Implementatie van het project voor het opleiden van menselijk kapitaal ten behoeve van de ontwikkeling van hightech

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist de officiële kennisgeving nr. 5695/BGDĐT-GDĐH uitgegeven aan instellingen voor hoger onderwijs over de uitvoering van het project voor het opleiden van menselijk potentieel ten behoeve van de hightechontwikkeling in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045, overeenkomstig besluit nr. 1002/QD-TTg van 24 mei 2025 van de premier.

Studenten oefenen met het testen van algoritmen voor de besturing van robotarmen in het roboticalaboratorium van de Ho Chi Minh City University of Industry. Foto: Thanh Vu/VNA

Het ministerie verzoekt instellingen voor hoger onderwijs om specifieke uitvoeringsplannen te ontwikkelen in overeenstemming met de doelstellingen, ontwikkelingsoriëntatie, opleidings- en onderzoekscapaciteit om het bovengenoemde project uit te voeren.

Het ministerie eist dat instellingen hun opleidingsprogramma's op het gebied van wetenschap , technologie, techniek en wiskunde (STEM) herzien en vernieuwen, zodat ze voldoen aan de programmanormen, praktische vereisten en toegang hebben tot internationale normen. Daarnaast moedigt het de toepassing aan van een convergerend onderwijsmodel, met de nadruk op praktische vaardigheden en een interdisciplinaire aanpak, met name postdoctorale opleidingsprogramma's in digitale technologie, kunstmatige intelligentie en biotechnologie.

Tegelijkertijd moeten we de methoden voor het organiseren van opleidingen voor STEM-studenten innoveren en diversifiëren, digitale opleidingen, kunstmatige intelligentie en open onderwijsmodellen toepassen die gekoppeld zijn aan bedrijven en onderzoeksinstituten om systemen voor kunstmatige intelligentie en virtuele ruimten te vormen, en de ontwikkeling van kwalitatief hoogwaardige STEM-opleidingsprogramma's versterken door samenwerking met prestigieuze universiteiten over de hele wereld , door modellen voor opleidingskoppeling in te zetten, met name op postdoctoraal niveau.

Opleidingsinstellingen plannen en organiseren, op basis van hun capaciteit en sterkte op het gebied van onderzoek en opleiding, inschrijvings- en opleidingsprogramma's voor getalenteerde ingenieurs en masters van 2025 tot 2035.

Het ministerie eist in het bijzonder dat de toelatingsmethode voor alle opleidingsprogramma's voor getalenteerde ingenieurs en masters wordt gestandaardiseerd; dat de toelatingsmethode voor doctoraatsopleidingen wordt afgestemd op elk vakgebied en elke groep vakgebieden; dat er regelgeving wordt ontwikkeld voor de coördinatie van opleidingsorganisaties; dat er goede docenten en ervaren deskundigen worden uitgenodigd om studenten te begeleiden en te ondersteunen; dat moderne opleidingsmethoden en geavanceerde educatieve technologie, geschikt voor getalenteerde studenten en stagiairs, grondig worden toegepast en dat de praktijkervaring wordt vergroot.

Het ministerie eist ook dat scholen de opleiding van hooggekwalificeerde arbeidskrachten nauw koppelen aan het aantrekken en in dienst nemen van mensen met een doctorsgraad in STEM-vakgebieden die in het buitenland werken. Prioriteit moet worden gegeven aan het werven en uitzenden van docenten om te studeren voor PhD-graden in STEM-vakgebieden aan prestigieuze universiteiten over de hele wereld.

Opleidingsinstellingen geven prioriteit aan het toewijzen van wetenschappelijke onderzoekstaken in strategische technologische vakgebieden aan docenten van opleidingsprogramma's voor getalenteerde ingenieurs, masterstudenten en masterstudenten in de fundamentele wetenschappen en belangrijke technische vakgebieden; voeren beleid om samenwerking te stimuleren bij het opleiden van masters en doctors in STEM-gebieden die verband houden met wetenschappelijk onderzoek en technologische ontwikkeling tussen instellingen voor hoger onderwijs en bedrijven, volgens een bestelmechanisme gebaseerd op outputresultaten. Daarnaast geven ze prioriteit aan investeringen in de verbetering van laboratoriumsystemen; mobiliseren ze financiële steun en beurzen van bedrijven, creëren ze omstandigheden waarin studenten kunnen werken en stage kunnen lopen bij bedrijven; bouwen ze uitstekende opleidings- en onderzoekscentra met de deelname van grote technologiebedrijven, HR-bedrijven en bedrijven die gespecialiseerde technologische trainingen aanbieden in binnen- en buitenland.

