Kunnskapsdepartementet ba den provinsielle folkekomiteen om å styrke sin retning for generell utdanning.

Den 11. februar utstedte Kunnskapsdepartementet (MOET) offisiell melding nr. 545/BGDĐT-GDTrH til folkekomiteene i provinser og sentralstyrte byer om styrking av retningen for generell utdanning.

Forenkle og implementere forskrifter for påmelding til ungdomsskolen og videregående skole, samt håndtering av ekstra undervisning og læring.

Skoleåret 2024–2025 er året det nye allmennopplæringsprogrammet implementeres i hele allmennopplæringen fra 1. til 12. trinn, med grunnleggende endringer fra et innholdsorientert program til et program rettet mot å utvikle elevenes egenskaper og evner.

Nylig har Kunnskapsdepartementet utstedt dokumenter som regulerer og veileder effektiv implementering av skoleledelse, innovasjon i undervisningsmetoder, vurdering og evaluering, implementering av tidlig registrering og avgangseksamener fra videregående skole... i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og samtidig støtter og veileder lokalsamfunnene til å organisere effektiv implementering, som oppfyller de fastsatte kravene.

For å styrke statens forvaltning av utdanning og forbedre kvaliteten på den generelle utdanningen, ber Kunnskapsdepartementet folkekomiteene i provinser og sentralstyrte byer om å fortsette å styre implementeringen av kommunikasjonsarbeidet, og organisere spesialiserte konferanser for å formidle, veilede og forene organiseringen og implementeringen av regelverk.

Utføre ansvaret for statlig forvaltning av utdanning og instruks fra statsministeren i offisiell melding nr. 10/CD-TTg datert 7. februar 2025 om styrking av retningen for opptak til ungdomsskolen, opptak til videregående skole og forvaltning av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter under dens myndighet, og sikre samsvar med lokale forhold og gjeldende forskrifter. Styrke inspeksjon og undersøkelse av organisering og implementering for raskt å oppdage, korrigere og ha passende løsninger på steder som står overfor vanskeligheter under implementeringsprosessen.

Fortsett å være oppmerksom på fasilitetene, og sørg for kvantitet og kvalitet på lærerstaben

Fortsette å gjennomgå, organisere og utvikle nettverket av allmennutdanningsfasiliteter for å sikre nok skoler og klasserom, spesielt i storbyer, industrisoner, tettbygde områder og fjellområder; sikre rettferdig tilgang til utdanning, slik at alle elever i universell utdanningsalder kan gå på skole.

Forbedre effektiviteten i personaladministrasjonen på området, bruk eksisterende personale effektivt i henhold til myndighet; styrke arbeidet med å gjennomgå, mobilisere og rotere lærere for å sikre lærerkvalitet mellom skolene; rekruttere på riktig måte og oppfylle de tildelte lærerkvotene, ha løsninger for steder der det er lærermangel, og sikre prinsippet om at «der det er elever, må det være lærere i klasserommet».

Implementere fortrinnsrettslige tiltak for å tiltrekke lærere til å jobbe og bli værende lenge i lokalsamfunnet, spesielt i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, etniske minoritets- og fjellområder, for å sikre bærekraftig og effektiv implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 i vanskelige områder. Fortsette å styrke fasiliteter og undervisningsutstyr i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 i allmennfaglige utdanningsinstitusjoner som er tilpasset lokale forhold.

Absolutt ikke løsne på organiseringen av gjennomgang og opplæring for studenter med utilfredsstillende resultater og sisteårsstudenter.

Pålegge utdanningssektoren å grundig instruere allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i området til å fortsette å synkront implementere løsninger for å distribuere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å sikre kvalitet. Utarbeidelsen av testspørsmål, regelmessige og periodiske vurderinger; utvelgelse av elever i begynnelsen av trinnet (grunnskole, videregående) og opptaksprøver til 10. trinn på videregående skole er i samsvar med kravene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, uten å legge press på elevene til å studere ekstra.

Ikke slakk på organiseringen av gjennomgang og opplæring for elever med utilfredsstillende læringsresultater; organiser for elever med avsluttende karakterer å styrke gjennomgangen til opptaksprøver og avgangseksamener i henhold til skolens utdanningsplan, og legg vekt på at det er skolenes ansvar å hjelpe elevene med å oppfylle kravene for hvert fag på hvert trinn i henhold til forskriftene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

I henhold til de faktiske forholdene på stedet, påla den provinsielle folkekomiteen å gi passende økonomisk støtte til utdanningsinstitusjoner for å organisere gjennomgang og opplæring for studenter, noe som bidrar til å forbedre utdanningskvaliteten, spesielt for studenter som fortsatt har studievansker, studenter i siste klasse, vanskeligstilte grupper, studenter fra vanskelige familieforhold, studenter fra etniske minoriteter og fjellområder, og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold.

Kunnskapsdepartementet ba også folkekomiteene i provinser og sentralstyrte byer om å være oppmerksomme på og styrke retningen for implementeringen av ovennevnte innhold, og omgående rapportere eventuelle problemer og vanskeligheter i implementeringsprosessen til Kunnskapsdepartementet.

* Se offisiell melding i vedlagt fil./.

Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10274