Vermijd het gebruiken van tekst uit studieboeken voor literatuurtoetsen.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist richtlijnen uitgevaardigd voor de uitvoering van taken op het gebied van voortgezet onderwijs voor het schooljaar 2024-2025, het jaar waarin de curriculum- en leerboekinnovatie voor de klassen 9 en 12 wordt doorgevoerd. Dit is tevens de eerste generatie leerlingen die het toelatingsexamen voor de 10e klas en het eindexamen voor de middelbare school aflegt volgens het nieuwe programma. Er zijn grote wijzigingen ten opzichte van voorheen, zowel wat betreft het aantal vakken als de manier waarop de examenvragen worden opgesteld.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat leerlingen in de 9e en 12e klas bekend worden gemaakt met de nieuwe examenrichtsnoeren voor het toelatingsexamen voor de 10e klas en het eindexamen van de middelbare school.

Wat betreft toetsen en beoordelen in het voortgezet onderwijs vereist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding: "Versterk de samenstelling van vragenbanken en toetsmatrices volgens de eisen van het vakprogramma; bereid leerlingen in groep 9 voor op de introductie van het toelatingsexamen voor groep 10, en leerlingen in groep 12 op de introductie van het eindexamen van de middelbare school."

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist ook dat de beoordeling van leerlingen van de onderbouw van de middelbare school en van de middelbare school wordt uitgevoerd in overeenstemming met de regelgeving, maar niet verder gaat dan de eisen van het programma, met inachtneming van enkele inhoudspunten: het ontwikkelen van een test- en beoordelingsplan in overeenstemming met het onderwijsplan; het versterken van de uitvoering van periodieke tests en beoordelingen door middel van praktische oefeningen en leerprojecten.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding adviseert om bij literatuur geen teksten en fragmenten uit schoolboeken te gebruiken als toetsmateriaal voor het toetsen van leesvaardigheid en schrijfvaardigheid in periodieke toetsen. Zo voorkom je dat leerlingen alleen maar lessen uit hun hoofd leren of inhoud uit beschikbare documenten kopiëren.

Eerder, bij de evaluatie van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 tot het einde van het schooljaar 2023-2024, gaf het Departement van Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) aan dat de beoordeling van leerlingen geleidelijk is verschoven van de nadruk op resultaten en classificatie op basis van kennisnormen naar aandacht voor het leerproces, waarbij de voortgang, vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen op een alomvattende manier worden beoordeeld.

Voer regelmatig beoordelingen uit voor alle studenten in verschillende vormen: beoordeling door observatie van activiteiten in de klas; beoordeling door middel van leerdossiers, notitieboekjes of leerproducten; beoordeling door studenten die verslag uitbrengen van de resultaten van een leerproject, wetenschappelijk en technisch onderzoek, verslag uitbrengen van de resultaten van oefeningen en experimenten; beoordeling door presentaties over de resultaten van leertaken.

"Uit de synthetisering van de resultaten van de eindbeoordelingen van de verschillende gemeenten van het schooljaar 2020-2021 tot nu blijkt dat de kwaliteit van de leerlingen voldoet aan de normen en eisen, met enkele uitstekende punten vergeleken met het Algemeen Onderwijsprogramma van 2006", aldus het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is de implementatie van innovatie in lesmethoden, toetsen en beoordelen in sommige onderwijsinstellingen echter niet effectief geweest. Een aantal onderwijsmanagers en docenten is zich niet volledig bewust van innovatie in toetsen, toetsen en beoordelen; de capaciteit om nieuwe technieken en beoordelingsmethoden toe te passen is beperkt; de capaciteit om technologie toe te passen is laag en voldoet niet aan de eisen voor innovatie in algemene onderwijsprogramma's.

Volgens het besluit van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zullen kandidaten in het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025, die afstuderen in het kader van het programma Algemene Vorming 2018, slechts vier vakken volgen. Daarvan zijn er twee verplichte vakken: literatuur en wiskunde; twee keuzevakken (onder de overige vakken die in klas 12 worden behandeld, vallen onder andere: vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie).

Vanaf 2025 zal er in het eindexamen voor de middelbare school slechts één vak zijn, namelijk literatuur. Dit vak wordt getoetst in essayvorm met een tijdslimiet van 120 minuten. Het examen bestaat uit twee onderdelen: leesvaardigheid (4 punten) en schrijfvaardigheid (6 punten). De overige vakken worden getoetst in multiple choice-vorm, waarbij wiskunde 90 minuten duurt en de overige vakken 50 minuten.

Bron: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm