Kunnskapsdepartementet: Poengsumkonvertering kan ikke være perfekt

điểm chuẩn - Ảnh 1. — Herr Nguyen Anh Dung, assisterende direktør i departementet for høyere utdanning ( Utdannings- og opplæringsdepartementet ) - Foto: NAM TRAN

26. august hadde Tuoi Tre Online et intervju med Mr. Nguyen Anh Dung – assisterende direktør for departementet for høyere utdanning i Kunnskapsdepartementet – om innmelding i 2025.

Vurder å legge til poeng og konvertere sertifikater i fremmedspråk

* Ifølge statistikk har gjennomsnittspoengene for fagene ved avgangseksamenen på videregående skole i 2025 stort sett sunket, men referansepoengene har økt. Mange eksperter mener at årsaken skyldes urimelig konvertering av tilsvarende poengsummer mellom skoler, metoder og for mange bonuspoeng, noe som fører til urettferdig opptak. Hva er Kunnskapsdepartementets mening om dette?

- Ifølge statistikken over opptaksresultater for alle metoder og opptakskombinasjoner fra utdanningsinstitusjoner, er den gjennomsnittlige opptaksskåren i 2025 (omregnet til en skala fra 30) 19,11 og i 2024 22,05. Dermed sank referanseskårene for skoler og fagområder i henhold til alle metoder i 2025 generelt betydelig sammenlignet med 2024.

Dette gjenspeiler realiteten av poengfordelingen ved avgangseksamenen på videregående skole i 2025, og gjenspeiler også rettferdighet når visse forskrifter som å konvertere poengsummer tilsvarende opptaksresultater, ikke mer tidlig opptak osv. anvendes.

Faktisk har noen fag høyere referansepoengsummer i år. En nærmere analyse av poengfordelingen ved videregående skoleeksamen viser at poengsummene i matematikk, biologi og engelsk i 2025 er lavere.

De høyere referansepoengene er fokusert på noen felt der vi ønsker å ha virkelig gode kandidater, for eksempel lærerutdanningsfelt, noen viktige tekniske felt, strategiske teknologier ( informatikk , kunstig intelligens, elektronikk - telekommunikasjon, mikrochipdesign, osv.).

Det finnes imidlertid også noen hovedfag ved enkelte utdanningsinstitusjoner (som University of Foreign Languages, Hanoi National University og Hue University) med en referansepoengsum på 30, som også må vurderes for å vurdere om det er hensiktsmessig å bruke bonuspoeng, konverteringspoeng for fremmedspråkssertifikat osv. ved opptak her.

"Ikke så uvanlig"

* I år er det en situasjon der kandidater med perfekt poengsum fortsatt kan mislykkes. Skaper dette urettferdighet i opptak?

- Studieretninger med høye referansepoengsummer, til og med referansepoengsummer på 30, fokuserer hovedsakelig på "hete" studieretninger i henhold til kandidatenes nåværende trender og behovene og kravene i landets sosioøkonomiske utvikling; i tillegg er noen av disse studieretningene lærerutdanningsstudier med lave kvoter.

Ifølge statistikk er antallet bransjer med en referansepoengsum på 29 eller høyere 11 for 2025 og 8 for 2024.

Forskjellen er at bransjene med høye referansepoengsummer i 2025 faller inn under strategiske teknologibransjer som kunstig intelligens, informatikk og noen pedagogiske bransjer. Den pedagogiske bransjen er godt støttet av den nylig vedtatte lærerloven, med svært gode insentiver for lærere. Dessuten er dette virkelig viktige og essensielle bransjer for landet i utviklingen av høyteknologi og strategisk teknologi.

Det er en flott politikk fra partiet, og staten, samfunnet, familien og kandidatene er tydelig klar over, ønsker også, støtter politikken og er fast bestemt på å gjøre den til virkelighet, så antallet (gode) kandidater som registrerer seg er stort. Så i bunn og grunn er det ingenting som er for uvanlig.

Det er 6 hovedfag som har en standardpoengsum på 30, som også delvis kan konverteres fra engelskpoengsummer, bonuspoengsummer osv. fra disse skolene. Disse hovedfagene faller alle inn under fremmedspråkpedagogikk med lave kvoter, mens tiltrekningen til pedagogikk er høy. Det er imidlertid absolutt nødvendig å vurdere nøye i nær fremtid.

điểm chuẩn - Ảnh 2. — Kandidater får informasjon om opptak ved Foreign Trade University - Foto: FTU

Legg til poeng, men sørg for rettferdighet

* Hvorfor strammer departementet inn prioriteringspoengene for regioner og fag og strammer ikke inn bonuspoengene for skolene?

