Kunnskapsdepartementet veileder invitasjonen av kunstnere og idrettsutøvere til å delta i undervisning

Skoler må ha spesifikke planer som er tilpasset praktiske forhold angående behovet for å invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere, og det må være enighet fra de deltakende kreftene.

Kunnskapsdepartementet har nettopp utstedt offisiell melding nr. 5215/BGDĐT-GDPT som veileder invitasjonen av eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere til å delta i utdanningsaktiviteter i allmennskoler.

I følge dokumentet kan skolene invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere til å delta i undervisningen i henhold til leksjonene eller temaene for å sikre at skolens utdanningsplan, fagplan og utdanningsaktiviteter oppfyller de foreskrevne kravene, for fag og pedagogiske aktiviteter som er foreskrevet i det generelle utdanningsprogrammet og som er organisert for å bli undervist i den første økten.

Illustrasjonsfoto.

For berikende aktiviteter, opplevelser, kunstklubber, sport , livsferdigheter, kulturutvekslinger ... organisert i den andre økten, kan skolen invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere, idrettsutøvere til å delta i pedagogiske aktiviteter i henhold til skolens godkjente utdanningsplan.

Skoler må ha en spesifikk plan som er egnet til de praktiske forholdene knyttet til behovet for å invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere, og som må ha konsensus fra de deltakende kreftene. Når man signerer en kontrakt, er det nødvendig å diskutere og bli enige om synspunkter, innhold, programmer, metoder, pedagogisk stil, forskrifter og regler for bransjen og utdanningsinstitusjonene, og sikre standarder og betingelser for eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere i henhold til forskriftene; ha en klar og transparent koordinerings- og finansieringsmekanisme for å sikre effektiv, stabil og bærekraftig implementering.

Eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere, idrettsutøvere må ha gode egenskaper, prestasjoner, prestisje; ha kommunikasjonsevne, erfaring og pedagogiske ferdigheter som passer til elevenes alder.

Kunnskapsdepartementet bemerket at skolene bør prioritere å invitere fire grupper av eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere, inkludert: eksperter og forskere med høye faglige kvalifikasjoner, grader og sertifikater som er relevante for bransjen eller bransjegruppen, med praktisk erfaring og profesjonell prestisje innen beslektede felt, med anerkjente prestasjoner og forskningsarbeid; håndverkere og kunstnere som har vunnet titler tildelt av staten eller har vunnet priser på minister- eller provinsielt nivå eller høyere ... hvis bidrag har blitt anerkjent av eksperter og publikum; trenere med grader og trenersertifikater utstedt av kompetente myndigheter eller med prestasjoner innen trenering av idrettsutøvere som har vunnet priser i idrettsturneringer med høy ytelse, med praktisk erfaring innen coaching og trening; idrettsutøvere som har oppnådd nivå 1-utøvere eller høyere, eller har vunnet medaljer og priser i idrettsturneringer med høy ytelse.

Å invitere kunstnere, trenere og idrettsutøvere til å delta i treningsaktiviteter har som mål å bidra til å gi studentene omfattende utdanning. (Foto: PV/Vietnam+)

Når det gjelder finans, veileder Kunnskapsdepartementet bruken av statsbudsjettet i henhold til det godkjente anslaget og mobiliserer og bruker lovlige sosialiserte ressurser. Utbetalingene må være offentlige, transparente og implementeres i henhold til arbeidsavtalen, og sikre at loven overholdes, som tydelig fastsetter partenes rettigheter og plikter, implementeringstid og godtgjørelse (hvis noen).

Departementet ba også om at utdannings- og opplæringsdepartementene proaktivt skulle gi råd til folkekomiteene i provinser og byer om å utvikle og kunngjøre standarder, kriterier og godtgjørelsespolitikk for inviterte eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere i samsvar med den praktiske situasjonen på stedet og lovbestemmelser.

I tillegg utvikler lokalsamfunn et koordineringsprogram mellom utdanningssektoren og etater, kultur-, kunst-, idretts-, organisasjons- og lokale myndigheter for å mobilisere talentfulle mennesker utenfor lærerstyrken til å delta i undervisning og opplæring i allmennfaglige utdanningsinstitusjoner; bygge en pilotimplementeringsmodell, lære av erfaringer og replikere den lokalt; organisere opplæring i grunnleggende pedagogiske ferdigheter, tilpasset elevenes alder i henhold til klassetrinn for dette teamet før de deltar i undervisning.

Dokumentet veileder også utdanningsinstitusjoner til å implementere profesjonelle prosedyrer for å invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere i henhold til mekanismen for samundervisning og gjesteforelesning for å sikre atferdskodeks, sikkerhet, kvalitet og effektivitet. Skoler må spesielt kartlegge de faktiske behovene til elever og foreldre og utvikle skoleplaner og spesifikke undervisningsplaner som er egnet for skolens praktiske forhold, for å signere kontrakter og være ansvarlige for å offentlig varsle foreldre om inntekter og utgifter knyttet til å invitere eksperter, håndverkere, kunstnere, trenere og idrettsutøvere.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er dette dokumentet grunnlaget for å mobilisere talentfulle personer utenfor lærerstyrken til å delta i undervisning, og sikre ressurser for regelmessig, stabil og langsiktig implementering.

Utstedelsen av dokumentet har som mål å konkretisere resolusjon 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, som krever at "utdanning skal sikre harmoni mellom nasjonalt og eliten, omfattende og spesialisert, nasjonalt og globalt; utvikle utdanning på grunnlag av nasjonens kultur og tradisjonelle verdier". Dette er også en aktivitet fra Kunnskapsdepartementet for å implementere direktiv 17/CT-TTg datert 6. juni 2025 fra statsministeren om organisering av 2 økter/dag og organisering av sommeraktiviteter for barn og elever, der målet med 2 økter/dag er å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning i etikk - intelligens - fysisk form - estetikk, bygge et sunt, trygt og gunstig utdanningsmiljø, som oppfyller kravene i det nye allmennutdanningsprogrammet.

vietnamplus.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-huong-dan-viec-moi-nghe-sy-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post882170.html