Organisatie evalueert 5/7 onderwijskwaliteitsbeoordelingscentra

Overeenkomstig circulaire nr. 13/2023/TT-BGDDT van 26 juni 2023 van de minister, die het toezicht en de beoordeling van kwaliteitsbeoordelingsorganisaties van universiteiten en pedagogische hogescholen reguleert, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding toezicht gehouden op organisaties die de kwaliteit van het onderwijs beoordelen en de beoordeling van 5/7-centra en de beoordeling van de onderwijskwaliteit in het land georganiseerd.

De geëvalueerde centra zijn: Centrum voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs - Nationale Universiteit van Hanoi; Centrum voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs - Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad; Centrum voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs - Universiteit van Da Nang; Centrum voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs - Universiteit van Vinh; Centrum voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs - Vereniging van Vietnamese universiteiten en hogescholen.

Uit de resultaten blijkt dat de activiteiten van organisaties die de onderwijskwaliteit beoordelen, hebben bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en aan het vergroten van de autonomie en verantwoordingsplicht van instellingen voor hoger onderwijs.

In 2025 erkende het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de activiteiten van vier buitenlandse accreditatieorganisaties in Vietnam. Het totale aantal buitenlandse accreditatieorganisaties in Vietnam bedraagt momenteel elf (een toename van vier organisaties ten opzichte van het schooljaar 2023-2024).

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelde: Accreditatie wordt een "omvattend diagnostisch" instrument om onderwijsinstellingen te helpen de huidige situatie te beoordelen, verbeteringen door te voeren en gegevens te verstrekken aan beheersinstanties om beleid aan te passen.

Het bewustzijn onder scholen is veranderd en ze beschouwen accreditatie als een essentiële activiteit die verband houdt met ontwikkelings- en integratiestrategieën.

Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming thematische inspecties uitgevoerd bij 9 instellingen voor hoger onderwijs. Deze inspecties zijn georganiseerd volgens het algemene plan voor het waarborgen en beoordelen van de kwaliteit van het hoger onderwijs, om de voordelen, moeilijkheden en belemmeringen van de instellingen te identificeren en de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer op dit gebied te verbeteren.

Uit de resultaten blijkt dat de meeste instellingen voor hoger onderwijs gespecialiseerde eenheden voor kwaliteitsborging hebben opgericht. Deze eenheden fungeren als centrale aanspreekpunten voor de planning en uitvoering van gerelateerde activiteiten.

Scholen hebben geleidelijk een intern kwaliteitsborgingssysteem opgebouwd met volledige beleidslijnen, mechanismen, functies en resultaten. Veel instellingen hebben proactief verbeteringen doorgevoerd om te voldoen aan internationale normen voor onderwijsfaciliteiten en opleidingsprogramma's. Door middel van accreditatieactiviteiten blijven scholen zich regelmatig verbeteren, wat bijdraagt aan de verbetering van de kwaliteit van het hoger onderwijs.

Naast de behaalde resultaten kent het werk om de kwaliteit van het universitair onderwijs tijdens het schooljaar te waarborgen en te beoordelen nog steeds enkele beperkingen.

Het werk van het monitoren en evalueren van accreditatieorganisaties is slechts gedeeltelijk uitgevoerd en niet volledig, wat leidt tot een lage effectiviteit van het overheidsmanagement. In veel onderwijsinstellingen zijn gespecialiseerde afdelingen voor kwaliteitsborging opgericht, maar de effectiviteit van hun activiteiten is ongelijkmatig. Verbeteringen zijn nog steeds grotendeels formalistisch en missen nauwe aansluiting op ontwikkelingsstrategieën.

Het aantal geaccrediteerde instellingen en programma's is toegenomen, maar de spreiding is niet evenwichtig. Vooral de deelname aan internationale normen is nog steeds beperkt.

Hoewel het team van inspecteurs is aangevuld en getraind, is het nog steeds niet gediversifieerd wat betreft vakgebieden en sectoren; er is nog steeds een tekort aan inspecteurs op bepaalde gebieden; de deskundigheid en praktische ervaring zijn beperkt; en het voldoet niet aan de eisen van internationale integratie op het gebied van inspectie.

Deze beperkingen vereisen sterk leiderschap en synchrone oplossingen om de personeelscapaciteit en de effectiviteit van inspectieactiviteiten in de komende tijd te verbeteren.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html