"Happy Schools" - het verbeteren van het schoolgeluk en de geestelijke gezondheid van Vietnamese studenten

NDO - Het Happy School-project, uitgevoerd door het Eurasia Learning Institute (ELI), heeft zijn waarde bewezen in het verbeteren van schoolgeluk en de mentale gezondheid van leerlingen in Vietnam. Het project is ontstaan ​​uit internationaal onderzoek naar de relatie tussen schoolprestaties en de mentale gezondheid van leerlingen. Happy School richt zich niet alleen op schoolprestaties, maar ook op de algehele psychologische en emotionele ontwikkeling van leerlingen, waardoor ze vanaf de eerste schooljaren een evenwichtig en gelukkig leven kunnen opbouwen.

NDO - Het Happy School-project, uitgevoerd door het Eurasia Learning Institute (ELI), heeft zijn waarde bewezen in het verbeteren van schoolgeluk en de mentale gezondheid van leerlingen in Vietnam. Het project is ontstaan ​​uit internationaal onderzoek naar de relatie tussen schoolprestaties en de mentale gezondheid van leerlingen. Happy School richt zich niet alleen op schoolprestaties, maar ook op de algehele psychologische en emotionele ontwikkeling van leerlingen, waardoor ze vanaf de eerste schooljaren een evenwichtig en gelukkig leven kunnen opbouwen.

Geluk integreren in formeel onderwijs

De heer Nguyen Phuoc Hai, hoofdvertegenwoordiger van Eurazië in Vietnam, zei dat Happy Schools is ontstaan ​​uit zorgen over de geestelijke gezondheid van leerlingen in landen met hoge academische prestaties, zoals Singapore, Zuid-Korea, etc., waar ondanks de uitstekende academische prestaties het percentage psychische problemen hoog is.

Dit was voor UNESCO aanleiding om onderzoek te doen naar het verband tussen schoolprestaties en het welzijn van studenten. Ook wilde het aanbevelingen doen voor de implementatie van onderwijsmodellen die de geestelijke gezondheid van studenten bevorderen.

Dit project werd opgericht door Dr. Ha Vinh Tho, oprichter van Eurasia Association en Eurasia Institute (ELI), met als doel een onderwijssysteem te bouwen dat niet alleen kennis traint, maar ook de spirituele ontwikkeling en het geluk van studenten stimuleert.

Sinds 2015 is het project, in samenwerking met het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Thua Thien Hue , begonnen met de uitvoering van het pilotprogramma Call to Care in Hue. Hierna ontwikkelde het zich tot het Happy Schools-programma, waaraan meer dan 240 leraren en 9 scholen in het gebied deelnemen.

Studenten maken contact met de natuur.

Het Happy Schools Project is gebaseerd op drie fundamentele pijlers: zelfbewustzijn (gebaseerd op mindfulness), sociaal-emotioneel leren (SEL) en hernieuwde verbinding met de natuur. Elk van deze pijlers is gebouwd op een solide en toegankelijke theoretische basis, passend bij de behoeften en kenmerken van het Vietnamese onderwijssysteem.

Het programma wordt geïmplementeerd in vier belangrijke fasen: Interviews en veldonderzoek om inzicht te krijgen in de uitdagingen en behoeften van studenten, docenten en onderwijspersoneel; Het opleiden van een team van trainers met een solide basis in onderwijs- en volwassenenonderwijsvaardigheden; Het trainen van docenten door middel van intensieve cursussen, om hen te helpen geluksvaardigheden te integreren in hun klaslokalen; en Het ondersteunen en adviseren van docenten tijdens het implementatieproces, om ervoor te zorgen dat de implementatie van het Happy Schools-programma zeer effectief is.

Bovendien richt het programma zich op het vergroten van het geluk en welzijn van leraren, en creëert daarmee de basis voor positieve verandering in de schoolomgeving, niet alleen op klasniveau maar ook op schoolniveau als geheel.

Het creëren van een generatie gelukkige studenten

De heer Nguyen Phuoc Hai zei dat het hoofddoel van het Happy School Project is om een ​​uitgebreid onderwijskader te creëren, waarin kennis en sociaal-emotionele ontwikkeling worden gecombineerd om leerlingen te helpen hun potentieel volledig te ontwikkelen.

Het programma richt zich op drie belangrijke elementen van het schoolleven: Zelfzorg - het ontwikkelen van zelfbewustzijn en zelfzorg; Zorg voor anderen - het opbouwen van harmonieuze en betekenisvolle relaties in de gemeenschap; en Zorg voor het milieu - leerlingen leren de natuur te respecteren en te beschermen.

Het project is niet alleen gericht op het ontwikkelen van kennis, maar helpt leerlingen ook hun levensvaardigheden te verbeteren, met name sociaal-emotionele vaardigheden. De educatieve activiteiten zijn afgestemd op elke leeftijd en behoefte van leerlingen, van de basisschool tot de middelbare school.

Na drie jaar pilot in Hue heeft het Happy School-programma positieve resultaten opgeleverd. Uit een evaluatie van de Hue University of Education blijkt dat studenten die aan het programma deelnemen, significante verbeteringen hebben ervaren in hun vermogen om hun emoties te beheersen, een hogere levenstevredenheid hebben en minder stress ervaren.

