Sikre lik tilgang til utdanning og forbedre folks kunnskap

Den første klassen med elever ved Lang Luong skole – Chu Van An barneskole for etniske minoriteter, Tra Tap kommune, Da Nang by. (Foto: BINH NAM)

Dette er en viktig beslutning fra partiet for å fjerne vanskeligheter og begrensninger, styrke institusjonenes utvikling og skape spesielle og fremragende mekanismer og retningslinjer for utdanningssektoren , spesielt i spesielt vanskelige områder, grenser, øyer og områder med etniske minoriteter.

I et forsøk på raskt å endre statusen fra å «kunngjøre politikk» til å «utføre administrasjon», implementerer partikomiteer og organisasjoner fra sentral- til grasrotnivået seriøst resolusjon nr. 71-NQ/TW, der fokus på investering i utdanningsinfrastruktur for fjell-, grense- og øyområder er den høyeste prioriterte oppgaven.

Følgelig bygger partikomiteer og myndigheter på alle nivåer i grenseområder raskt et nettverk av internatskoler i etniske minoritets-, vanskeligstilte og grenseområder, med sikte på å fullføre målet om å bygge og renovere 100 skoler tidsnok til å ta dem i bruk fra skoleåret 2026–2027.

Da Nang by er en av de største utdanningsstedene i landet, med nesten 1200 skoler og nesten 671 000 elever på alle nivåer. Av disse er det nesten 500 skoler som oppfyller nasjonale standarder, med romslige og moderne fasiliteter som dekker behovene for undervisning og læring. Kvaliteten på utdanning og opplæring mellom de sentrale bydelene og grensekommunene i byen er imidlertid fortsatt høy.

Ut fra denne realiteten bestemte Da Nang bys partikomité at investering i, ferdigstillelse og idriftsettelse av 6 internatskoler i 6 grensekommuner i området vil bidra til å konkretisere partiets politikk for utvikling av utdanning i avsidesliggende områder og områder med etniske minoriteter; samtidig som det vil gi erfaring og praktisk lærdom i implementering og mobilisering av ressurser, som grunnlag for å utvide denne modellen i fremtiden.

Derfor ba den stående komiteen i bypartiet lederne av de seks kommunene om proaktivt å foreslå konkrete planer, nøye følge de faktiske forholdene, og sørge for at nybygde skoler må integrere funksjonen til stormly og fungere som evakueringssteder for folk i tilfelle naturkatastrofer som jordskred og flom.

Avdelingene, avdelingene og myndighetene i de seks kommunene Hung Son, Tay Giang, La Dee, Dac Pring, La Ee og A Vuong har samarbeidet tett, spesielt i arbeidet med å gi råd til bypartikomiteen og byens folkekomité. Derfra fullfører Da Nang prosessen med å investere i skoler av rimelig størrelse, unngå avfall, møte behovene for undervisning og læring, i tillegg til å foreslå kompensasjonsplaner, rydding av tomter og vurdering av miljøkonsekvenser i samsvar med lovbestemmelser og lokale forhold.

For å implementere politbyråets politikk har Son La-provinsen foreslått å bygge og renovere 13 skoler med en total investering på nesten 1900 milliarder VND. Den provinsielle partikomiteen og den provinsielle folkekomiteen opprettet en arbeidsgruppe for å direkte kartlegge og evaluere plasseringen og posisjonene til planlagt skolebygging i grensekommuner. Under tett ledelse og veiledning av den provinsielle partikomiteens stående komité gjennomføres investeringen i bygging av internatskoler på tvers av nivåer på grunnskoler og videregående skoler i grensekommuner synkront med planleggingen av planer for personalallokering i samsvar med internatskolenes utviklingsretning.

I følge planen skal provinsen sørge for mer enn 1000 lærere og ansatte til 13 skoler, med krav om gode faglige kvalifikasjoner og god beherskelse av etniske minoritetsspråk. Avdelinger og avdelinger koordinerer for å utarbeide en budsjettplan, et godtgjørelsesregime og levekår for lærere som jobber i spesielt vanskelige områder.

I en tale under seremonien for å feire 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon og åpningen av det nye skoleåret 2025–2026, understreket generalsekretær To Lam at saken for utdannings- og opplæringsinnovasjon i den neste perioden må sikre lik tilgang, forbedre folks intellektuelle nivå; ikke etterlate noen barn; og prioritere avsidesliggende områder, grenseområder, øyområder og vanskeligstilte områder.

Konkretiseringen av politbyråets politikk og generalsekretærens veiledende synspunkter i praktiske handlingsprogrammer er av stor betydning, og bidrar til å forbedre utdanningskvaliteten og sikre like læringsmuligheter for alle mennesker.

FYRTÅRN

Kilde: https://nhandan.vn/bao-dam-tiep-can-binh-dang-trong-giao-duc-nang-cao-dan-tri-post914530.html