AI i historie- og geografitimene: Elever lager plakater, kart og videoer på bare noen få minutter

Takket være en rekke AI-verktøy kan elever lage plakater, kart eller videoer til historie- og geografitimer på bare noen få minutter, og dermed gjøre tradisjonelt vanskelig innhold om til en intuitiv og engasjerende opplevelse.

Lærere i historie og geografi på videregående skole deltok i temaet «Anvendelse av noen verktøy for kunstig intelligens (KI) i undervisning i historie og geografi 11, for å fremme elevenes evne til selvstudium» - Foto: THAO THUONG

Den 25. november, på Tan Phu barneskole - videregående skole (Tan Phu-distriktet), tiltrakk temaet «Anvendelse av noen verktøy for kunstig intelligens (KI) i undervisning i historie og geografi 11 for å fremme elevenes evne til selvstudium» deltakelse fra mange lærere på videregående skole som er faggruppeledere.

Dette er første gang et tema på bynivå om bruk av kunstig intelligens i undervisning i historie og geografi har blitt rettet mot lærere i disse fagene på videregående skole av Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling.

Geografilærerne ved Nguyen Thuong Hien videregående skole sa at kjennetegnene ved historie- og geografifag er at kunnskap fremstår i form av tekst, diagrammer, kart, videoer , statistikk, forskningsartikler eller digitale ressurser på internett.

«Takket være AI finner elevene ikke bare den rette kilden til materialer, men er også begeistret for å utforske og oppdage leksjoner på sin egen måte», delte denne læreren.

AI-økosystemet som brukes av lærere inkluderer ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude... for å skrive sammendrag av historiske hendelser, lage tankekart for geografitimer, utforme flervalgsoppgaver, illustrere bilder eller be AI om å oppsummere, analysere og forklare historiske hendelser fra mange perspektiver.

Lærerne sa at de bruker Google Earth og infografiske AI-verktøy til å lage kart, veilede elevene i kartlesing og analysere klima, terreng osv. i geografi.

Elever ved Tan Phu barneskole, videregående skole (Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh-byen) er interessert i å lære historie og geografi takket være AI-applikasjon - Foto: THAO THUONG

Elever ved Tan Phu barneskole, videregående skole og videregående skole hadde en spennende opplevelse mens de praktiserte direkte leksjoner i AI-applikasjoner.

«Jeg bruker KI til å lage plakater, kart og videoer av presentasjoner. Jeg liker best å bruke KI til å oppsummere og systematisere historiske dokumenter», sa elev Nguyen Quang Huy (11. klasse).

Huy siterer en historieartikkel, hvor du ganske enkelt skriver inn kravene i ChatGPT, som å liste opp viktige steder, nøkkelord og en kort forklaring av kontekst og betydning. Umiddelbart etterpå konverteres all informasjonen til tankekart, sammendragstabeller, tidslinjer eller sammenligningstabeller – visuelle former som Huy sier er «svært minneverdige og veldig hyggelige».

Bruk av AI som et forslagsverktøy

I et intervju med Tuoi Tre Online sa Le Thanh Long – en geografispesialist (Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling) – at det som kjennetegner de to fagene historie og geografi er at elevene ikke er interesserte, men gjennom dette emnet veiledes lærerne i hvordan de kan utforme mer livlige aktiviteter, lage læringsprodukter og oppsummere leksjoner for å oppmuntre elevene til mer effektivt selvstudium.

«Det er viktig at studentene i løpet av undervisningsprosessen ikke bruker AI som et ferdig svar, men heller som et forslagsverktøy for å oppsummere dokumenter, lage tankekart, utforskende spørsmål, visualisere data ...»

«KI skal ikke gjøre leksene for deg, men foreslå og utvide tilnærmingen. Derfor må lærere minne elevene på å sjekke lærebøker og referansemateriell for nøyaktighet», understreket Long.

Tilbake til emnet

FORHANDLING

Kilde: https://tuoitre.vn/ai-vao-tiet-hoc-su-dia-hoc-sinh-lam-poster-ban-do-video-chi-vai-phut-20251125154805462.htm