Door hun deelname aan het project merkten de leraren ook positieve veranderingen in hun sociaal-emotionele vaardigheden en hun vermogen om zelf hun geluk te managen.

Ook gaven leraren aan dat ze positieve veranderingen merkten in hun sociaal-emotionele vaardigheden en hun vermogen om hun eigen geluk te managen. Dit verbeterde niet alleen de relatie tussen leerling en leraar, maar zorgde ook voor een liefdevolle en zorgzame leeromgeving.

In Hanoi is de pilotfase van 2022 tot 2025 in het district Ba Dinh ook succesvol gebleken. Het programma is geïmplementeerd op zeven scholen, waaraan meer dan 3200 leerlingen en meer dan 80 leraren hebben deelgenomen.

Trainingen en directe ondersteuning voor leraren hebben geleid tot positieve veranderingen in de lesmethoden en een vriendelijke en inclusieve schoolomgeving gecreëerd.

Het project werkte ook samen met Thaihabooks om het leerboek "Happy Schools - Elke dag op school is een gelukkige dag" te publiceren.

Na het eerste succes in Hue en Hanoi, is Happy School nu van plan uit te breiden naar andere provincies en steden. Ook wil het online trainingsprogramma's ontwikkelen om meer leraren te bereiken, niet alleen in eigen land maar ook internationaal.

De ontwikkeling van het programma draagt ​​niet alleen bij aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, maar draagt ​​ook bij aan het creëren van een gelukkige schoolgemeenschap. Daarmee wordt voldaan aan de eisen van het nieuwe tijdperk, waarin de geestelijke gezondheid en de algehele ontwikkeling van leerlingen steeds belangrijker worden.

De heer Nguyen Phuoc Hai zei dat het project in de toekomst niet alleen in Vietnam maar ook in andere landen zal worden nagevolgd. Het doel is om een ​​geavanceerd onderwijsmodel te creëren dat zowel de intelligentie ontwikkelt, de ziel voedt als een basis legt voor geluk voor toekomstige generaties.

In Zwitserland loopt het pilotproject een jaar lang, van september 2024 tot september 2025. Het project trekt meer dan 300 docenten en onderwijsbestuurders uit 108 landen wereldwijd aan. De implementatie verloopt momenteel succesvol en de deelnemers hebben positieve bijdragen en feedback ontvangen.

In Vietnam zal het pilotproject naar verwachting drie jaar duren, van november 2024 tot juli 2027. In het eerste jaar zullen er 200 deelnemers meedoen, waarna het project in de twee daaropvolgende jaren zal worden uitgebreid.

Een online cursus omvat de belangrijkste lessen die op de hoofdwebsite van de cursus, happyschools.vn, worden geplaatst, samen met bijbehorende instructie- en ondersteunende activiteiten zoals online seminars, discussiefora en studiegroepen.

De Human Act Prize 2024 met als thema "Building Community" blijft zoeken naar, eren en verbinden van individuen en organisaties die zich inzetten voor de gemeenschap in het hele land.

Tijdens de prijsuitreiking op 23 september 2024 in het Sheraton Hanoi West Hotel maakte de Human Act Prize officieel de nieuwe hoogtepunten van het seizoen 2024 bekend:

1. Lancering van de publicatie "Pioneering Imprints - Innovatie in sociale impact in Vietnam" - Het eerste complete handboek voor gemeenschapsactivisten in Vietnam.

2. Ondertekening van een samenwerkingsovereenkomst met de ondersteunende eenheden van de award:

PwC (PricewaterhouseCoopers) – Een van de vier grootste auditbedrijven ter wereld, een pionier in het ondersteunen van bedrijven bij het integreren van duurzaamheidsfactoren in hun bedrijfsvoering.

Social Impact - Het eerste educatieve platform dat door gemeenschapsactivisten in Vietnam is opgericht om kennis over duurzame ontwikkeling te bevorderen.

TikTok-platform - 's Werelds toonaangevende platform voor korte video's, dat de verspreiding van positieve verhalen begeleidt, personen en organisaties eert die zich hard inzetten voor de gemeenschap en zo veel mensen inspireert om samen te werken om positieve veranderingen te creëren.

Mediasponsors: 13 persbureaus staan ​​klaar om de Human Act Prize 2024 te begeleiden en het beste met de gemeenschap te delen: Vietnamnet, Vietnam Plus, Labor, Dan Tri, Tien Phong, Dai Doan Ket, Cong Thuong, Nong Nghiep, Dan Viet, Journalists and Public Opinion, Hanoi Moi, Hanoi Radio and Television, Ho Chi Minh City Television en Tiktok.

De Human Act Prize 2024 brengt duurzame ontwikkelingsprojecten en initiatieven voor maatschappelijke bijdragen van veel binnenlandse bedrijven, organisaties en individuen samen, zoals Canifa Joint Stock Company, Vietnam Airlines Corporation, Gaia Nature Conservation Center, het productieteam van het programma Alsof er geen scheiding was geweest, Vu A Dinh Scholarship Fund en vele andere eenheden...

Wij kijken uit naar de aandacht en steun van de gemeenschap!

Officiële website: https://humanactprize.org

Fanpagina: https://www.facebook.com/HumanActPrize

Bron: https://nhandan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-nang-cao-hanh-phuc-hoc-duong-va-suc-khoe-tinh-than-cho-hoc-sinh-viet-nam-post843358.html