AI blir bedre og bedre, ikke bare et støtteverktøy

Kunstig intelligens (KI) er et av de viktigste verktøyene for å innovere og optimalisere utdanningsaktiviteter globalt. For læring av fremmedspråk som engelsk, gir KI fordeler som å tilpasse læringsløp for hver elev, gi umiddelbar tilbakemelding, automatisk karaktersetting, forbedre uttale og spore elevenes fremgang uten direkte innblanding fra lærerne.

På workshopen «Anvendelse av AI i engelskundervisning i Vietnam i dagens kontekst» den 15. oktober sa førsteamanuensis Dr. Le Van Canh – uavhengig forsknings- og konsulentekspert innen engelskundervisning og anvendt språkvitenskap – at AI vil endre fullstendig og radikalt og omdefinere alle konsepter innen læring.

Takket være ny teknologi er ikke klasserommet lenger det eneste stedet å tilegne seg kunnskap. Det er ingen kvalitetsforskjell mellom undervisning ansikt til ansikt og nettbasert undervisning, og i fremtiden vil nettbasert undervisning bli mer og mer populært.

sentrum nn.2.jpg
Førsteamanuensis Dr. Le Van Canh sa at AI vil omdefinere alle konsepter innen læring. Foto: DL

Ifølge Le Van Canh vil AI med raske fremskritt ikke lenger være et verktøy, men et subjekt, en agent, et medlem av samfunnet, som samarbeider med lærere i undervisningsaktiviteter.

Nguyen Minh Tuan – direktør for Institute for Training and Economic Development (ITED) i departementet for planlegging og investering – deler det samme synet og kommenterte at teknologi generelt og AI spesielt har positive effekter på samhandlingsprosessen mellom elever og lærere, med læringsinnhold, med seg selv og med samfunnet.

For eksempel, tidligere foregikk samhandling mellom lærere og elever bare i klasserommet; i dag har den utvidet seg til cyberspace, i sanntid. Eller, takket være adaptiv vurderingsteknologi, er ikke testbanken lenger begrenset, men datamaskinen vil måle og gi spørsmål som er passende for elevens evner.

Noen utdanningsinstitusjoner har innsett fordelene som teknologi bringer, og har proaktivt brukt kunstig intelligens til å tilby engelskundervisning på nett.

For å forhindre at fremmedspråksentre blir utslettet av AI

På arrangementet snakket foredragsholderne om rollen til AI innen utdanning, mulighetene og utfordringene som AI bringer med seg, samt anvendelsen av AI i ledelse, opplæringsorganisering, testing, programutarbeidelse og nettbaserte engelsklæringsmateriell.

«KI er veldig smart og raskt, men det kan ikke erstatte menneskers rolle fordi vi tydeligvis ikke kan lære som en maskin», sa Nguyen Tien Nam, administrerende direktør i SunUni Academy.

Ifølge førsteamanuensis dr. Le Van Canh kan roboter ikke erstatte følelser i kommunikasjon mellom mennesker, og de kan ikke fullt ut forstå kreativiteten og sofistikasjonen i språket.

sentrum nn3.jpg
Foredragsholderne delte sine synspunkter på bruken av kunstig intelligens i engelskundervisning i Vietnam. Foto: DL

Til tross for at roboter skaper mange muligheter, motiverer de ikke elevene. Det er lærerne som motiverer, inspirerer og veileder elevene i læringsmetoder og informasjonsanalyse.

Hvis teknologi misbrukes, vil kreativitet, tenkning og kritisk tenkeevne bli hemmet, noe som gjør det umulig å integrere eller oppfatte den flerdimensjonale verden .

Derfor påpekte førsteamanuensis dr. Le Van Canh at det er nødvendig å prioritere opplæringspolitikk, instruksjon av lærere i undervisningsmetoder ved bruk av teknologi, og etikk i bruk og beskyttelse av personopplysninger.

I 4.0-æraen er det vanskelig å samarbeide med AI. Lærernes rolle vil ikke forsvinne, men vil endre seg. «Lærere må forandre seg selv, vite hvordan de skal følge AI-lærere.»

Stilt overfor det nåværende bekymringsfulle spørsmålet: Er det fortsatt nødvendig å lære engelsk med Google Translate og ChatGPT? Vil fremmedspråksentre bli nedlagt? Forfatter og journalist Hoang Anh Tu mener at dette kan skje.

Sentre som ønsker å overleve i et KI-samfunn må omdanne seg til mer «menneskelige» utdanningsorganisasjoner – noe KI ikke kan gjøre. For eksempel gjennom talkshow og podkastkanaler for å koble foreldre med barna sine på læringsreisen, og skape flere knyttede øyeblikk i familien. «I stedet for bare å løpe inn i teknologi, tenk på å koble mer sammen», uttrykte Hoang Anh Tu.