Andreplass i 10. klasse-eksamen i Ho Chi Minh-byen har vunnet en rekke priser og ønsker å bli mattelærer.

Á khoa thi lớp 10 TP.HCM sở hữu loạt giải thưởng, muốn làm giáo viên toán - Ảnh 1. — Le Nguyen Hong Phat, tidligere elev ved Hiep Phu Secondary School (Thu Duc City), andreplass i 10. klasse-eksamen i Ho Chi Minh-byen i 2025

Rik på matteprestasjoner

Med en poengsum på 10 i engelsk, 9,75 i matematikk og 8,75 i litteratur oppnådde Le Nguyen Hong Phat, en tidligere elev ved Hiep Phu Secondary School (Thu Duc City), en totalscore på 28,5 på den nylige 10. klasse-eksamenen i Ho Chi Minh-byen. Denne prestasjonen hjalp ham også med å bli en av de andre beste i Ho Chi Minh-byen, bare 0,25 poeng unna topplasseringen. Han ble også tatt opp i det spesialiserte matematikklassen ved Tran Dai Nghia High School for the Gifted (distrikt 1) med en spesialisert poengsum på 7,75.

Tidligere hadde Phat vunnet andre- og tredjepremien i mattekonkurransen for begavede elever i Thu Duc City i 7. og 8. klasse. I 9. klasse ble han avgangselev i Thu Duc Citys konkurranse for begavede elever og tredjepremien i Ho Chi Minh Citys konkurranse for begavede elever, begge i matematikk. Også i år vant den mannlige eleven førstepremien i Ho Chi Minh Citys konkurranse for begavede elever som løser matteproblemer på håndholdte kalkulatorer, og hadde den høyeste prestasjonen i klassetrinn ved Hiep Phu Secondary School med en poengsum på 9,6.

«Matte gir meg mange følelser, spesielt spenningen hver gang jeg mestrer et vanskelig problem, spesielt geometridelen, sammen med stolthet over meg selv. Hver dag øver jeg på å løse et spesialisert matteproblem, et ikke-spesialisert problem, men dessverre på dagen for matteprøven bommet jeg på kravet til problemet og mistet 0,25 poeng», betrodde Phat og la til at han brukte mye tid på å gjennomgå praktiske matteproblemer og plangeometri.

Nøkkelen til å forbedre matematikkprestasjonene, ifølge Phat, er å tydelig gjenkjenne feil under gjennomgangsprosessen, som å velge feil retning når man nærmer seg et problem eller presentere løsningen feil ... «I praktisk matematikk løser jeg mange problemer for å utvikle reflekser og lærer også hvordan jeg skal oppsummere problemet, og deretter utarbeide mulige løsninger til jeg danner den mest nøyaktige løsningsideen», delte den nye andreplassvinneren.

Når det gjelder litteratur, bekreftet den mannlige studenten som ble tatt opp i matteklassen at «han ikke brukte mye tid på å studere». Phat lærte hovedsakelig å skrive riktig og presentere kravene riktig. Deretter mestret Phat metoden for å unngå forvirring, som å skille mellom sosialt argumenterende essays om livsproblemer og sosialt argumenterende essays som gir løsninger på praktiske problemer. «Til slutt lærte jeg å skrive godt, forbedre ordforrådet og uttrykksevnen min», sa Phat.

I årets sosiale essay om «å kunne lese», som forklares som å kunne gjenkjenne gode verdier som blir skjult, sa den mannlige studenten at han utviklet to argumenter for å bevise hvordan «å kunne lese» hjelper enkeltpersoner og samfunnet. «I essayet mitt nevnte jeg kontroversen knyttet til veldedighetshistorien «Mother Bap» for å vise at det å se de dårlige sidene vil bidra til å bygge et mer rettferdig og bedre samfunn», delte Phat.

Á khoa thi lớp 10 TP.HCM sở hữu loạt giải thưởng, muốn làm giáo viên toán - Ảnh 2. — Hong Phat (2. rad, 2. fra høyre) tok et bilde med klassekameratene sine fra klasse 9A1, Hiep Phu videregående skole.

I mellomtiden, med engelsk, sa den mannlige studenten som fikk 10 i dette faget at han under repetisjonsprosessen fokuserte mest på å omskrive setninger, og prøvde å unngå stavefeil og manglende tegnsetting, «som er veldig dumme feil jeg ofte gjør». I tillegg er det nødvendig å være oppmerksom på bruken av tempus og konjunksjoner, og unngå grammatiske feil i «slagøvelsen». Phat sa også at for ordformer vil vanen med å slå opp i ordboken hjelpe mye.

Lær matematikk til venner

Phat fortalte mer om sin eksamensreise og sa at han ofte oppsøkte studiepartnere for å hjelpe hverandre med å forbedre poengsummene sine og redusere presset og stresset under eksamenstiden. Dessuten deltok han også i mange prøveeksamener før han gikk opp til 10. klasse, slik at han gradvis ble kjent med presset i eksamensrommet og gjorde prøveprosessen «enklere». Dette var også en viktig hemmelighet som hjalp ham med å oppnå høye poengsummer, sa Phat.

I timen sa Phat at han alltid følger med og tar notater om hovedpoengene læreren ønsker å formidle, selv om læreren ikke legger vekt på det innholdet. Før eksamen fokuserer den mannlige studenten på å løse mange problemer og gjennomgår deretter løsningene sine for å se om han har forstått problemtypen. «Hvis ikke, skal jeg finne flere lignende øvelser å løse», sa Phat.

Den nye andreplassen i 10. klasse i Ho Chi Minh-byen sa om sin fremtidsdrøm at han planlegger å studere matematikkpedagogikk, ikke bare fordi han er sterk i dette faget, men også fordi han har blitt inspirert av «fergemennene». «Mange av lærerne mine er veldig glade i å undervise samtidig som de formidler kunnskap på en god måte, og de er elsket av mange elever. Jeg har selv veldig lyst til å bli en slik lærer», betrodde Phat.

«Det at jeg velger å delta i mange mattekonkurranser er også for å tjene denne drømmen min», la Phat til.

Á khoa thi lớp 10 TP.HCM sở hữu loạt giải thưởng, muốn làm giáo viên toán - Ảnh 3. — Hong Phat tok et bilde med lærer Nguyen Huynh Ngoc Sang, klasselærer i 9. klasse.

Som Hong Phats klasselærer for 9. klasse ved Hiep Phu videregående skole, kommenterte litteraturlærer Nguyen Huynh Ngoc Sang at Phat er et «lyst eksempel» på skolen på grunn av sine kontinuerlige utmerkede prestasjoner. «Han hjelper og veileder ofte klassekameratene sine med å repetere matematikk, både direkte i klasserommet og på nett via Facebook. Å dele denne kunnskapen hjelper også Phat gradvis å nærme seg pedagogikkens vei», sa Sang.

Kilde: https://thanhnien.vn/a-khoa-thi-lop-10-tphcm-so-huu-loat-giai-thuong-muon-lam-giao-vien-toan-185250624152609152.htm