeenschap versterken voor mensen met een beperking en kinderen in bijzondere omstandigheden. We moeten ons richten op inclusief onderwijs in voorschoolse en algemene onderwijsinstellingen om te zorgen voor gelijke, kwalitatieve en passende leerrechten voor kinderen, zodat ze hun eigen vaardigheden kunnen ontwikkelen, kunnen integreren en hun kansen kunnen vergroten om een bijdrage te leveren aan de gemeenschap en de maatschappij.
De premier hoopt dat ouders altijd een grote steun zullen zijn, een spirituele en materiële steun, die vreugde en verdriet met hen deelt en begrip toont voor moeilijkheden en uitdagingen.
Vooral voor leerlingen met een beperking moeten we hen het vertrouwen geven om tegenslagen en nadelen te overwinnen, goed te studeren, een goed leven te leiden en zich te ontwikkelen tot nuttige burgers in de maatschappij. De school moet een ondersteuning zijn en alle gunstige omstandigheden creëren op het gebied van faciliteiten, technologie, apparatuur en leeromstandigheden, en een veilige, gezonde, gelijkwaardige en gunstige omgeving voor leerlingen creëren, met name geen schoolgeweld of drugsgebruik op school.
Voor studenten met een beperking is het noodzakelijk om ervoor te zorgen dat ze over alle nodige vaardigheden en kennis beschikken, zodat ze na hun afstuderen zelfstandig kunnen leven en zich vol vertrouwen kunnen integreren in de maatschappij. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om een team van leraren te begeleiden en te ontwikkelen dat voldoet aan de eisen van onderwijs- en opleidingsinnovatie, zodat leraren daadwerkelijk rolmodellen van moraliteit, zelfstudie en creativiteit kunnen zijn voor generaties studenten die na hen komen.
Leraren moeten niet alleen kennis overdragen, maar ook voorbeeldig zijn in hun training. Ze moeten leerlingen altijd aanmoedigen, motiveren, begeleiden, delen, motiveren en inspireren. Ze moeten de omstandigheden ontdekken, aanmoedigen en creëren waarin elke leerling zijn of haar sterke punten kan ontwikkelen. Ze moeten niet alleen bijbrengen wat ze weten en begrijpen, maar ook bij leerlingen een geest van enthousiasme voor leren opwekken en nieuwsgierigheid en creativiteit stimuleren. Ze moeten niet alleen leren door middel van boeken, maar zich ook richten op de praktijk. Ze moeten patriottisme, solidariteit, zelfredzaamheid en de ambitie om een welvarend en gelukkig land te ontwikkelen, sterk aanwakkeren.
Volgens de premier heeft president Ho Chi Minh tijdens zijn leven gezegd: "De missie van een leraar is zeer glorieus, want zonder leraren is er geen onderwijs, zonder onderwijs is er geen economie of cultuur."
De premier hoopt dat leraren zich altijd terdege bewust zullen zijn van hun plichten en verantwoordelijkheden en zich er voortdurend op zullen richten om de taak van het opleiden van de jonge generatie, de toekomstige eigenaren van het land, te voltooien. Elke leraar aan de Nguyen Dinh Chieu middelbare school moet zich blijven inspannen om moeilijkheden en uitdagingen te overwinnen, altijd te delen, mee te leven, te begrijpen en een lichtend voorbeeld te zijn voor leerlingen, met name slechtziende leerlingen, op weg naar toegang tot de enorme wereld van menselijke kennis. Leerlingen moeten hun rol als middelpunt, als vak, promoten en de vijf lessen van oom Ho goed uitvoeren.
De premier bevestigt dat de leerlingen van de Nguyen Dinh Chieu middelbare school altijd de aandacht van de maatschappij, de genegenheid van hun familie, de vriendelijkheid van de school en het toegewijde onderwijs van de leraren genieten. Hij hoopt dat de leerlingen er altijd naar zullen streven om moeilijkheden, uitdagingen en nadelen te overwinnen; dat ze voortdurend hard zullen studeren, kennis zullen vergaren, proactief zullen zijn en actief "Deugd-Intelligentie-Lichamelijke Schoonheid" zullen beoefenen; dat ze altijd de wil zullen koesteren om te groeien, ambities, dromen en de aspiratie om bij te dragen, om goede burgers te worden, die nuttig zijn voor de maatschappij en het land.
De premier benadrukte dat "mensen de meest waardevolle hulpbron zijn om de zaak van de opbouw en verdediging van het vaderland uit te voeren; mensen zijn het centrum, het onderwerp, de hulpbron en de drijvende kracht van ontwikkeling; eerlijkheid, vooruitgang, sociale zekerheid en het milieu niet opofferen in ruil voor louter economische groei; niemand achterlaten", en wenste dat het hele team van managers, leraren en docenten altijd de geest van verantwoordelijkheid en enthousiasme voor het beroep zou bevorderen, alle moeilijkheden zou overwinnen, alle uitdagingen zou overwinnen, zou volharden in het doel van fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, en zou voldoen aan de verwachtingen van de Partij, de Staat en het volk.
Studenten, de toekomstige eigenaren van het land, zijn altijd gezond, gelukkig, goed in studeren, altijd optimistisch in het leven, verwezenlijken hun dromen en ambities en dragen bij aan de ontwikkeling van het Vietnamese volk tot een wijze natie - zoals de geliefde president Ho Chi Minh altijd wenste.
Terwijl hij de leraren en leerlingen van de Nguyen Dinh Chieu middelbare school een computerlokaal presenteerde, inspecteerde de premier de faciliteiten van de school, de onderwijs-, leer- en leefomstandigheden.
Gezien de beperkte faciliteiten van de school verzocht de premier de stad Hanoi en de onderwijs- en opleidingssector om onderzoek te doen naar decentralisatie en delegeren van bevoegdheden om investeringen effectiever te kunnen beheren, verzorgen en mobiliseren, met name gezien de omstandigheden waarin het land zich sterker heeft ontwikkeld dan voorheen.
Tegelijkertijd moet de school moeilijkheden blijven overwinnen, voorzieningen en leermiddelen garanderen, met name voor slechtziende leerlingen; de hygiëne van de omgeving handhaven; zorgen voor hygiëne en voedselveiligheid, met name voor internaatklassen; schone, comfortabele accommodatie beheren en garanderen voor kinderen die van ver komen, zodat zij de beste leeromstandigheden hebben, waarbij "niemand achterblijft".
![[Foto] Action for the Community vertelt verhalen over duurzame reizen – zowel intiem als groots, maar ook rustig en vastberaden](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763179022035_ai-dai-dieu-5828-jpg.webp)
Reactie (0)