– Når det gjelder bonuspoeng, er faktisk årets regelverk innført for å sikre et mer rettferdig, mer transparent, eller med andre ord, bedre system.

Forskriften spesifiserer tydelig grensene når opplæringsinstitusjoner bestemmer bonuspoeng (ikke over 10 % av poengskalaen), og krever også at poengsummen ikke overstiger den maksimale poengskalaen (30 poeng for 3 videregående skoleeksamener) for å unngå urimelig tillegg eller absolutt verdi av internasjonale sertifikater.

Beslutningen om å legge til poeng avhenger av kapasitetskravene til hver enkelt opplæringsinstitusjon, og er også for å anerkjenne kandidatenes innsats gjennom hele prosessen (som for eksempel utmerkede studenteksamener osv.). Poengene legges til, men må sikre rettferdighet.

Departementet har også gitt et rammeverk; alle bonuspoeng (utmerkede studenter, sertifikatpoeng osv.) må ikke overstige 10 % av den totale poengsummen på vurderingsskalaen.

Departementet vil kreve at opplæringsinstitusjonene gjennomfører en omfattende vurdering for å se prestasjonsnivået til studenter med bonuspoeng under studiene ved opplæringsinstitusjonene for å fortsette å gjennomgå og perfeksjonere regelverket.

Mange tilfeller er vanskelige å konvertere poeng.

* Fører det til urettferdighet i opptak, ifølge departementet, at skolene implementerer ulike konverteringer av ekvivalente poengsummer?

– Når det gjelder konvertering av tilsvarende opptaksresultater, fastsetter Kunnskapsdepartementet tydelig at skolene konverterer tilsvarende opptaksresultater for å sikre at opptaksresultatet basert på én metode, i henhold til ett resultat, må være tilsvarende opptaksresultatet basert på en annen metode.

Det at skoler konverterer ulikt påvirker ikke rettferdigheten for kandidatene. Det vil være høye standarder for noen skoler og lave standarder for andre. Konkurransen involverer bare elever som går på samme skole og fagområde.

Konvertering til hovedfag ved en skole må være konsekvent for alle kandidater. Derfor er det ikke riktig å si at det er urettferdig mellom elever som begynner på forskjellige skoler.

Vi forstår også at konverteringen ikke kan være perfekt. I mange tilfeller er det svært vanskelig å konvertere mellom akademiske karakterutskrifter og resultater fra videregående eksamen, mellom kompetansevurderingseksamener og resultater fra videregående eksamen for å sikre absolutt rettferdighet eller optimalisering. Opptaksmetodene velges imidlertid av skolene.

Skolene må derfor sørge for konvertering av opptaksresultater mellom metoder og kombinasjoner for å velge kandidater med samme minimumskapasitet til å studere et bestemt utdanningsfag.

I år annonserte skolene reglene før opptak. Reglene er kanskje ikke helt rimelige, skolene må ta ansvar for dette, men de er absolutt mer transparente. Når det er åpenhet, har elevene flere muligheter. Noen elever har både denne poengsummen og andre poengsummer, men andre har bare én startpoengsum. Det er åpenhet, og fra åpenhet kommer skolens ansvar for å sikre rettferdighet i opptak.

I år viser kunngjøringen av opptaksresultatene at korrelasjonen mellom opptaksmetoder og opptakskombinasjoner er rimelig og sikrer at det ikke oppstår logiske motsetninger.

Mer enn 560 000 kandidater har bekreftet opptak.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er det i 2025, med et stort antall kandidater og deltakelse fra mer enn 500 opplæringsinstitusjoner, uunngåelig at det vil oppstå noen feil, hovedsakelig på grunn av feil i opptaksdataene (opptaksmetoder, vilkår, opptakskriterier, bevis på kandidatprioritet, språkbevis osv.), og noen feil på grunn av manuelle operasjoner fra noen skoler under opptaksprosessen.

Kunnskapsdepartementet og opplæringsinstitusjonene har erfarent personale på vakt for raskt å registrere og håndtere tilbakemeldinger og svare på spørsmål fra kandidater.

Per klokken 11.00 den 26. august hadde 560 079 kandidater bekreftet at de hadde bestått opptak. Ifølge departementet kan det bekreftes at opptaksprosessen for 2025 går stabilt.

Tilbake til emnet

Nguyen Bao

Kilde: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-quy-doi-diem-khong-the-co-su-hoan-hao-20250819220538784.htm