Australia - Vietnam fremmer likestilling gjennom samarbeid om yrkesopplæring

I tillegg til å styrke forholdet mellom skole og næringsliv, utvider Aus4Skills-prosjektet mulighetene for kvinnelige studenter og funksjonshemmede til å jobbe i transport- og logistikksektoren.

Siden Maritime and Waterway College I (MIC1) ble med i Aus4Skills – Promoting Linkages between Businesses and Vocational Education (Aus4Skills VET)-prosjektet, har Maritime and Waterway College I (MIC1) blitt en modell for yrkesfaglig utdanning innen transport og logistikk. Som et resultat har skolen vært en pioner i å fremme likestilling i utdannings- og yrkesmiljøet, og skapt forutsetninger for at mange kvinnelige studenter og funksjonshemmede kan delta i tekniske felt – som anses å være menns styrker.

Do Hong Hai, viserektor ved MIC1-skolen, sa at skolen alltid legger til rette for gunstige vilkår for at kvinnelige elever og funksjonshemmede kan søke. Foto: Phuong Linh.

Ifølge Do Hong Hai, viserektor ved MIC1-skolen, er de fysiske fasilitetene arrangert på en harmonisk og tilgjengelig måte for å skape gunstige forhold for alle deltakere i opplæringen. Deretter justerer skolen opplæringsprogrammet og opptaksreglene slik at kvinnelige studenter og personer med funksjonsnedsettelser kan søke.

Takket være pilotprosjektenes suksess fikk skolen tildelt et budsjett til å bygge en CBTA-opplæringsmodell ved logistikksenteret, med et areal på nesten 15 000 m². Anlegg 2 vil være ferdigstilt innen utgangen av 2023 og tatt i bruk i midten av 2024, noe som vil bidra til å forbedre kvaliteten og utvide omfanget av logistikkopplæringen.

«Faktisk har vi for tiden elever med funksjonsnedsettelser, selv om antallet ikke er stort, men det er ganske mange elever med vanskelige omstendigheter. I løpet av læringsprosessen bruker vi mange støtteregler og ordninger, som økonomisk støtte i ferier og Tet, for å varme hjertene deres. Samtidig har skolen et fond for å støtte fattige elever i å overvinne vanskeligheter, noe som delvis dekker vanskelighetene i livet», sa han.

Når det gjelder ekspertise, er MIC1s programmer og sertifikater i disse yrkene lisensiert til å trene i henhold til standardene til Den internasjonale sjøfartsorganisasjonen (IMO), oppfyller internasjonale standarder og er anerkjent over hele verden. I tillegg har IMO også lansert en likestillingsbevegelse, som bekrefter kvinners viktige rolle i den maritime næringen.

«Personlig er jeg også en voksen fra den maritime næringen. Tidligere var studentene i denne næringen nesten 100 % menn, noe som krevde fysiske standarder, høyde, vekt og paramilitær trening.»

Men takket være spredningen av Aus4Skills-programmet og andre sosiale aktiviteter har kvinner gradvis hevdet seg. For tiden blir kvinnelige studenter gradvis ønsket velkommen og rekruttert av bedrifter, og blant dem har det vietnamesiske mannskapet nå omtrent 3–4 kvinnelige maritime offiserer», delte han stolt.

MIC1 School har samarbeidet med Australia om opplæring i logistikk, og har brukt en fleksibel tilnærming som utvider jobbmulighetene for kvinnelige studenter og funksjonshemmede. Foto: Phuong Linh.

Som tidligere MIC1-student ble Pham Thi Hien rekruttert av Golden Link Company som dokumentstab etter endt utdanning. «Det samarbeidende opplæringsprogrammet mellom MIC1 og Aus4Skills er 80–90 % nært virkeligheten, fra prosedyrer og dokumenter til forretningshåndteringsferdigheter. Takket være det kunne jeg bruke kunnskapen min til å jobbe problemfritt så snart jeg var ferdig uteksaminert, og jeg ble umiddelbart ansatt av selskapet», delte hun.

Dr. Do Van Tuan, rektor ved Maritime and Waterway College 1, identifiserte logistikk som et banebrytende spydspiss for visjonen om å gjøre MIC1 til et banebrytende opplærings- og forskningssenter innen grønn logistikk og digital logistikk innen 2045.

«Vi er pionerer innen opplæring av logistikk i henhold til sosiale behov, hvor kvinnelige studenter for tiden utgjør omtrent 50 %. Skolen sprer også Aus4Skills Competency-Based Training and Assessment (CBTA)-modellen til alle 29 yrker. Samtidig utvikler 37 skoleansatte og lærere direkte programmer og opplæring i henhold til CBTA for syv skoler i Nord-regionen. Jeg tror at når studentene implementerer de etablerte standardene, vil de garantert oppfylle jobbkravene i bedriften», sa han.

Siden 2016 har den australske regjeringen implementert Aus4Skills-programmet, med en totalverdi på 86 millioner AUD, med fokus på å bygge en kvalifisert arbeidsstyrke for å støtte Vietnams sosioøkonomiske utvikling. En av de fem viktige komponentene i programmet er prosjektet «Fremme av industrikoblinger med yrkesrettet utdanning og opplæring» (Aus4Skills VET).

Den australske ambassadøren Gillian Bird uttrykte sin glede over resultatene som Aus4Skills har oppnådd. I tillegg til å dele utdannings- og yrkesopplæringssystemet, har programmet bidratt til å bygge en omfattende arbeidsstyrke som oppfyller kravene i fremtidens arbeidsmarked. Disse resultatene, ifølge ambassadøren, bidrar ikke bare til å forbedre produktiviteten, men styrker også samarbeidsforholdet mellom Australia og Vietnam ytterligere.

Kilde: https://nongngghiepmoitruong.vn/australia--viet-nam-thuc-day-binh-dang-gioi-thong-qua-hop-tac-dao-tao-nghe-d786178.html