Zorg voor een goede afstemming tussen gezin, school en maatschappij op het gebied van kinderopvang en onderwijs.

Hoang Thi Dinh, adjunct-directeur van de afdeling Voorschoolse Educatie ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ), rapporteerde over de coördinatie tussen gezinnen en sociale voorschoolse educatievoorzieningen bij het opvoeden, verzorgen en onderwijzen van kinderen. Hij zei dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de afgelopen tijd veel workshops, trainingen en begeleidingsactiviteiten heeft georganiseerd voor belangrijke vertegenwoordigers van het management en voorschoolse leerkrachten in provincies en steden over de coördinatie tussen gezin, school en maatschappij.

Concreet: het organiseren van een workshop over "De huidige situatie en oplossingen ter ondersteuning van ouders bij de zorg voor en het onderwijs van kinderen met betrekking tot de kwaliteit en kwesties rond het waarborgen van kinderrechten"; een workshop over "Het coördinatiemodel tussen gezin en school en het verbeteren van de kwaliteit van de zorg en het onderwijs van kinderen in de voorschoolse leeftijd"; het organiseren van trainingen om leerkrachten te begeleiden bij het ontwikkelen en gebruiken van documenten en online leermaterialen om ouders te begeleiden bij het opvoeden, verzorgen en onderwijs van kinderen in de voorschoolse leeftijd; het uitgeven van een reeks documenten "Richtlijnen voor de coördinatie met ouders bij de zorg voor en het onderwijs van kinderen in voorschoolse instellingen" en een handboek "Ondersteuning van ouders bij de zorg voor en het onderwijs van kinderen in de voorschoolse leeftijd".

Op basis van de richtlijnen en richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming hebben gemeenten de coördinatie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij bij het onderwijs aan kinderen effectief geïmplementeerd. De meeste peuterscholen hebben schooljaarplannen ontwikkeld, gericht op de inhoud en oplossingen om nauwe relaties tussen scholen en gezinnen te creëren via de rol van groeps- en klassenleerkrachten; en door de rol van de ouderraad te bevorderen bij het opvoeden, verzorgen en opvoeden van kinderen.

Veel eenheden hebben trainingen georganiseerd om de professionele capaciteit van voorschoolse educatie te verbeteren, met name wat betreft de coördinatie tussen scholen, gezinnen en de maatschappij bij het opvoeden, verzorgen en onderwijzen van kinderen. Ook worden managers en leerkrachten van voorschoolse educatie opgeleid in vaardigheden om met ouders te coördineren en een leeromgeving te creëren waaraan kinderen kunnen deelnemen.

Op verschillende locaties werd een wedstrijd georganiseerd met als thema "Coördinatie tussen school, gezin en maatschappij bij het opvoeden, verzorgen en onderwijzen van kinderen". Deze wedstrijd trok de aandacht van een groot aantal leerkrachten, ouders en de maatschappij en droeg bij aan het creëren van een nauwe band tussen gezin en school. Hierdoor werd de kwaliteit van de uitvoering van het programma voor voorschoolse educatie verbeterd.

Er zijn echter nog steeds plaatsen waar oudercoördinatie niet regelmatig wordt geïmplementeerd en waar geen gemakkelijke en regelmatige communicatiekanalen zijn om met jonge ouders te communiceren. De organisatie van propaganda is nog steeds beperkt en niet diepgaand, voornamelijk gecombineerd, waardoor de effectiviteit niet hoog is. Een deel van de ouders, bestaande uit werknemers, etnische minderheden..., is niet erg geïnteresseerd in deelname aan schoolactiviteiten, waardoor de coördinatie tussen gezin en school niet erg effectief is.

Om de effectiviteit van de coördinatie te verbeteren, zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in de komende tijd aandacht blijven besteden aan het aansturen en begeleiden van gemeenten om goed werk te leveren op het gebied van coördinatie, onderzoek en het bouwen van geschikte coördinatiemodellen op basis van de ontwikkelingskenmerken van elke gemeente, met name door prioriteit te geven aan bergachtige, etnische en landelijke gebieden; de inspectie, het toezicht en het intersectorale toezicht te versterken om te zorgen voor een verbeterde coördinatie-effectiviteit; en tegelijkertijd advies te geven over het opzetten van een project om te zorgen voor de algehele ontwikkeling van kinderen in de eerste levensjaren binnen het gezin en de samenleving voor de periode 2026-2031.

Tijdens de workshop concentreerden de afgevaardigden zich op het uitwisselen en bespreken van de behaalde resultaten en stelden ze tegelijkertijd oplossingen voor om de effectiviteit van het waarborgen van de deelname van gezinnen en de samenleving aan het beheren en organiseren van educatieve activiteiten op kleuterscholen te verbeteren, overeenkomstig de wet.

Bron: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html