Het ontwikkelen van beleid om talenten in strategische sectoren op het gebied van wetenschap en technologie te koesteren

In de context van sterke globalisering en digitale transformatie zijn hoogwaardige menselijke hulpbronnen in de basiswetenschappen , sleuteltechnieken en strategische technologieën sleutelfactoren geworden voor duurzame ontwikkeling en het versterken van het nationale concurrentievermogen.

In werkelijkheid zijn de menselijke hulpbronnen in deze sectoren echter nog steeds beperkt in kwantiteit en kwaliteit en voldoen ze niet aan de ontwikkelingsvereisten.

Het ontwikkelen van een strategisch beurzenbeleid wordt gezien als een van de effectieve oplossingen om hoogwaardige menselijke hulpbronnen aan te trekken en de ontwikkeling hiervan te bevorderen in belangrijke gebieden van het land.

Het beleid is nog steeds gefragmenteerd

Volgens de huidige regelgeving moeten openbare universiteiten minimaal 8% van de inkomsten uit het collegegeld reserveren voor het verstrekken van beurzen om studenten aan te moedigen te studeren, terwijl particuliere universiteiten minimaal 2% van de inkomsten uit het collegegeld moeten reserveren.

Deze beleidsmaatregelen zijn effectief gebleken bij het aantrekken van cursisten en het verbeteren van de kwaliteit van de input voor opleidingssectoren.

De Ho Chi Minh City University of Technical Education is een toonaangevende eenheid voor opleidingen in technische technologie, met de meeste STEM-studenten (Science, Technology, Engineering, Mathematics).

Dr. Tran Thanh Thuong, hoofd van de afdeling Toelatingen en Studentenzaken van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat de opleidingskosten voor STEM-studenten vaak hoger zijn vanwege de eisen aan laboratoria, praktijk, projecten, enz.

Projectgebaseerde leerprogramma's kunnen ook financiële druk op studenten en hun families leggen. Daarom zijn beurzen en studiefinanciering belangrijke instrumenten om studenten een veilig gevoel te geven bij het volgen van deze studies.

Naast het verminderen van de kosten voor collegegeld, zijn beurzen een effectief beleidsinstrument geworden om zowel de kwantiteit als de kwaliteit van de input voor STEM-vakgebieden te vergroten.

De realiteit laat zien dat de toekenning van beurzen nog steeds 'gelijk' is en dat er geen prioriteit wordt gegeven aan de moeilijkheidsgraad, moeilijk te werven hoofdvakken en belangrijke hoofdvakken.

Bovendien bestaat er momenteel geen nationaal beurzenbeleid om studenten aan te trekken voor de studie van geavanceerde basiswetenschappen, belangrijke technische en strategische technologieën.

Het huidige beleid is nog steeds vooral gericht op maatschappelijke ondersteuning en is niet gericht op het aantrekken en ontwikkelen van talent. Het is ook niet nauw verbonden met strategieën voor de ontwikkeling van menselijk potentieel, vooral niet als het gaat om opleidingen in de fundamentele wetenschap en de technisch-technische vakgebieden. Deze opleidingen zijn duur en vergen investeringen op de lange termijn.

Het beleid inzake beurzen en financiële ondersteuning voor postdoctorale opleidingen, waaronder master- en doctoraatsniveau, is beperkt en niet duidelijk gedefinieerd.

Op 15 maart 2025 organiseerde het Vietnamese Community Liaison Committee in het Google-kantoor in Singapore een ervaringssessie met het thema 'Ervaring met kunstmatige intelligentie (AI) en internetveiligheid' voor kinderen van 8 tot 16 jaar. (Foto: VNA)

Volgens de afdeling Studenten van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding kiezen studenten momenteel vooral voor economische en dienstverlenende sectoren en besteden ze minder aandacht aan basiswetenschappen, techniek en technologie. Dit leidt tot een onevenwicht in de personeelsstructuur.

Om basiswetenschappen en strategische technologieën te studeren, moeten studenten een goede basis hebben, een lang leerproces doorlopen, hoge collegegelden betalen en de kansen op de arbeidsmarkt bij aanvang zijn onduidelijk. Zonder effectief ondersteuningsbeleid is het daarom moeilijk om studenten aan te trekken.

Het project voor de opleiding van hightechpersoneel tot 2035, met een visie tot 2045, stelt als doel dat 40% van de studenten tegen 2035 een STEM-vakrichting kiest. Het percentage studenten dat een STEM-vakrichting kiest, is echter nog steeds laag vergeleken met ontwikkelde landen.

Hoewel het aantal STEM-studenten de afgelopen jaren met ruim 10% per jaar is toegenomen, vertegenwoordigt deze groep slechts 27-29% van de totale universitaire studentenpopulatie.

Dit laat zien dat er behoefte is aan een sterker aantrekkingsbeleid om studenten te stimuleren voor een STEM-richting te kiezen, vooral in de context van de industriële revolutie 4.0 en de digitale transformatie.

