Toelating tot universiteit op basis van academische gegevens: 'Lievelingskind' afgewezen?

(Dan Tri) - Vanaf 2025 zal een aantal universiteiten het systeem van toelatingsquota op basis van de cijfers van middelbare schoolcijfers volledig afschaffen of drastisch verlagen. Vroeger was dit een "favoriete" methode bij toelatingen.

Academische gegevens waren vroeger 'favoriete kinderen'

Met uitzondering van een paar scholen zoals de Universiteit van Saigon en de Universiteit voor Geneeskunde en Farmacie in Ho Chi Minhstad, die vanaf het begin 'nee' zeiden tegen middelbareschooldiploma's, gebruiken de meeste universiteiten diploma's of hebben ze deze gebruikt bij hun toelating.

In voorgaande jaren werd op veel scholen de toelatingsmethode op basis van academische resultaten veelvuldig toegepast, met een percentage van 10-30% van het totale quotum. Sommige scholen hadden zelfs een percentage van 50-60%.

Toelating op basis van middelbareschoolcijfers wordt de laatste jaren steeds vaker toegepast bij toelatingsprocedures op veel universiteiten (foto: Hoai Nam).

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming in 2023 vertegenwoordigen de resultaten van de middelbare school 30,24% van het totale aantal toelatingsmethoden voor universiteiten. Dit is de tweede meest populaire toelatingsmethode, na de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, met 49,45%.

Tot op heden maken veel topuniversiteiten nog steeds gebruik van transcripten bij de toelating, zoals de Foreign Trade University, de Ho Chi Minh City University of Economics , de Ho Chi Minh City University of Technical Education...

Deze methode heeft onmiskenbaar vele voordelen, zoals het verminderen van de examendruk, het proactief kiezen van de vakken met de beste resultaten om zich in te schrijven, wat leidt tot een hoger toelatingspercentage, zonder afhankelijk te zijn van een examen. Scholen zijn ook proactiever en flexibeler in de toelating.

Na een tijdje gebruikt te zijn bij toelatingen, worden middelbareschoolrapporten echter geleidelijk aan door veel scholen afgewezen. Vooral in het toelatingsseizoen van 2025 heeft een aantal universiteiten de methode van het meenemen van rapportcijfers bij toelatingen volledig laten varen of het quotum voor deze methode sterk verlaagd.

In 2024 heeft de National Economics University officieel geen rekening meer gehouden met middelbareschoolcijfers bij toelating. In voorgaande jaren beschouwde de school, in de gecombineerde toelatingsmethode, de gemiddelde score van een middelbareschoolcijfer over 6 semesters (3 jaar met de 10e, 11e en 12e klas) als 8,0 punten of hoger.

Toelating op basis van academische resultaten is al jarenlang de methode met de hoogste scores aan de Ho Chi Minh City University of Education. Vanaf 2025 zal de school academische resultaten echter officieel uitsluiten van alle methoden voor toelating.

Voorheen gebruikte deze school academische resultaten als een onafhankelijke toelatingsmethode (goed voor 10% van de doelstelling) en ook in combinatie met gespecialiseerde competentiebeoordelingsexamens (30-50% van de doelstelling).

Onlangs heeft de Hanoi University of Industry ook aangekondigd af te stappen van de toelatingsmethode op basis van onafhankelijke academische gegevens. Kandidaten die zich aanmelden voor toelating tot de school moeten hun academische gegevens combineren met hun scores op de capaciteitentoets of denkvaardigheidstoets, internationale certificaten, prijzen voor excellente studenten, enz.

Vanaf 2025 zullen veel universiteiten het quotum voor inschrijving afschaffen of verlagen en de toelatingsmethoden aanpassen op basis van academische resultaten (Foto: XD).

Waarom hebben universiteiten een hekel aan middelbareschoolrapporten?

Een vergelijking van de resultaten van eindexamens op de middelbare school en de resultaten van academische transcripten van de afgelopen jaren laat een verrassend verschil zien.

De meest opvallende afwijking deed zich voor in 2022: bij alle vakken waren de testscores, hoewel de niveaus verschilden, lager dan de academische scores. Bij sommige vakken bevonden de plaatsen die het hoogst scoorden qua academische scores zich dicht bij de 'onderkant' van de testscores, of andersom.

Volgens de vergelijkingsresultaten van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding had in 2023 60% van de kandidaten die op basis van hun cijferlijst tot de universiteit werden toegelaten, een totaalcijfer voor het eindexamen van de middelbare school in een combinatie van 3 vakken dat 3 punten lager lag dan dat van degenen die slaagden op basis van de examencijfers.

Vergelijking van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school in 2023 tussen geslaagde kandidaten op basis van de resultaten van het examen en hun transcripties (Bron: Ministerie van Onderwijs en Opleiding).

Tijdens de toelatingsconferentie die eerder dit jaar in Ho Chi Minhstad werd gehouden, adviseerde universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, ook dat scholen een extra drempelwaarde moeten instellen om te garanderen dat de kwaliteit van de invoer (minimum score) gelijk is aan de score van het eindexamen van de middelbare school voor de toelatingsmethode op basis van transcripten. Op die manier wil men eerlijkheid creëren voor de twee groepen kandidaten.

Naast de twee gebruikelijke toelatingsmethoden voor universiteiten, namelijk de cijfers van het eindexamen van de middelbare school en de cijfers van het academische transcript, hebben verschillende universiteiten de afgelopen jaren naast hun eigen toelatingsmethoden ook capaciteitsbeoordelingsexamens georganiseerd.

Het komt steeds vaker voor dat universiteiten samenwerken om elkaars beoordelingsresultaten te erkennen in plaats van toelating te baseren op transcripten. Dit brengt veel bezwaren met zich mee over het 'opleuken' van scores.

De heer Pham Thai Son van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade zei dat veel openbare universiteiten "de transcripten niet meer in overweging nemen" vanwege de aanzienlijke verschillen in transcriptscores tussen middelbare scholen, wat leidt tot problemen bij het nauwkeurig beoordelen van de vaardigheden van kandidaten. Het gebruik van transcripten als toelatingscriterium kan leiden tot oneerlijkheid tussen kandidaten.

Bovendien willen scholen fraude zoveel mogelijk beperken, omdat het gebruik van cijferlijsten bij de toelating kan leiden tot het 'opsmukken' van scores, wat de transparantie bij de toelating beïnvloedt.

Vanwege deze zorg zijn veel scholen overgestapt op andere toelatingsmethoden, zoals het gebruik van eindexamenresultaten van de middelbare school, competentietesten, denkvaardighedentesten of het combineren van meerdere criteria om de kwaliteit van de toelating te waarborgen.

Studenten nemen deel aan het competentiebeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City National University (foto: Hoai Nam).

De directeur van een universiteit in Ho Chi Minhstad gaf aan dat de kwaliteit van de inbreng van kandidaten een 'waarschuwing' is voor universiteiten die overwegen om studenten toe te laten op basis van hun academische resultaten.

De situatie dat studenten het universitaire programma niet kunnen volgen en moeten stoppen met studeren, heeft direct invloed op de opleiding en inkomsten van scholen. Dit vereist dat scholen proactief geschiktere en kwalitatief betere wervingsmethoden ontwikkelen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-con-cung-bi-quay-lung-20241218095557150.htm