Criteria voor de selectie van opleidingsinstellingen die deelnemen aan het STEM-talenttrainingsprogramma

Samen met het project voor het opleiden van menselijk potentieel ten behoeve van de ontwikkeling van geavanceerde technologie, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zojuist criteria opgesteld voor de selectie van opleidingsprogramma's en opleidingsinstellingen die willen deelnemen aan het opleidingsprogramma voor getalenteerde ingenieurs en masters in STEM-vakgebieden, vergezeld van Besluit nr. 2628/QD-BGDDT.

Het selectieprincipe is gericht op het waarborgen van concurrentievermogen en haalbaarheid wanneer veel opleidingsinstellingen projecten opzetten om zich in te schrijven voor deelname aan de opleidingsprogramma's voor getalenteerde ingenieurs en masters van hetzelfde opleidingsprogramma, en zo de meest haalbare projecten te selecteren. Bovendien zorgt het ervoor dat de opleiding zich duurzaam kan ontwikkelen nadat de staatsbegroting niet langer wordt ondersteund, dat het opleidingsmodel kan worden gerepliceerd naar andere sectoren; het creëert de basis voor een internationale rangschikking van het programma in de betreffende vakgebieden; het zorgt voor een brede impact op het gehele hogeronderwijssysteem, in lijn met het project om een ​​systeem van excellente opleidingscentra en talenten in Technologie 4.0 te ontwikkelen, groepsleiders in dezelfde sector te vormen, en een groep op te leiden die kan samenwerken en ondersteunen op het gebied van opleiding en onderzoek.

De geselecteerde faciliteiten voor de opleiding van getalenteerde ingenieurs en masters in belangrijke STEM-vakgebieden ten behoeve van strategische technologische gebieden zijn gebaseerd op de volgende hoofdcriteria:

In de laatste 3 jaar van inschrijving heeft het opleidingsprogramma elk jaar minimaal 10% van het totale inschrijvingsquotum van het geregistreerde opleidingsprogramma gerekruteerd, dat voldoet aan de inputnormen van het Talent Training Program Standards uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Opleidingsinstellingen moeten interne kwaliteitsborgingsprocessen ontwikkelen en implementeren, die nauw verbonden zijn met de outputnormen voor opleidingsprogramma's en cursussen. Tegelijkertijd moeten ze een kwaliteitsbeoordelingsplan hebben, uitgevoerd door gerenommeerde binnenlandse of internationale beoordelingsorganisaties, om de kwaliteit van de opleidingen continu en duurzaam te handhaven en te verbeteren, nadat de eerste lichting studenten is afgestudeerd.

Er is een systeem van laboratoria voor opleidingen en onderzoek voor hightechindustrieën dat in minstens 60% van de behoeften van de school voorziet.

Hebben opleidingservaring en reputatie, aangetoond door de volgende parameters: Hebben in de afgelopen 3 jaar minimaal 5 promovendi of studerende opleidingsprogramma's op het vakgebied of de groep vakgebieden van het geregistreerde talentopleidingsprogramma; Voorrang wordt gegeven aan opleidingsinstellingen die ervaring hebben met het implementeren van kwalitatief hoogwaardige, talentopleidingsprogramma's en geavanceerde programma's in de geregistreerde vakgebieden.

Het aantal wetenschappelijke publicaties (voor artikelen, uitsluitend artikelen gepubliceerd in prestigieuze wetenschappelijke tijdschriften wereldwijd op de lijst van wetenschappelijke tijdschriften volgens het besluit van de Staatsraad van Hoogleraren), intellectuele eigendomsrechten en wetenschappelijke en technologische toepassingen, berekend gemiddeld per voltijds docent, moet in de afgelopen 3 jaar ten minste 0,6 publicaties/docent bedragen. Er is ten minste één onderzoeksgroep in het geregistreerde vakgebied.

Samenwerken met ten minste 2 prestigieuze buitenlandse universiteiten (volgens de prestigieuze internationale ranglijsten QS/THE/...) bij het opzetten en organiseren van de implementatie van geregistreerde talenttrainingsprogramma's; samenwerken met ten minste 2 bedrijven bij het opzetten, updaten en implementeren van trainingen, stages en het ondersteunen van werkgelegenheid voor studenten.

Opleidingsinstituten zijn bereid om extra financiële ondersteuning te bieden aan cursisten, docenten en faciliteiten, zodat zij beter kunnen inspelen op de behoeften van talentopleidingsprogramma's.

Op basis van de evaluatie van de geregistreerde projecten voor de uitvoering van talentopleidingsprogramma's door opleidingsinstellingen, organiseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de selectie van haalbare en zeer effectieve projecten om te beslissen over de toewijzing van de taak voor de uitvoering van het programma.

Bron: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm