Voor de toekomst van het hek van het Vaderland

Het licht van kennis aan de grens van het vaderland

De afgelopen jaren heeft de onderwijssector , in uitvoering van het beleid van de Partij en de Staat inzake de organisatie en planning van het netwerk van scholen en klaslokalen, inspanningen geleverd om de synchrone landelijke implementatie te bevorderen, met als doel het stroomlijnen, efficiënter maken en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. In bergachtige gebieden, afgelegen gebieden, met name grensgemeenten, is het onderhouden en inrichten van aparte scholen echter nog steeds een uitdaging.

Het terrein is verdeeld, het transport is moeilijk en frequente overstromingen en regenval zorgen voor isolatie, waardoor de reis naar school voor veel leerlingen in grensgebieden moeilijk is. In veel dorpen houden tijdelijke klaslokalen, tafels en stoelen van boshout en oude golfplaten daken de kinderen nog steeds elke dag met vastberadenheid en vertrouwen naar school.

Een leraar LVT in een grensgemeente in de provincie Thanh Hoa vertelde: "Soms moeten we lesgeven aan een klas met in totaal drie niveaus. Het klaslokaal is maar groot genoeg voor een paar rijen bureaus, maar de leerlingen zijn nog steeds ijverig en komen ondanks de regen en de kou nog steeds naar de les." Die eenvoudige lessen hebben de letters en het geloof bewaard, maar ook geleid tot dringende eisen voor een nieuw onderwijsmodel dat veiliger, duurzamer en eerlijker is voor de kinderen van onze landgenoten in de grensgebieden van het vaderland.

Secretaris-generaal To Lam spreekt tijdens de eerste steenlegging van de basis- en middelbare school in de gemeente Si Pa Phin, provincie Dien Bien . (Foto: Thong Nhat/VNA)

Gezien deze realiteit heeft de uitvoering van Conclusiebericht nr. 81-TB/TW van 18 juli 2025 van het Politbureau en Resolutie nr. 298/NQ-CP van 26 september 2025 van de regering over het beleid van investeren in de bouw van scholen in grensgemeenten een strategische richting geopend.

Sprekend tijdens de eerste steenlegging voor de bouw van scholen in de gemeente Si Pa Phin (provincie Dien Bien) en de interlevel kostschool Na Ngoi (provincie Nghe An), benadrukte secretaris-generaal Lam dat investeren in de bouw van scholen in grensgebieden een belangrijk beleid is met een diepgaande politieke, humanistische en strategische betekenis. Dit is niet alleen bedoeld om betere leeromstandigheden te creëren voor kinderen van etnische minderheden, maar ook om het leven van mensen in grensgebieden te verbeteren, de "harten en geesten van het volk" te consolideren en de nationale soevereiniteit vanaf de wortels te beschermen - van het volk, van de gemeenschap die verbonden is met het land, de bossen, de grenzen en de monumenten van het vaderland.

Onlangs heeft het Politburo het Regeringspartijcomité aangesteld om ministeries, afdelingen en gemeenten te leiden en aan te sturen bij de gelijktijdige bouw en voltooiing van 100 nieuwe en gerenoveerde scholen tegen 2025. Dit moet het model van meerlaagse internaatscholen voor etnische minderheden in 248 grensgemeenten repliceren. Deze stap illustreert de langetermijnvisie van de Partij en de Staat op menselijke ontwikkeling, waarbij de kracht van grensgebieden wordt bevorderd en economische ontwikkeling wordt gecombineerd met versterking van de nationale defensie en veiligheid.

De regering is vastbesloten om het licht van de kennis tot aan de grens te verspreiden.

Sinds begin september was premier Pham Minh Chinh aanwezig bij de eerstesteenlegging voor de bouw van een groot aantal interlevel internaatscholen in de grensgemeenten, zoals de Bat Mot School (Thanh Hoa), de Tay Giang School (Quang Binh)...

In het bijzonder benadrukte de premier op 9 november 2025 bij het hoofdbrugpunt van de Yen Khuong basisschool en middelbare kostschool (Thanh Hoa), samen met de 137 directe bruggen en 71 online bruggen verspreid over het land, het diepgaande strategische en humanistische belang van onderwijs in grensgebieden.

Premier Pham Minh Chinh spreekt tijdens de eerste steenlegging van de Yen Khuong basisschool en middelbare school in Thanh Hoa.

De premier bevestigde: Aan de grens van het vaderland is onderwijs niet alleen een manier om mensen te vormen, maar ook de basis van hun hart en de basis van vertrouwen.

"Als we willen dat de grens veilig is, moeten de mensen in vrede leven; als we willen dat de mensen in vrede leven, moeten de kinderen in de grensgebieden onderwijs krijgen. Waar kennis beschikbaar is, verspreidt het vertrouwen zich. Elke leerling die naar school gaat, is een 'kleine soldaat' op het gebied van kennis en draagt met intelligentie en persoonlijkheid bij aan de bescherming van het vaderland", benadrukte de premier.

Onder strikte leiding van de overheid werden planning, kapitaalverdeling, ontwerp en bouwwerkzaamheden met spoed en gelijktijdig uitgevoerd. Lokale overheden mobiliseerden diverse middelen, combineerden de staatsbegroting met socialisatie, zorgden voor praktische toepasbaarheid en efficiëntie en voorkwamen formaliteiten en versnippering. De eerstesteenlegging op 71 locaties werd een feest van vertrouwen, solidariteit en maatschappelijke verantwoordelijkheid.

Tijdens het evenement verzocht de premier de ministeries, afdelingen, lokale overheden en bouwafdelingen om zich sterk te concentreren, de voortgang, kwaliteit, veiligheid en transparantie te waarborgen en uiterlijk in augustus 2026 klaar te zijn, ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar 2026-2027.

Alle niveaus en sectoren moeten de realiteit nauwlettend volgen, knelpunten wegnemen en het bouwproces begeleiden in de geest van "voor geliefde studenten, voor landgenoten in grensgebieden". Elke nieuw gebouwde school is volgens de premier "een werk van intelligentie en hart, van de geest van dienstbaarheid aan het volk"; een levendige demonstratie van het sterke leiderschap van het Politbureau en de regering, samen met de deelname van ministeries, sectoren, gemeenten en de consensus en reactie van het volk.

De premier stuurde een boodschap aan de grensleerlingen: "De nieuwe scholen zijn een geschenk van het vaderland, een symbool van geloof, liefde en hoop. Ik hoop dat jullie hard zullen studeren, oefenen, de nationale identiteit zullen behouden en grote dromen en aspiraties zullen koesteren. Kennis is zachte macht, de basis van patriottisme en zelfredzaamheid."

Tot nu toe is de bouw van 28 interlevel internaten in diverse grensprovincies, zoals Dien Bien, Lao Cai, Ha Giang, Cao Bang, Thanh Hoa, Quang Binh, Tay Ninh... gestart. Deze scholen vormen niet alleen onderwijsfaciliteiten, maar vormen ook een "zachte baken" aan de grens. Ze dragen bij aan het behoud en de ontwikkeling van vertrouwen, verbeteren de kennis van de bevolking, creëren een solide basis voor sociaaleconomische ontwikkeling en versterken de nationale defensie aan de grens van het vaderland.

Leraar Le Thi Thuy, Yen Khuong basisschool, Thanh Hoa.

Voor een lerende vereniging aan de grens van het vaderland

De sfeer op de grensverleggende nieuwe scholen is tegenwoordig heel bijzonder. Overal op school klinkt vrolijk gelach, vermengd met enthousiasme van leraren, leerlingen en dorpsbewoners. Iedereen deelt dezelfde overtuiging: over een paar maanden kunnen kinderen in de grensgebieden naar school in ruime scholen, met eten, huisvesting, speelplaatsen, bibliotheken en vaklokalen – dingen die in de wildernis als luxe lijken.

Leraar Le Thi Thuy van de Yen Khuong basisschool (Thanh Hoa) deelde emotioneel: "We zijn de partij en de staat zeer dankbaar voor hun aandacht voor het onderwijs in berggebieden. Dit is een grote bron van bemoediging voor leraren om zich zeker te voelen in hun werk en voor leerlingen om betere leeromstandigheden te krijgen."

Lo Bao Ngoc, een student aan de Yen Khuong Secondary School, Thanh Hoa.

Lo Bao Ngoc, een leerling van de Yen Khuong Secondary School, zei met een stralende glimlach: "Ik hoop dat de nieuwe school snel klaar is, zodat ik een plek heb om te wonen en niet ver hoef te lopen. Ik wil in de toekomst leraar worden in mijn dorp."

Lo Xuan Keo, die ook op dezelfde school zit, droomt ervan om grenswachter te worden, zodat hij "tegelijkertijd kan studeren en zijn dorp kan beschermen."

Lo Xuan Keo, een student aan de Yen Khuong Secondary School, Thanh Hoa.

Die simpele wens is een duidelijk bewijs van de blijvende vitaliteit van onderwijs: een licht dat nooit uitgaat, of het nu op de bergtop is of bij de grenspost.

Voor de mensen is elke nieuw gebouwde school een bron van geluk. Mevrouw Luong Thi Thuy, een inwoner van de Yen Khuong-commune, vertelde: "Ondanks het ongunstige weer komen mensen nog steeds helpen met het opruimen van de bouwplaats, in de hoop dat de bouw snel van start gaat, zodat hun kinderen goed kunnen studeren."

Mevrouw Luong Thi Thuy, een inwoner van de gemeente Yen Khuong, Thanh Hoa.

Mevrouw Le Thi Tham gelooft: "Als er een nieuwe school is, kunnen kinderen goed studeren, kennis opdoen en een stabiele baan krijgen om aan de armoede te ontsnappen en hun leven te veranderen."

Niet alleen leraren en ouders, maar ook grenswachten en politieagenten van de gemeente waren enthousiast. Voor hen was elke grensleerling een 'soldaatje', dat samen de grenzen van het land beschermde met kennis, patriottisme en de wil om te slagen.

Het opzetten van een systeem van kostscholen met meerdere niveaus voor etnische minderheden in grensgemeenten zorgt niet alleen voor gelijkheid in het onderwijs, maar is ook een strategische investering voor de toekomst. Elke nieuwe school die ontstaat, is een "kennisfort" en draagt bij aan de stevige bescherming van de nationale soevereiniteit en veiligheid vanuit de wortels – vanuit de mensen en vanuit de harten van de mensen.

Mevrouw Le Thi Tham, een inwoner van de gemeente Yen Khuong, Thanh Hoa

Bovendien bevestigt dit beleid de vastberadenheid van de Partij en de Staat om een lerende samenleving voor iedereen op te bouwen, waarin alle kinderen - of ze nu in de vlakten of in de grensgebieden wonen, of ze nu Kinh zijn of tot een etnische minderheid behoren - gelijke, volledige en humane toegang tot kennis hebben.

Vanaf de eerste stenen van de interdisciplinaire internaten ontsteekt het geloof in een duurzame toekomst van het onderwijs. Aan de grens van het vaderland is het licht van kennis de meest duurzame "zachte mijlpaal", die de grens beschermt met kennis, met aspiratie en met het geloof van mensen die gehecht zijn aan het land, het bos en het land.

100 scholen - 248 grensgemeenten - 1 gemeenschappelijk doel: Kinderen in de grensgebieden niet buiten de deur van kennis houden.

MAI HUYEN - HAI LINH

Bron: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html