De heer Nguyen Van Chien, adjunct-hoofd van de afdeling Beleidsresearch en Strategie voor Onderwijsontwikkeling van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen, zei dat de noodzaak ligt in een nationaal beurzenbeleid met een duidelijke oriëntatie en duurzame middelen, dat is ontworpen om de staat, scholen, instituten en ondernemingen met elkaar te verbinden om de investeringsefficiëntie te verbeteren, talent aan te trekken en het doel te dienen om strategische, baanbrekende en op de lange termijn gerichte industrieën en vakgebieden te ontwikkelen.

Uit ervaringen in landen blijkt dat beurzenbeleid niet alleen financiële ondersteuning biedt, maar ook gepaard gaat met strenge voorwaarden en eisen ten aanzien van de academische kwaliteit, onderzoeksresultaten en nationale dienstverplichtingen na het afstuderen.

Aan de andere kant is het mobiliseren van bedrijven, maatschappelijke organisaties en opleidingsinstituten om deel te nemen aan strategisch beleid voor beurzen op het gebied van wetenschap, techniek en technologie een onvermijdelijke trend bij het investeren in de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen.

Strategisch beleid

Op basis van de praktische vereisten ontwikkelt het Ministerie van Onderwijs een landelijk beurzenbeleid voor studenten in de vakgebieden fundamentele wetenschappen, sleuteltechniek en strategische technologie.

Volgens het ontwerpbesluit zijn de doelgroep van dit beleid studenten, afgestudeerden en onderzoekers die studeren op het gebied van fundamentele wetenschappen, sleuteltechniek en strategische technologie.

Afgevaardigden interacteren met robots tijdens de workshop "Ontwikkeling van menselijke hulpbronnen voor wetenschap, technologie en innovatie op internationaal niveau" in Can Tho afgelopen juli. (Foto: Anh Tuyet/VNA)

De lijst met sectoren die voor het beleid in aanmerking komen, kan worden aangepast aan elke ontwikkelingsfase, afhankelijk van het besluit van de overheid.

Studenten ontvangen een beurs van 100% voor uitstekende studieresultaten, 70% voor goede resultaten en 50% voor redelijke resultaten. De hoogte van de beurs is gebaseerd op het door de overheid vastgestelde collegegeldplafond.

Naast de beurs ontvangen studenten in deze richtingen een leefgeld van 3,63 miljoen VND per maand van de staat. De beursperiode en de leefkosten worden bepaald op basis van het daadwerkelijke aantal maanden dat de student aan de school studeert, met een maximum van 10 maanden per schooljaar.

Het is de bedoeling dat dit beleid inzake beurzen en leefgelden van toepassing is op instellingen voor hoger onderwijs die opleidingen aanbieden in vakgebieden die voor het beleid in aanmerking komen, zowel openbare als niet-openbare instellingen.

Dr. Trinh Thanh Deo, hoofd van de afdeling Examen en Kwaliteitsborging aan de Universiteit voor Wetenschap van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minhstad, zei dat dit beleid duidelijk de oriëntatie en interesse van de staat aantoont in het ontwikkelen van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, met name op gebieden die een fundamentele en strategische rol spelen in de duurzame ontwikkeling van het land.

De lijst met sectoren die van dit beleid profiteren, moet periodiek worden bijgewerkt. Daarbij moet nauw worden gelet op de sociaaleconomische ontwikkelingsstrategie van het land. Dat geldt met name voor sectoren als kunstmatige intelligentie, kwantumelektronica, biotechnologie, nieuwe materiaaltechnologie, hernieuwbare energie, cyberbeveiliging... en de daadwerkelijke behoeften aan personeel op de arbeidsmarkt.

Om de middelen voor beurzen te diversifiëren, beschikt de staat over een mechanisme om ondernemingen, wetenschappelijke en technologische organisaties en maatschappelijke organisaties aan te moedigen te investeren in beurzen. Dit geldt met name voor technologie- en ingenieursbedrijven die hooggekwalificeerde arbeidskrachten moeten werven. Zij moeten beursprogramma's opzetten die gezamenlijk door de staat en ondernemingen worden gesponsord. Daarbij moeten ze transparantie garanderen bij de selectie en de outputverplichtingen.

Dr. Tran Thanh Thuong, hoofd van de afdeling Toelatingen en Studentenzaken van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, stelde dat om de effectiviteit van het beleid op de lange termijn te verbeteren, beurzen geïntegreerd moeten worden met academische en loopbaanbegeleidingsprogramma's. Dit ter ondersteuning van zowel professionele als sociale vaardigheden, waardoor leerlingen meer zelfvertrouwen krijgen en het aantal mensen dat halverwege stopt met studeren afneemt.

Ook in het financiële beleid moet een verbintenismechanisme worden ontwikkeld, waarbij ontvangers van beurzen een overeenkomst moeten tekenen waarin zij aangeven dat zij na hun afstuderen gedurende een bepaalde periode werkzaam willen zijn op het vakgebied, in de industrie of bij de sponsorende eenheid.

Engagement in het werk zorgt er niet alleen voor dat er voldoende personeel beschikbaar is om de maatschappij te dienen, maar vergroot ook de verantwoordelijkheid van studenten voor de toegekende beurzen.

(TTXVN/Vietnam+)

Bron: https://www.vietnamplus.vn/xay-dung-chinh-sach-uom-mam-nhan-tai-cac-nganh-khoa-hoc-cong-nghe-chien-luoc-post1046304.vnp