NDO - Het digitale competentiekader voor lerenden is een systeem dat de vaardigheden en kennis beschrijft die lerenden nodig hebben om digitale technologie effectief te gebruiken in hun studie, werk en privéleven. De conceptcirculaire die het digitale competentiekader voor lerenden in het nationale onderwijsstelsel bekendmaakt, wordt breed geraadpleegd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .
Volgens de conceptcirculaire tot afkondiging van het Digitale Competentiekader voor leerlingen in het nationale onderwijssysteem , passen de gebruikers van het Digitale Competentiekader het Digitale Competentiekader toe op leerlingen in het nationale onderwijssysteem voor gebruik in onderwijs-, opleidings- en stimuleringsprogramma's, opleidingsinstellingen, organisaties voor de beoordeling van digitale competenties en onderwijsinstellingen.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is het doel van het opstellen van het Digital Competency Framework om te dienen als basis voor het verenigen van de digitale competentievereisten van leerlingen in het nationale onderwijssysteem; Om een referentiekader te zijn van normen en richtlijnen voor het ontwikkelen van digitale competenties, zodat onderwijsinstellingen in het nationale onderwijssysteem de inhoud en methoden kunnen bepalen om leerlingen te helpen digitale competenties te verwerven die geschikt zijn voor elk onderwijsniveau; Om leerlingen te helpen de nodige vaardigheden te ontwikkelen om technologie effectief te gebruiken, klaar te zijn om uitdagingen en kansen in de digitale wereld aan te gaan en de basis te vormen voor levenslang leren; Om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de mogelijkheid hebben om toegang te krijgen tot digitale competenties en deze te ontwikkelen, en zo bij te dragen aan het verkleinen van de kloof in toegang tot en gebruik van technologie; Om te dienen als basis voor curriculumontwikkeling, samenstelling of selectie van curricula, leerboeken, lesplannen en ander lesmateriaal om digitale competenties te verbeteren en criteria te ontwikkelen voor toetsen, examens en beoordelingen op elk niveau van onderwijs en opleiding, waarbij de connectiviteit tussen onderwijs- en opleidingsniveaus wordt gewaarborgd; Om ervoor te zorgen dat het onderwijssysteem voldoet aan de behoeften van het digitale tijdperk en tegelijkertijd leerlingen helpt zich uitgebreid en duurzaam te ontwikkelen.
De structuur van het Digital Competency Framework omvat 6 competentiedomeinen met 24 componentcompetenties, verdeeld in 4 niveaus met 8 niveaus van basis tot expert.
Bron: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html
Reactie (0)